Litteraturformidling
Våren 2007
 |
|
|
Studiepoeng: |
15 som del av mastergradsstudiet |
Mål
Modulen "Litteraturformidling" skal utdanne spesialister i litteraturformidling som kan utvikle en målrettet og allsidig kunnskaps- og kulturformidlende virksomhet i folkebibliotek, skolebibliotek og andre litteraturformidlende institusjoner.
For å bli en god litteraturformidler må en for det første ha grundige kunnskaper om det materialet som skal formidles, for det andre kjenne til og beherske gode formidlingsteknikker og for det tredje kunne legge opp en gjennomreflektert formidlingspolitikk basert på den lokale behovssituasjonen og overordnede kulturpolitiske mål. En grundig forståelse av kommunikasjonsprosesser og den litterære vurderingens kompleksitet er en forutsetning for litteraturformidlingen.
Gjennom studiet skal studentene:
- utvikle kunnskaper og ferdigheter som fremmer god og effektiv litteraturformidling
- utvikle evnen til å vurdere teksters kvalitet i forhold til deres funksjon som eksempelvis faglig kilde, kunst eller underholdning
- utvikle evnen til kritisk refleksjon omkring egne og andres syn på kvalitetsspørsmålet
- utvikle evnen til å planlegge og finansiere en helhetlig litteraturformidlingspolitikk, basert på analyser av brukerbehov og kulturpolitiske målsettinger
- utvikle evnen til å reflektere over og foreta kulturpolitiske valg samt å delta aktivt i den offentlige kulturdebatten
- utvikle sine kunnskaper om litteratur i ulike genre og medier
Innhold
Modulen er tverrfaglig og basert på humanvitenskapelig og samfunnsvitenskapelig teori. Den består av tre hovedelementer:
Kommunikasjon og formidling
Studentene får en grundig innføring i kommunikasjonsteori kombinert med eksempler på språklig og visuell tilrettelegging i aktuelle formidlingssituasjoner. Det gis øvelser i bruk av muntlig formidling og skriftlige/visuelle formidlingsformer på nettet og i andre kanaler.
Stikkord:
- kommunikasjonsteori
- skriftlig litteraturformidling i ulike kanaler
- muntlig litteraturformidling
- visuelle uttrykksmidler
Litterær vurdering
Studentene skal tilegne seg fordypet innsikt i litterær vurdering og vurderingsteori, kildekritikk og teorier om litteraturens funksjoner. Spørsmål om litterære normer og kanondannelser studeres og betraktes i relasjon til teorier om maktforhold på ulike litteraturproduserende felt.
Stikkord:
- sjanger, funksjon, verdi og vurdering
- tekstnormer, kanondannelser og makt
- analyser av vurderingskriterier i aktuelle kultur- og litteraturformidlende dokument
Litteraturbruk og litteraturpolitikk
Litteratursosiologiske undersøkelser av litteraturbruk og resepsjon relatert til kjønn, alder og sosial gruppe studeres. Studentene får en innføring i hvordan litteraturbruk og lesing kan undersøkes. De får videre øvelse i å identifisere og beskrive ulike kulturpolitiske standpunkt gjennom analyser av aktuelle kulturpolitiske dokument.
Kandidatene skal foreta studier av konkrete litteraturformidlingstiltak og deres resultater. De skal drøfte og utforme strategier for styrking av litteraturformidlingen i skole og bibliotek samtidig som de skal lære å forholde seg til etiske og politiske problemstillinger knyttet til kulturpolitiske valg.
Stikkord:
- leserundersøkelser og etterspørsel
- aktuell kulturpolitikk og kulturpolitiske dilemma
- hvordan gjøre seg gjeldende på den kulturpolitiske arenaen
Arbeidsformer
Seminar med skriftlige og muntlige oppgaver blir den foretrukne undervisningsformen, men varieres med forelesninger og kollokvier. Tilegnelse av kunnskap gjennom prosesskriving og formidling til andre vektlegges som arbeidsform.
Studentene skal videre arbeide selvstendig med selvvalgte interessefelt. Dette arbeidet skal resultere i en mappe som består av tre deler, en for hver av kursets hovedelement.
Samlinger våren 2007
Uke 2, 7, 12, og 17. Se også timeplan for masterstudiet.
