Pedagogisk tilrettelegging
Konsulenttjenesten for funksjonshemmede studenter | Om funksjonshemming | Tilrettelegging av studiesituasjonen | Tilrettelegging under eksamen | Ressurser | English
Informasjon og tipshefter for faglærere som har studenter med ulike funksjonshemminger finner du nå på universell.no
Generell informasjon
Noen studenter har funksjonshemninger som ikke er synlige. Studenten bør selv gi melding om hvilke følger tilstanden kan ha i forhold til studiesituasjonen. Enkelte studenter kan kvie seg for å snakke om hvordan de har det. Med tilsynelatende samme type og grad av funksjonshemning kan det variere mye i hvilket omfang studentene vil be om hjelp. Årsakene til dette kan være mange, da alle har forskjellige livssituasjoner og erfaringer. Det er viktig at hver student blir sett i relasjon til egen situasjon.
Skriftlig materiale
Pensumlister og forelesningsoversikter må ferdigstilles så tidlig som mulig. Dette vil øke mulighetene for å få nødvendig fagstoff produsert i tilgjengelig form i tide, og gir tegnspråk-tolker mulighet til å forberede seg.
Fagstoff i elektronisk form er til stor nytte for studenter som bruker datatekniske hjelpemidler som forstørringsprogram, punktleselist eller syntetisk tale. Transparenter som skal benyttes i forelesninger må (så sant mulig) leveres ut før undervisningstart, enten i papirutgave eller i elektronisk form (via e-mail eller på diskett) avhengig av den enkeltes behov.
Forelesninger
Det er viktig at student, foreleser og evt. tegnspråktolk avklarer behov for tilrettelegging.Ved bruk av tavle er det viktig med gode kontraster, og at foreleser skriver så "ryddig" som mulig. Si hva som skrives! Si hva som pekes på! Vær beskrivende, unngå ord som "her", "der", "sånn", "slik" o.l. Foreleser må uttrykke seg slik at studentene har mulighet til å forstå budskapet når det tolkes, uten forklaring eller bearbeiding fra tolkens side.Det er viktig at foreleser snakker tydelig med ansiktet vendt mot studentene. Gjenta spørsmål fra studentene.Tavlebelysning kan for mange være en fordel. Tegnspråktolker må sikres en funksjonell arbeidssituasjon i nærheten av foreleser.Opptak av forelesninger kan være til hjelp i studentens læringsprosess. Dersom studenter har behov for lydbasert innholdsformidling, bør det la seg gjøre å ta opp forelesninger på kassett.Teleslyngeanlegg aktiveres når foreleser slår på mikrofonen eller annet AV-utstyr.Studenter som benytter FM-utstyr er avhengige av at foreleser benytter mikrofon.
Notater
Studenter har ikke krav på å få forelesningsnotater. Her er det opp til deg å vurdere hva studenten kan få utlevert. Kopi av dyktige studenters notater er en brukbar erstatning. Funksjonshemmede studenter kan i visse situasjoner få innvilget lese-og sekretærhjelp.Studenter med dokumentert behov kan få gratis kopieringskort av Konsulenttjenesten for funksjonshemmede studenter.
Noen praktiske råd ved bruk av tolkHenvend deg direkte til studenten ikke til tolken. Se på studenten når tolken oversetter det han / hun sier. Bruk direkte taleform.Snakk normalt; som om tolken ikke er tilstede.Tolken verken forenkler eller forklarer det som sies. Tolker har taushetsplikt og er nøytrale.Tolken har ikke andre arbeidsoppgaver enn å tolke.
Oppslagstavler og lignende
For noen funksjonshemmede studenter er det vanskelig å få med seg beskjeder på informasjonstavler og annen informasjon. Å gi beskjeder per e-mail er et ypperlig alternativ.
Eksterne forelesere
Når det avtales undervisning med eksterne forelesere, må den som inngår disse avtalene huske å gjøre oppmerksom på om det i studentgruppen er studenter som har behov for tilrettelegging. For eksempel gi informasjon om studenter som benytter tolk, avklare mulighet for lydopptak, og/eller få tilsendt kopier av aktuelle transparenter. Det er viktig å formidle aktuelle råd om hvordan studenten kan få best mulig utbytte av undervisningen.
Teachability
Storbritannia utvidet sin antidiskrimineringslov til å omfatte høyere utdanning fra 1. september 2002. Anne Simpson ved Special Need Service, University of Strathclyde har gjennomført prosjektet Teachability, dette er nå innført ved alle høyere utdanningsinstitusjoner i Skottland. Manualen for prinsippene heter:
Teachability : Creating an Accessible Curriculum for Students with Disabilities. Linken er:
http://www.teachability.strath.ac.uk/