Aktuelt
Enklere og raskere godkjenning av utenlandsk utdanning
Et utvalg nedsatt av Kunnskapsdepartementet foreslår å opprette et nasjonalt informasjonssenter for godkjenning av utdanning fra utlandet. – Dette er et positivt forslag som kan bidra til å bedre innvandreres muligheter for inkludering og deltakelse i samfunns- og arbeidsliv, sa kunnskapsminister Øystein Djupedal da han fikk presentert rapporten fra utvalget 24. januar i år.
Pressemelding med lenke til rapporten
Utlysing av stipend til minoritetsspråklige lærere - 2007
For fjerde år på rad utlyser Utdanningsdirektoratet stipend til minoritetsspråklige lærere for utdanning som gir formell kompetanse for undervisning i skolen. Stipendordningen er ledd i den nasjonale strategiplanen for språklige minoriteter. Den retter seg mot morsmålslærere/tospråklige lærere som mangler formell utdanning for undervisning i skolen. Tilbudet gjelder lærere med et annet morsmål enn norsk, dansk, svensk, samisk, fransk, tysk, engelsk og spansk.
Les mer
Studietilbud
Praktisk-pedagogisk utdanning (PPU) med fagdidaktikk i tospråklig opplæring - 60 studiepoeng
Høsten 2007 starter Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling (ILS) for andre gang praktisk-pedagogisk utdanning med fagdidaktikk i tospråklig opplæring. Tilbudet retter seg mot studenter eller lærere med kompetanse i et morsmål for språklige minoriteter og studenter med kompetanse i norsk som andrespråk, migrasjonspedagogikk eller flerkulturell pedagogikk. Dette er et ettårig heltidsstudium høsten 2007 og våren 2008. Søknadsfrist er 15. april.
Fagdidaktikk i tospråklig opplæring vil omfatte en fellesdel og en spesialdel, enten didaktikk i morsmål for språklige minoriteter, eller didaktikk i grunnleggende norsk.
For å bli tatt opp må søkerne ha fullført studier tilsvarende 180 studiepoeng. Søkerne må også ha enten 30 studiepoeng eller et halvt års lærerpraksis i et morsmål for språklige minoriteter eller 60 studiepoeng i norsk som andrespråk, migrasjonspedagogikk eller flerkulturell pedagogikk. Det kreves generell studiekompetanse med dokumenterte kunnskaper i norsk og engelsk. Utenlandsk utdanning godkjennes av NOKUT.
Informasjon om PPU-studiet. Kontaktperson for fagdidaktikk i tospråklig opplæring er prosjektleder Rita Hvistendahl, t. 22857612, e-post: r.e.hvistendahl@ils.uio.no .
Et kompass for læring og integrering
For å styrke tospråklige assistenter som en ressurs har førskolelærerutdanningen ved HiO utviklet et unikt studietilbud, KOMPASS for minoritetsspråklige barnehageassistenter.
Barnehagen er en unik arena for integrering av innvandrere. Minoritetsspråklige assistenter er en viktig arbeidskraft, men mangler ofte formell utdannelse og tro på egen kunnskap.
Studietilbud i tospråklig opplæring (15 stp) og tilbud om tilskudd til kommunene for delfinansiering
Prosjektansvar: Fylkesmannen i Troms og Høgskolen i Tromsø. Fylkesmannen har det overordna økonomiske ansvar og koordineringsansvar sammen med høgskolen. Høgskolen har i tillegg det faglige ansvaret. Skoleeiers ansvar innebærer å tilrettelegge for gode møteplasser for erfaringsspredning undervegs og etter endt studium, og praktisk tilrettelegging for studentene undervegs i studiet i forbindelse med studiesamlinger i Tromsø. Studentene skal ikke betale studieavgift. Vi forutsetter at skoleeier i tillegg til tilbud om delfinansiering fra Fylkesmannen, vil bidra økonomisk, slik at utgifter studentene har i forbindelse med studiesamlinger i Tromsø, i hovedsak blir dekket.
Studiet vil gå over to år. Søknadsfrist 15. april.
Ledelse for tilsatte med minoritetsbakgrunn. 5 stp
Etablering godkjent august 2006.
Høgskolen i Oslo. Avdeling for samfunnsfag.
Studietilbud med relevans for flerkulturelt arbeid
Oversikten fra NAFO er basert på informasjon som er tilgjengelig pr. 01.04.06. Dersom tilbud er uteglemt, upresist beskrevet eller endret, vil de gjerne ha beskjed. Send e-post til Turid.Mangerud@hio.no
Bøker
Det transnasjonale Norge
De første bøkene i serien ”Det transnasjonale Norge” – fra prosjektet ’Kulturell kompleksitet i det nye Norge’ ved Universitetet i Oslo. Prosjektet har minoritetsspørsmål som fokus, men favner bredt og tverrfaglig i utforskingen av det nye, mangfoldige, omskiftelige Norge.
Eriksen, Thomas Hylland, red. 2006. Trygghet. Oslo: Universitetsforlaget.
Eriksen, Thomas Hylland og Jan-Kåre Breivik, red. 2006. Normalitet. Oslo: Universitetsforlaget.
Manglende kompetanse i PP-tjenesten
PP-tjenester og andre instanser i Norge som utreder minoritetsspråklige
barn og elever har manglende kompetanse. En ny bok om utredning av disse elevene, eneste i sin art, er nå på markedet. Boka er initiert av Torshov kompetansesenter og vil gi bedre kunnskaper og metoder i utredningsarbeid av elevgruppa.
Kontaktperson ved Torshov kompetansesenter
Statlig spesialpedagogisk støttesystem
Lene J. B. Pettersen
Kommunikasjonssrådgiver/Sosialantropolog
Boka er tilgjengelig i Cappelens nettbutikk til kr 318,-
Konferanser
NAFO-konferanse i Trondheim 30. - 31. mai 2007
På konferansen drøftes ulike tema knyttet til opplæringssituasjonen for barn og ungdom med minoritetsspråklig bakgrunn. Årets konferanse vil ha et spesielt fokus på myndiggjøring og mestring.
Mål for konferansen:
- Kompetanseheving og møteplass for alle som jobber med minoritetsspråklige barn og unge
- Erfaringsutveksling
Målgrupper:
- Lærere i barnehage, skole, voksenopplæring og på høgskoler og universitet.
- Administrativt tilsatte i kommune – og fylkeskommune.
Access to Success:The Student Experience from Pre-Entry to Employment
Annual Conference, European Access Network (EAN)
The National University of Ireland Galway, Ireland
27th - 29th June 2007
Making Widening Participation Relevant in the 21st Century: Economic and Social Regeneration through Education
Date of conference: 14th March 2007
Ashley Centre for Professional Management, Leek Road, Stoke on Trent
Purpose
To explore key concepts in social and economic regeneration and knowledge intensification and to consider the contribution Universities can make through widening participation.
Themes
How can widening participation in higher education aid social and economic regeneration
What is the universities role in regional regeneration?
How can universities ensure that widened participation is relevant and accessible to under-represented groups and to the wider community?
Partners: Business and higher education - Symposium
Trinity College Dublin &The Goldman Sachs Foundation
present a major international symposium
“Mission Possible: Business & Higher Education Working Together to Widen Access” On 29th & 30th March 2007 in theWalton Theatre, Trinity College Dublin.
Further information .
The symposium will consider:
- The Role of the University inWidening Access to Higher Education
- Why Business Invests inWidening Access Initiatives
- Good Practice in Collaboration toWiden Access to Higher Education
- with a particular focus on progression of socio-economically disadvantaged young adults to higher education
Ida Marie Andersen