Vurdering
Studentene skal levere en skriftlig mappe som består av tre deler og som vurderes med graderte karakterer. Én del skal være en praktisk formidlingsoppgave knyttet til emnet Kommunikasjon og formidling. Denne delen inngår i mappen i form av en rapport/dokumentasjon fra formidlingstiltaket og en refleksjonsdel som tar opp formidlingstiltakets kommunikative aspekter. De to øvrige skriftlige mappearbeidene skal være knyttet til emnene Litterær vurdering og Litteraturbruk og litteraturpolitikk. De tre delene teller likt og det gis en samlet karakter. Sensuren av mappen er ved faglærer og ekstern sensor.
Kombinasjon med andre studietilbud
Modulen vil legges opp slik at den vil kunne kombineres med andre moduler på mastergradsstudiet ved JBI. Det vil dessuten være aktuelt med samarbeid og utveksling med Institut for Kultur og Medier ved Danmarks Bibliotekskole og andre institusjoner med beslektede studietilbud i inn- og utland.
Pensum våren 2007
Titler merket med stjerne kommer i eget kompendium.
Faglitteraturen på pensum vil i enkelte tilfeller også bli drøftet i et formidlingsperspektiv.
Det tas forbehold om enkelte mindre endringer
Kommunikasjon og formidling
Bakhtin, M.M. Spørsmålet om talegenrane. Bergen: Ariadne Forlag, 1998.
(s. 1-44. Engelsk utgave: Speech Genres & Other Late Essays. s. 60 - 102)
Dalen, O. & Mjølhus, J. (2004). God nettskriving. Oslo: Cappelen.
(kap. 3 ("Hvordan skrive for web?") og kap. 4 ("Presentasjonsteknikker for skjerm")
eller
Calvert, C. (2004). Skriv for nettet: kort og godt. Oslo: Universitetsforlaget
Genette, G. (1997). Paratexts: thresholds of interpretation. Cambridge: Cambridge University Press (s. 1-33 og 344-367)
Jor. F. E. (2003). Ordenes herre - en innføring i praktisk retorikk. Oslo: Gyldendal akademiske
eller
Jørgensen, K.R. (2003). Retorikk – indføring i fagets grundbegreber. Fredriksberg: Samfundslitteratur
Mauseth, O. (1999). Utstillingsteknikk. Oslo: Yrkeslitteratur as
Rognsaa, A. (2004). Kunsten å skrive godt. Oslo: Universitetsforlaget
Smidt, J. K. (2002). Mellom elite og publikum : litterær smak og litteraturformidling blant bibliotekarer i norske folkebibliotek. Oslo: UniPub (s. 15 – 57 og 140 – 255)
Supplerende lesning:
Karlstad, H. (1993). Som sagt: innføring i formidlingslære. Oslo: Ad Notam Gyldendal.
Backlund, B. (2006). Inte bara ord: en bok om talad kommunikasjon. Lund: Studentlitteratur
Rogers N.H. (1983). Ordet er ditt: et systematisk treningsprogram i talekunst. Oslo: A/S Hjemmet-Fagpresseforlaget.
(Kap. 1: Hvorfor er du redd og kap. 2: Få herredømme over fryktreaksjonene)
Litterær vurdering
Kulturkanon (2006). København: Politiken Forlag. (Utvalgte deler. Sidetall oppgis senere)
Bourdieu, P. (2000). Konstens regler: det litterära fältets uppkomst och struktur. – Stockholm: Brutus Östlings bokförlag. (s. 312-376)
* Broady, D. (1991). Sociologi och epistemologi. Stockholm: HLS Fölag (s. 167-182, 225-232, 266-274)
Forser, T. (2002). Kritikk av kritiken. Uddevalla: Anthropos (s. 113-135)
Hagen, Erik Bjerck. (2004). Litteraturkritikk: en introduksjon. Oslo: Universitetsforlaget (s. 13 – 79)
Kjørup, S. (2000). Kunstens filosofi: en indføring i æstetik. Roskilde: Roskilde Universitetsforlag (s. 175-194)
* Muka?ovský, J. (1970) Aesthetic function, norm and value as social facts. Ann Arbor: Department of Slavic Language and Literature, University of Michigan (Del III leses kursorisk)
Litteraturbruk og litteraturpolitikk
Appleyard, J.A. (1991). Becoming a reader : the experience of fiction from childhood to adulthood. [Cambridge]: Cambridge University Press
Gripsrud, Jostein. (2000). (Re)producing a cultural elite? : a report on the social backgrounds and cultural tastes of university students in Bergen, Norway / Jostein Gripsrud & Jan Fredrik Hovden. I: Sociology and Aesthetics / edited by Jostein Gripsrud. Kristiansand S.: Høyskoleforlaget. (Kulturstudier; nr 12, 55-90)
Skirbekk, S. (1999). Ideologi, myte og tro ved slutten av et århundre: Sosiologisk kulturteori og funksjonsanalyse. Oslo: Tano Aschehoug (s. 15-190)
St.meld. nr. 48 (2002-2003), dvs.: Norge. Kultur- og kyrkjedepartementet (2003), Kulturpolitikk fram mot 2014. [Oslo : s.n.] (s. 7-96, 105-121, 148-151, 165-209, 216-236)
Leses kursorisk:
Gi rom for lesing: strategi for stimulering av leselyst og leseferdighet 2003-2007. (2003).Utdannings- og forskningsdepartementet. [Oslo : s.n.]
