Du er her: Apollon > Tema > Dannelse - mer enn jåleri
Tema: Dannelse - mer enn jåleri
Hva vil det si å være et dannet menneske? Begrepet dannelse har mange konnotasjoner: På sitt verste karakteriserer det kulturelt snobberi, på sitt beste er det snakk om å bli et selvstendig individ. Dette Apollon-temaet tar opp dannelsens status i vår tid.
Dannelse er mer enn jåleri
- Dannelse? Det høres kjedelig ut, sa en avApollons lesere da vi fortalte hva som skulle være tema i dettenummeret.
Publisert 01.02.1999
Danning i støpeskjeen
- Det flerkulturelle samfunn og Internett gjør det nødvendig å tenke nytt om dannelse. Det er skolens oppgave å forenkle en komplisert verden og lære elevene å gjøre et pedagogisk begrunnet utvalg i informasjonsflommen, sier professor i pedagogikk, Lars Løvlie.Lars Løvlie har blant annet ledet det nasjonale prosjektet Skole-KULT under forskningsrådets forrige kulturforskningsprogram.
Publisert 01.02.1999
Naturvitenskapens tapte ære
Avisene melder det ofte, men det er ingen nyhet lenger: Elevene velgervekk realfagene i skolen. I alle fall de 'harde', de med mye teori, mangeformler og mye matematikk. Bølgen av bortvalg brer seg oppover isystemet, færre velger naturfaglige og tekniske studier og yrker.Hvorfor?Svein Sjøberg er professor i naturfagenesdidaktikk ved Universitetet i Oslo. Han er utdannet fysiker og pedagog
Publisert 01.02.1999
Humaniora gjør deg ikke human
Forestillingen om at lærdom i de humanistiske fagene skullegjøre oss til bedre mennesker, har intet belegg, mener den danskevitenskaps- og medieforskeren Søren Kjørup, professor II vedUniversitetet i Oslo.
Publisert 01.02.1999
All makt til argumentene!
Om vitenskapelig og demokratisk dannelse.Artikkelforfatteren er førsteamanuensis isosiologi ved Universitetet i Oslo og leder innsatsområdetetikk.
Publisert 01.02.1999
Universitetsudannet
Jon-Roar Bjørkvold erprofessor i musikkvitenskap ved Universitetet i Oslo. Hans doktoravhandling fra1981 om barnekultur og spontansang var den første i Vesten som handletom musikalsk barnekultur.- Til vanlig gjør universitetet lite eller ingen ting forå forankre lærdommen i studentenes liv. Slikt er udannet opptredenfra universitetets side. For nettopp i skjæringspunktet mellom mennesketog det faglige blir faget og dannelsen til.
Publisert 01.02.1999
Ironisk generasjon med uttrykksbehov
Hanne Toreskås Asheim (24) skrev om sin 'ironiskegenerasjon' i sitt essay på musikk storfag. Hun avsluttet storfagetfor vel et år siden.
Publisert 01.02.1999