Hjem / Aktuelt / HiO-nytt / Arkiverte nyheter / 2005 / 05 / Veileder hverandre på øvingspost

Veileder hverandre på øvingspost

– Nå blir det et lite stikk, advarer Hanna Ensby. Tredjeårsstudent Vidar Engeset passer på at alt går riktig for seg, og i neste øyeblikk er Camilla Elverum utstyrt med et perifert venekateter i høyre arm. Sykepleierstudenter fra tre årskull på deltidsstudiet har nylig delt sine kunnskaper med hverandre.

– Jeg er imponert, konkluderer førsteårsstudent Camilla med et smil når hun konstaterer at venekateteret sitter som det skal. Og andreårsstudent Hanna kan puste lettet ut.

I løpet av en to og en halv uke har alle de om lag 180 studentene på deltid vært innom øvingsposten. Studentene fra de første tre årskullene har vært der for å veilede hverandre, hovedsakelig i prosedyrer, i tillegg har de løst pasientcase, diskutert faglitteratur og delt erfaringer fra klinisk praksis og studieopplegget generelt. Studentene har ikke bare gjennomført veiledning, også planleggingen av opplegget var det studentene som stod for.

Dessuten har fjerdeårsstudentene vært innom – for å ta siste oppdatering før de går ut som sykepleiere.

Veileder hverandre på øvingspost - oversikt

De siste ukene har det vært hektisk aktivitet på øvingsposten, i løpet av to og en halv uke har alle deltidsstudenter vært innom.

Veileder hverandre på øvingspost - stikk

– Sånn ja, sier Vidar Engeset til Hanna Ensby. Camilla Elverum får for første gang satt inn et perifert venekateter.

Veileder hverandre på øvingspost - hånd

– Jeg er imponert, konkluderer førsteårsstudenten Camilla Elverum.

Veileder hverandre på øvingspost - gruppe

Fra venstre: høgskolelektor Elisabeth Hessevaagbakke og studentene Hanna Ensby, Vidar Engeset og Camilla Elverum.

Trygge omgivelser

– Det å lære i trygge omgivelser, det å tørre å prøve og feile er den største fordelen med øvingsposten, sier Vidar.

– Dette har vært veldig spennende og lærerikt, sier Camilla. – Det er et veldig åpent miljø her med en god tone studentene imellom.

– Men den største utfordringen er kanskje ”å stå i midten” som andreårsstudent, mener Hanna.

– Takhøyden blir større når studentene jobber sammen på denne måten, forteller høgskolelektor Elisabeth Hessevaagbakke ved Avdeling for sykepleierutdanning. – Når både veileder og den som blir veiledet er i studentrollen, er det lettere å identifisere seg. Dette skaper trygge rammer, og jeg har stor tro på det å bruke hverandres ressurser for læring.

– Som lærer er jeg også her for å veilede, men det er studenten som skal ha den aktive rollen, understreker hun.

[ Tekst og foto: Erik Stewart ]

Si din mening!