St.meld. nr. 38 (2002-2003), dvs.: Norge. Kultur- og kyrkjedepartementet (2003), Den kulturelle skulesekken. [Oslo : s.n.] .
Van Riel, R.& Fowler, O. (1996) Opening the Book: finding a Good Read. Pontefract: Opening the Book.
Litterære tekster til drøfting og formidling:
Den oversatte litteraturen kan gjerne leses på originalspråket, selv om den norske utgaven er oppgitt her.
Helgason, H. (2006). Islands forfatter. Oslo: Damm
Lie, Jonas (1891) Trold I (flere utgaver kan brukes)
* Proux, Annie. (2001). Brokeback-fjellet. I: På kloss hold: historier fra Wyoming. Oslo: Pax. Originalens tittel: Close Range
I tillegg velger du selv en diktsamling, utgitt i løpet av de siste tre årene, som du formidler på seminaret
Nok en kortere skjønnlitterær tittel oppgis senere
Følgende tekster fra bachelorstudiet forutsettes kjent:
Gripsrud, J. (2002). Mediekultur, mediesamfunn. Oslo: Universitetsforlaget (s. 68 – 105 og 137 – 158)
Mangseth, P. (1992). Kulturliv og forvaltning: Innføring i kulturpolitikk. Oslo: Universitetsforlaget
Annen litteratur av interesse:
Alvesson, M. (1994). Tolkning och reflektion: vetenskapsfilosofi och kvalitativ metod / Mats Alvesson och Kaj Sköldberg. Lund : Studentlitteratur
Andersen, N. M. (2002). I en verden af fremmede ord : Bakhtin som sprogbrugsteoretiker. [København]: Akademisk Forlag (s.11-116)
Audunson, R. A. (2001). Folkebibliotekenes rolle i en digital framtid. I: Det siviliserte informasjonssamfunn / redaktører Ragnar Andreas Audunson og Niels Winfeld Lund. Bergen: Fagbokforlaget
Bakhtin, M.M. (1998). Discourse in the novel. I: The dialogic imagination : four essays / by M.M.Bakhtin. Austin: University of Texas Press (s. 259-422)
Berge, K.L., Meyer, S., & Trippestad, T.A. (red.). (2003). Maktens tekster. Oslo: Gyldendal akademisk
Beardsley, M. C. (1981). Aesthetics : problems in the philosophy of criticism. Indianapolis, Cambridge: Hackett Publishing Company, Inc. Utgitt første gang i 1958. (s. 454-582)
Bonet, L. (2006). Exhibition design. Gloucester, Mass.: Rockport
Bourdieu, P. (1994). Distinction: a social critique of the judgement of taste. London: Routledge & Kegan Paul
Bourdieu, P. (1992). The logic of practice. Cambridge: Polity Press
Bourdieu, P. (1992). Language and symbolic power. Cambridge: Polity Press
Brooks, P. (1976). The melodramatic imagination: Balzac, Henry James, melodrama, and the mode of excess. New Haven: YaleUniversity Press
Bruner, J. (1986). Actual minds, possible worlds. Cambridge, Mass.: Harvard University Press
Berntsen, D. (1993). Læsningens former / Dorte Berntsen og Steen Folke Larsen - Aalborg: Forlaget Biblioteksarbejde
Carlsson, G. & Ågren, P.-U. (1982). Utsällningsspråk: om utställningar fö upplevelse och kunskap. Stockholm: Prisma
Chelton, M. K. (1999). What we know and don't know about reading, readers, and readers advisory services. I: Public Libraries, January/February, 42-47
Collin, F. (2003). Konstruktivisme. Fredriksberg: Roskilde Universitetsforlag
Danielsen, Ø. (1995). Staten i den litterære republikk. Oslo : Norges forskningsråd (KULTs skriftserie ; nr 35)
Deacon, D. (1999). Researching communications : a practical guide to methods in media and cultural analysis. London: Arnold
Dyste, O. (2000). Skrive for å lære: skriving i høyere utdanning / Olga Dysthe, Frøydis Hertzberg, Torlaug Løkensgard Hoel. Oslo: Abstrakt forlag
Eco, U. (1981). The role of the reader : explorations in the semiotics of texts. London: Hutchinson
