Innhold
Timene blir sammensatt av fire komponenter:
Komponent 1:
Innføring / opplæring i bruk av Internett (teknologier og innhold) med
utgangspunkt i Dreistadt
- teknisk innføring i bruk av MOO-systemet "Dreistadt":
– lære å kommunisere, agere, lage objekter, publisere tekster etc.
- bruk av andre nett-teknologier/-applikasjoner
- nettlesere (Netscape, Internet Explorer)
– søkemaskiner
– Newsgroups / diskusjonsfora
– E-mail
- Bruke ressurser som ligger på verdensveven
- Ressurser = autentisk tysk "landeskundliches" material
- lære å finne tilgang til disse
Bakgrunn:
- nødvendig operasjonell kunnskap/ferdigheter ikke bare med tanke på kurset, men også for studentenes videre (studie-)virksomhet
- opplæringen vil foregå på tysk
Komponent 2:
Skrive- og kommunikasjonstrening i Dreistadt-MOO-en
- lage og beskrive egne rom, presentere seg selv...
- simulerte "Alltagssituationen" i Dreistadts infrastruktur: "handle", "reise", "treffe folk"
- Alle studenter samler inn nye ord; disse danner grunnlaget for et fellesleksikon/ordbok som i sin tur blir en fellesressurs
- finne frem til omtale av aktuelle hendelser i nyhetsbildet; sammenligne forskjellige kilder om saken; lage rapport/fremstilling som legges ut i Dreistadt; på den måten blir disse (a) tilgjengelig for andre og (b) fyller opp studentens plass i kyberrommet Dreistadt med personlig meningsfylt materialet; materialet kan danne grunnlag for videre samarbeid med andre
- andre mulige temaområder: informasjoner om tyske byer, kulturelle aspekter, bedrifter som presenterer seg på WWW ....
Komponent 3:
Naturlig språklig samhandling
- autentisk kontakt med det tyske språkrommet
- møte av tyskere / andre tyskstudenter i Dreistadt
- Dreistadt som rom for å praktisere tysk aktivt i synkron kommunikasjon med andre
- også kontakt med eksisterende diskusjonsfora i Tyskland
Eks.
- treffe og samarbeide med andere studentgrupper, f. eks. tyske skandinavistik-studenter eller germanistik-studenter fra andre land
- innvitere foredragsholder til å holde innlegg med påfølgende diskusjon ==> "mini-seminar"
Komponent 4:
Fokus på egen læring
- Alle studenter fører en aktivitetsprotokoll som lages og lagres i Dreistadt (studieteknikk, bevisstgjøring av aktivitetene)
- logging av "samtalene" (komponent 3) danner grunnlag for analyse av egen fremdrift
- evaluering av egne webprosjekter (jfr. komponent 2)
Pedagogisk hovedtrekk
"Dreistadt" – kyberbyen vi har laget – forener, integrerer og strukturerer alle aktiviteter gjennom maskinen. Studentene agerer i et tyskspråklig sosialt rom, hvor i fra de tar "turer" inn i de forskjellige WWW-ressurser for så å komme "tilbake" til Dreistadt og arbeide videre der.
Forslag til integrering i G1-studiet
- 10 lærerstyrte dobbeltimer
- én innlevering / semesteroppgave, feks med Dreistadt-innhold, lages som webside i Dreistadt (muligens som alternativ til obligatorisk innlevering i feks. Landeskunde)
- i tillegg tilgang til maskiner for selvstyrt aktivitet (innrettet etter kapasiteten på multimedia-lab´en)