Emner

EduAction PhD prosjektet

Genteknologi i ungdomskolen - tredimensjonelle omgivelser

The EduAction PhD project er et doktorgradsprosjekt som vil ferdigstilles våren 2007. Prosjektet inngår som en leveranse i EduAction som var et prosjekt initiert og ledet av Telenor Forskning og Utvikling. Prosjektet startet opp i 1998 og ble avsluttet i 2003.

Prosjektarbeid og IKT

Studier av læring som deltagelse i forløp

Studien bygger på et doktorgradsprosjekt 2000-2005 ved InterMedia, Universitetet i Oslo. Tema er læring og bruk av IKT i prosjektarbeid med fokus på lærere og elevers samtaler og kunnskapskonstruksjon.

Lærere i grensesnittet

Undervisning i klasserom og kyberrom

Lærere i grensesnittet bygger på et doktorgradsprosjekt 1999-2003 ved Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling (ILS). Det fokuserte på lærere som praktiserte i både nettbaserte og samlokaliserte klasseromsomgivelser.

Mappevurdering og IKT

Lærerutdanning i digitale omgivelser

Mappevurdering er en sentral arbeids- og vurderingsform i mange skoler og høyere utdanningsinstitusjoner. I et omfattende reformprosjekt ved Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling, Universitetet i Oslo i årene 2000 – 2003 ble denne ordningen kombinert med innføringen av ny teknologi i utdanningen av nye lærere. Opplegget skapte nye læringsmuligheter for studentene.

PLIKT

Produktive læringsformer i IKT-rike omgivelser

Gir ny teknologi den avkastning vi forventer når det gjelder læring og undervisning? Hva bør vi rette oppmerksomheten mot for å skape mer "produktive" læringssituasjoner i skolen med bruk av IKT? Dette er spørsmål InterMedia forsker på i PLIKT-prosjektet. I samarbeid med ledelsen og lærerne på Ullern videregående skole er det lagt opp intervensjonsstudier på skole- og klassenivå for å forsterke "produktive" situasjoner for læring og fornyelse.