Engelstad, F. (2003). Makt, kommunikasjon, retorikk. I: Retorikkens relevans / Øivind Andersen og Kjell Lars Berge (red.). - Sakprosa : skrifter fra prosjektmiljøet norsk sakprosa nr 9, 2003. - S. 77-90
Fafner, J. (1989). Retorik: klassisk & moderne. København: Akademisk Forlag
Fjalland, K. (1998). Få dem til at lytte: effektiv og målrettet præsentasjon. København: Handelshøiskolens Forlag
Furuland, L. (1997). Litteratursociologi: texter om litteratur och samhälle / Lars Furuland & Johan Svedjedal (red.). Lund: Studentlitteratur
Gammelgaard, K. (2003). Tekstens mening: en introduktion til Pragerskolen. Roskilde: Roskilde Universitetsforlag (s. 30-51)
Goffman, E. (1959). The presentation of self in everyday life. London: Penguin Books
Goffman, E. (1981). Forms of talk. Oxford: Basil Blackwell
Goldhor, H. (1972). "The effect of prime display location on public library circulation of selected adult titles". I: The Library Quarterly, Vol. 42, 4, 371-389
Gripsrud, J. (1991). Modernizing hierarchical modernism: on the problems of evaluating texts. I : Media and communication: readings in methodology, history and culture / edited by Helge Rønning and Knut Lundby. Oslo: Universitetsforlaget (s. 227-237)
Gullestad, M. (1992). The art of social relations: essays on culture, social action and everyday life in modern Norway. Oslo: Universitetsforlaget
Gullestad, M. (1996). Hverdagsfilosofer: verdier, selvforståelse og samfunnssyn i det moderne Norge. Oslo: Universitetsforlaget
Hansson, G. (1988). Inte en dag utan en bok: om läsning av populärfiktion. Linköping: Linköping Studies in Arts and Science
Hartley, J. (2002). The Reading Groups Book. Oxford: OxfordUniversity Press
Haugen, P. (2000). Litterær mediedebatt 1998 : en kamp om normer, makt og posisjoner. Oslo: Norsk kulturråd (s. 7-138)
Haugsevje, Å. W. (2002). Inspirasjon eller distraksjon: evaluering av forsøket med "full pakke" profesjonell kunst- og kulturformidling som del av den kulturelle skolesekken i Buskerud. Bø : Telemarksforskning, Arbeidsrapport nr. 10/2002
Halliday, M.A.K. (1978). Language as social semiotic : the social interpretation of language and meaning. London: Edward Arnold
Hellevik, O. (1996). Nordmenn og det gode liv: norsk monitor 1985 – 1995. Oslo: Universitetsforlaget (s. 50-118)
Holub, R. (1984). Reception theory: a critical introduction. London: Methuen
Ingemann, B. (1986). Udstillingshåndbogen. København: Teknisk Forlag
Jerstad, M. (2002). Fortellerkunst: om eventyr, myter, mytiske bilder, historie og fortellerteknikk. [Oslo]: Mimir fortellerforlag
Jochumsen, H. (2000). Gør biblioteket en forskel? København: Danmarks Biblioteksforenings Forlag
Johansen, A. (2003) Samtalens tynne tråd: skriveerfaringer. Oslo: Spartacus Forlag
Johansen, J. D. (1984). Forsøg på systematisering af vurderingskriterier for skønlitterære tekster. I: Litterær verdi og vurdering / Jørgen Dines Johansen og Svend Erik Larsen. - [Odense]: Odense Universitetsforlag
Jørgensen, M. W. (1999). Diskursanalyse som teori og metode / Marianne Winther Jørgensen og Louise Phillips. Roskilde: Roskilde Universitetsforlag
Krashen, S. (1993). The power of reading: insights from the research. Englewood, Colorado: Libraries Unlimited Inc. (s. 1-68)
Kvale, S .(1997). Det kvalitative forskningsintervju. Oslo: Ad Notam Gyldendal
Kjørup, S. (1996). Menneskevidenskaberne: problemer og traditioner i humanioras videnskabsteori. [Fredriksberg]: Roskilde Universitetsforlag
