Profesjoner og rettferdighet
Arrangør: Senter for profesjonsstudier, Høgskolen i Oslo
Tid: Mandag 10.- fredag 14. september 2007
Sted: Høgskolen i Oslo, Pilestredet 46, 3. etg (Kurs- og konferansesenteret)
Kursets målgruppe: Kurset er primært beregnet for doktorgradsstudenter, men er åpent også for andre interesserte. Undervisning vil bli gitt i hovedsak på norsk. Det vil bli tatt opp høyst 20 deltagere.
Kursavgift: Kursavgiften er kr. 3000,- for eksterne deltakere
Søknadsfrist: Link til webside for påmelding . Søknadsfrist vil være 20. juni. Beskjed om opptak vil bli gitt senest 25. juni
Kursansvarlige
Seniorforsker Anders Molander og professor Harald Grimen, begge Senter for profesjonsstudier, Høgskolen i Oslo.
Innhold
Kurset har til hensikt å utvikle et rettferdighetsteoretisk perspektiv på profesjoner og profesjonell yrkesutøvelse. Det tar utgangspunkt i en diskusjon av profesjonenes rolle i moderne samfunn; deres rolle som forvaltere av store ressurser, som representanter for grunnleggende samfunnsinstitusjoner, som iverksettere av offentlig politikk og som yrkesutøvere med myndighet til å ta beslutninger – ofte med stort innslag av skjønn - med konsekvenser for menneskers velferd. Hva betyr rettferdighet, og hvilke rettferdighetsspørsmål reiser profesjonene og deres yrkesutøvelse?
Kurset gir en introduksjon til moderne teorier om rettferdighet med særlig vekt på John Rawls. Rawls og andre rettferdighetsteoretikere diskuterer ikke eksplisitt profesjonene, og kursets oppgave er å anvende generelle overveielser om rettferdighet i en profesjonsteoretisk kontekst. Det tar opp to typer spørsmål.
Den første typen gjelder profesjonenes rolle som forvaltere og fordelere av hva Rawls kaller ”primærgoder”
og den offentlige rettferdiggjøringen av deres myndighet. Fra dette overordnede institusjonelle perspektivet beveger kurset seg til spørsmål som gjelder ”lokal” rettferdighet og prinsipper for rettferdighet i profesjonell yrkesutøvelse, dvs. hva betyr det å opptre rettferdig i yrkesrollen, å være en rettferdig lærer eller lege, sosialarbeider eller sykepleier?
Organisering og arbeidsmåter
Kurset går over fem dager, og vil bestå av forelesninger og diskusjoner i plenum.
Vurdering
Deltagelse på kurset og godkjent gjennomføring av kursoppgaver gir fem (5) studiepoeng. For å få ti (10) studiepoeng må det i tillegg skrives en godkjent case-analyse på 15 sider med dobbel linjeavstand. Denne skal leveres senest 2 måneder etter at kurset er avsluttet, dvs 15. november. Utsettelse innvilges kun unntaksvis, og kun etter skriftlig søknad til utdanningskoordinator. Tilbakemelding med vurdering av essayet vil bli sendt ut på epost før 5. desember.
Undervisningsplan
Mandag 10.9
10-12
13-16
- Begrepet rettferdighet
- Rettferdighetsteoretiske tilnærminger
- Profesjoner og rettferdighet
Litteratur: Brighouse, kap 1 og 2, Beuchamp/Childress, Feinberg, Elster
(middag kl. 17 Frivillig)
Tirsdag 11.9
9-12
13-16
- John Rawls teori om rettferdighet
Litteratur: Rawls og Brighouse, kap 3
Onsdag 12.9
9-12
13-16
- Fire rettferdighetsteoretiske tilnærminger:
(a) Libertariansk rettferdighet
(b) The Capability-approach
(c) Kommunitaristisk rettferdighet
(d) Den diskursteoretiske tilnærming
Litteratur:
a) Brighouse kap. 5, Hayek
b) Brighouse, kap 4, Sen og Nussbaum
c) Brighouse, Walzer
d) Habermas, Forst
Torsdag 13.9
9-12
13-16
- Rettferdighet, likhet og forskjellighet
(a) Likhet – hvorfor og i hva?
(b) Rettferdigheten og den konkrete andre
(c) Individer og grupper
(d) Omfordeling og anerkjennelse
Litteratur: Brighouse, kap. 6-8, Gosepath, Dworkin (2003), Scheffler, Tungodden, Benhabib, Honneth
Fredag 14.9
9-13
13-16
- Rettigheter og skjønn
Litteratur: Plant, Campbell, Hayek
- Rettferdighet og ansvar
Litteratur: Dworkin (2000), Plant