Carsten Jopp / Kjartan Kaldhol

HF-seminar 16. desember 1998

Applikasjon “Dreistadt” ble utviklet og brukt i to kurs:

A. Praktisk-tysk-kurs

• eksperimentell bruk av mediet, utgangspunkt i prosjektgruppens konsept
  
  
  
• fokus på nye former for autentisk og dynamisk kontakt med målkulturen
  
  
  
• nye former for samarbeid (med studentgruppe fra Tyskland)
  
  
  
• skriftlig-synkron produksjon og komplekse (språklige) samhandlingsformer i systemet virker kognitiv stimulerende
  
  
  
• innen studieplanen: kurs rettet mot grunnferdigheten kommunikativ kompetanse
  
  
  

B. Fjernundervisningskurs

• pragmatisk bruk, den eksisterende studie-/kursplanen som "premisseleverandør"
  
  
  
• "Dreistadt" som konferansesystem for online-undervisning og laging/lagring av undervisningsmateriale
  
  
  
• bruk innen tre disipliner: litteratur, grammatikk, kulturkunnskap
  
  
  
• fokus på stofformidling
  
  
  
• systemet virket også her innovativt, eks: loggfilene fra online-timene som en ny type kursmateriale
  
  
  

Hvorfor et flerbrukermiljø?
(multi-user environment)

• konsepter som nye læringsformer, livslang læring, læring hvorsomhelst og nårsomhelst egner seg til realisering innen et helhetlig, teknologisk integrert miljø
  
  
  
• en person/bruker har en egen identitet slik at systemet kan danne en egen (sosial og faglig) realitet
  
  
  
• i et flerbrukermiljø realiseres flest mulige former for språklig samhandling:
  
  -- kommunikasjon - interaksjon - konstruksjon
  -- synkron og asynkron
  
  
  
• lærings- /kommunikasjonssituasjonen i et synkront miljø:
  samspill mellom et "produktivt press" som oppfordrer til deltakelse og muligheten til å trekke seg tilbake
  
  
  
• MOO-teknologien har vist seg svært fleksibel og integrerende