Linneberg, A. (1992). Norsk litteraturkritikks historie 1770 – 1940. Bind 2: 1848 – 1870 / Redaksjon Edvard Beyer, Irene Iversen, Arild Linneberg og Morten Moi. Oslo:Universitetsforlaget
Lund, N. D. (2001). "Litteraturformidlingens betingelser". I: Biblioteksarbejde, 61, 7-23
Lundin, I. ( 2004) Cirkelbevis: läsecirklar på bibliotek. Lund: Bibliotektjänst
Mangset, P. (1992). Kulturliv og forvaltning: innføring i kulturpolitikk. Oslo: Universitetsforlaget
Muka?ovský, J. (1977). The place of the aesthetic function among other functions. - I: Structure, sign and function: selected essays / by Jan Muka?ovský; translated and edited by John Burbank and Peter Steiner. New Haven: YaleUniversity Press (s. 31-48)
Muka?ovský, J. (1977). Intentionality and unintentionality in art. I: Structure, sign and function : selected essays / by Jan Muka?ovský; translated and edited by John Burbank and Peter Steiner. New Haven: YaleUniversity Press (s. 89-128)
Muka?ovský, J. (1977). The word and verbal art: selected essays by Jan Muka?ovský. New Haven: YaleUniversity Press
Om kunst, kunstinstitusjon og kunstforståelse / Dag Sveen (red.). - Oslo : Pax, 1995
Opening the book : finding a good read / Rachel Van Riel & Olive Fowler. - Pontefract : Opening the Book, 1996
Patton, M. Q. (1990). Qualitative evaluation and research methods. NewburyPark: Sage Publications
Pennac, D. (1999). Som en roman: om gleden ved å lese. Oslo: Tano Aschehoug
Ridderstrøm, H. (2003). På vei til multimediale skrivepraksiser: ungdommers tekster på Verdensveven i didaktisk perspektiv. NTNU Trondheim Avhandling for graden Doctor Artium
Ross, C. S. (2001). Readers advisory: matching mood and material. I: Library journal, 2, 52-55
Ross, C. S. (2001). Making choices: what readers say about choosing books to read for pleasure. I: The Acquisition librarian. New York: Haworth Press, Vol. 25, 5- 20
Secher, C. (2000). Bibliotekernes og lånernes skønlitterære bogvalg: en undersøgelse af skønlitterært bogvalg og udlån i Albertslund, Ringsted og Thisted biblioteker. København: Biblioteksstyrelsen
Skirbekk, S. (1999). Ideologi, myte og tro: sosiologisk kulturteori og funksjonsanalyse. Oslo: Tano/Aschehoug
Smidt, J. K. (1999). En kritisk lesning av Wolfgang Isers resepsjonsestetikk. I: Tekstblikk : rapport fra forskersymposium i nordisk nettverk for tekst- og litteraturpedagogikk / redigert av Elise Seip Tønnessen og Eva Maagerø. København: TemaNord
Smidt, J. (1989). Seks lesere på skolen: hva de søkte, hva de fant. Oslo: Universitetsforlaget
Stenberg, C. (2001). Litteraturpolitik och bibliotek. Borås: Publiceringsföreningen VALFRID och Institutionen Bibliotekshögskolan vid Högskolan i Borås (s. 3-44 og 96-117)
Sullivan, M. (2003). Connecting boys with books: what libraries can do. Chicago: American Library Association
Sætre, L. (1989). Intensjonalitet som problem i Jan Muka?ovskýs litterære estetikk. I: Edda, 4
Todorov, T. (1990). Genres in discourse. CambridgeUniversity Press
Vestheim, G. (1997). Fornuft, kultur og velferd: ein historisk-sosiologisk studie av norsk folkebibliotekpolitikk. Oslo: Det Norske Samlaget
Wertsch, J. V. (2002). Voices of collective remembering. Cambridge: CambridgeUniversity Press
Vodicka, F. (1978). Litterære verkers resepsjonshistorie. I: Strukturalisme i litteraturvitenskapen / redigert av A. Heldal og A. Linneberg. Oslo: Gyldendal