Målsetting
Dette faget gir det matematiske fundamentet for alle videregående studier. Vi går systematisk gjennom vesentlige matematiske teknikker og begreper, og begynner å ane hvilken enorm betydning matematikken har for all ingeniørvirksomhet.
Parallelt skal vi tilnærme oss datamaskinen og lære å bruke den som universalt reddskap. Mye av det vi går gjennom i matematikken, utprøves etter hvert på datamaskinen. Dermed bygger vi opp forståelsen av både matematikk og datamaskinens virkemåte.

Mer om dette...

 
Innhold
I matematikken blir det mye å glede seg til. På programmet står elementær aritmetikk og algebra; potenser, røtter, grafer og funksjoner, likninger og ulikninger, polynomer, trigonometri, enkel derivasjon og integralregning, vektorer. Undervisningen forgår i auditorium, i veiledningsgrupper og i regneverksted.
I datadelen er det lagt vekt på bruk av datamaskin som problemløsningsverktøy. Opplæring i databruk vil stort sett være basert på praktiske øvelser i datalab. Det vil bli benyttet standard programvare som MS-Word, Excel, og PowerPoint. Opplegget er i stor grad basert på internett.

Mer om dette...

 
Organisasjon
Kurset innebærer forlesninger og øvinger i regneverksted og datalab.
Det blir en del obligatoriske skriftlige innleveringer. obligatorisk
Du får adgang til å avlegge tester og eksamen, men dersom du ikke har fått innleveringene godkjent får du ikke noen endelig karakter før så har skjedd.
Databehandlingsdelen er delt opp i tre faser -- ingen vits i å møte opp når du kan noe fra før.
  • Fase 1: kom i gang
  • Fase 2: lek med MS Word, Excel, Powerpoint
  • Fase 3: bruk Excel for noe meningsfullt, kom i gang med programmering
  • Dataopplæring skjer i stor grad på egenhand: du oppdager selv det du trenger å oppdage.
    Du bruker internett for å hente info og gi tilbakemelding underviserne.
     
    Evaluering
    En 1 times skriftlig test som teller 20%, en 2 timers skriftlig test som teller 30% og en skriftlig 3 timers eksamen som da teller de resterende 50% av endelig karakter. Alternative evalueringsformer kan bli vurdert.
     
    Forlesere
    Gisle Kleppe, Rom 3031
    Tel 52 70 26 71
    E-post gisle.kleppe@hsh.no
    Eyvind Rossebø, Rom 3029
    Tel 52 70 26 69
    E-post eyvind.rossbo@hsh.no
    Florin Köntz, Rom 3055
    Tel 52 70 26 81
    E-post flurin.koenz@hsh.no