Evalueringer og undersøkelser
Høgskolen i Nesna skal sikre god studiekvalitet gjennom systematisk evaluering og kvalitetsoppfølging av alle studier. Vi evaluerer virksomheten for effektivt å kunne forbedre og utvikle oss slik at krav til standarder, relevans og effektivitet oppfylles.
Her finner du en oversikt over evalueringer og undersøkelser ved Høgskolen i Nesna, spørreskjemaer og resultat av evalueringene.
Evalueringsskjema for studienivå
EVALUERINGSSKJEMA STUDIENIVÅ FOR ..................
STUDIEÅRET 2005 - 2006
Mål:
Evalueringa har som mål å kvalitetssikre og forbedre studiet og studiegjennomføringen.
Framgangsmåte:
Studentene besvarer skjemaet elektronisk. Studenter som ikke har levert vil få en automatisk purring pr. e-post. Evalueringen er anonym.
Utdanningsleder / fag- eller studiekoordinator oppsummerer evalueringene. Oppsummeringa legges ut på moodle.
Evalueringa danner grunnlag for videre arbeid med utvikling og organisering av studiet, og forbedring og oppfølging av ulike rutiner for studentene ved HiNe.
EVALUERINGSOMRÅDER
I det følgende ber vi deg svare konsist og saklig på spørsmålene nedenfor.
Gradering: 1= Svært dårlig/lite, 2= Dårlig/lite, 3= Middels, 4= Bra/stor, 5= Svært bra/stor
- Studieorganisering og faglig ledelse
Gi en vurdering av organisering og faglige ledelse av studiet (utdanningsleder, fag-/studiekoordinator ansvarsområder)
1 2 3 4 5
Utfyllende kommentarer, ev. forslag til forbedringer
...........................................................................................................................
- Oppfølging av den enkelte student
Hvordan opplever du at du som enkeltstudent blir fulgt opp og ivaretatt i din studiesituasjon?
1 2 3 4 5
Utfyllende kommentarer, ev. forslag til forbedringer
...........................................................................................................................
Studentens medansvar og rettigheter
- Klassens fora
a) Hvordan vurderer du at klassens fora (fagutvalg, samarbeidsteam) og tillitsvalgte er med på å ivareta studentenes medansvar for innhold og organisering av studiet?
1 2 3 4 5
b) I hvilken grad tar du selv disse fora i bruk?
1 2 3 4 5
- Hvordan vurderer du læringsmiljøet i klassen/faggruppa?
1 2 3 4 5 - Egen innsats
Vurder din egeninnsats i studiet som helhet.
1 2 3 4 5
Utfyllende kommentarer, ev. forslag til forbedringer
...........................................................................................................................
Studieadministrative tjenester
- Eksamen
a) Hvordan vurderer du den informasjonen du har fått om eksamen og eksamensgjennomføring?
1 2 3 4 5
b) Gi din vurdering av tilrettelegging og gjennomføring av eksamen.
1 2 3 4 5
Utfyllende kommentarer, ev. forslag til forbedringer
........................................................................................................................... - Bibliotek
a) Hvordan vurderer du bibliotekets service og informasjonsrutiner?
1 2 3 4 5
b) Hvordan vurderer du bibliotekets tilgjengelighet?
1 2 3 4 5
Utfyllende kommentarer, ev. forslag til forbedringer
...........................................................................................................................
- Undervisningslokaler og romplassering
Ved studiested utenom Nesna oppgi dette her:.......................................
a) Hvordan vurderer du rutiner og informasjon vedrørende romplassering?
1 2 3 4 5
b) Gi en vurdering av undervisningslokalene (renhold, luft, tilgjngelighet, etc)
1 2 3 4 5
Utfyllende kommentarer, ev. forslag til forbedringer
...........................................................................................................................
- Helhetsinntrykk
a) Profesjonsretting
Gi din vurdering av profesjonsrettingen i studiet.
1 2 3 4 5
b) Hvordan vil du vurdere studiet som helhet?
1 2 3 4 5
Utfyllende kommentarer, ev. forslag til forbedringer
........................................................................................................................... - Praksis (besvares kun for studier der praksis inngår som en obligatorisk del)
a) Praksisadministrative tjenester.
Gi din vurdering av rutiner og informasjon vedrørende organisering av praksis.
1 2 3 4 5
b) Hvordan vurderer du det faglige utbyttet av forberedelser, gjennomføring og etterarbeid i forbindelse med praksis.
1 2 3 4 5
Utfyllende kommentarer, ev. forslag til forbedringer
............................................................................................................
Evalueringsskjema på fagnivå
Høgskolen i Nesna
EVALUERINGSSKJEMA FOR
..........................
STUDIEÅRET 2005/2006
Fag/klasse: ......................................
I det følgende ber vi deg svare konsist på spørsmål om organisering av undervisningen i faget og om undervisningsutbytte. Har du lært noe? Evalueringen bør være anonym og saklig.
Gradering: 1= Svært dårlig/lite, 2= Dårlig/lite, 3= Middels, 4= Bra/stor, 5= Svært bra/stor
1. Personlig.
a. Min tilstedeværelse ved ikke-obligatorisk undervisning i faget ligger på
Under 30% Mellom 30%-60% Mellom 60%-80% Over 80%
b. Hvor mange timer i uken bruker du gjennomsnittlig til selvstudium i faget?
0-5 t 6-10 t 11-15 t 16-20 t eller mer
c. Min interesse for faget er
1 2 3 4 5
2. Organisering av undervisningen.
a. Hvordan vurderer du den informasjon du har fått om faget i løpet av studieåret? Kom eventuelt med forslag til forbedring av informasjonsrutiner:
1 2 3 4 5
Kommentar: ...............................................................................................................
- b. Hvordan vurderer du semesterplanen/årsplanen for faget?
1 2 3 4 5
Kommentar: ...............................................................................................................
- c. Hvordan synes du Moodle fungerer som verktøy i faget?
1 2 3 4 5
Kommentar: ...............................................................................................................
d. Hvordan vurderer du arbeidsmengden i faget totalt?
1 2 3 4 5
Kommentar: ...............................................................................................................
e. Hvordan vurderer du arbeidsformene i faget?
1 2 3 4 5
Kommentar: ...............................................................................................................
3. Undervisningen
- a. Hvordan vurderer du undervisningen i faget?
1 2 3 4 5
Kommentar: ...............................................................................................................
- b. Hva kunne eventuelt forbedres ved undervisningen?
..................................................................................................................................................
4. Helhetsinntrykk
a. Hvordan vurderer du utbyttet av faget?
1 2 3 4 5
Kommentar: ...............................................................................................................
b. Hvilke forbedringer kunne du tenke deg?
Kommentar:
..........................................................................................................................................................
Oversikt over evalueringer og undersøkelser
Rekrutteringsundersøkelse
Ansvar: Studiesjef
Aktører: Informasjonskonsulent, utdanningsleder, fagansvarlig
Målgruppe: Alle nye studenter
Tidspunkt: august/september
Datainnsamling: Spørsmålsark, leveres ut i klassen, fylles ut og samles inn
Oppsummering: Informasjonskonsulent
Distribuering av resultat: Ledelse, mellomleder, utdanningsledere og fagansvarlige. Legges ut på kvalitetsweben.
Oppstartsundersøkelse
Ansvar: Studiesjef, dekan
Aktører: Kvalitetsansvarlig, studentråd
Målgruppe: Alle studenter
Tidspunkt: 3 uker etter studiestart
Datainnsamling: Spørsmålsark, deles ut i allmøte. Allmøte er obligatorisk
Oppsummering: Kvalitetsansvarlig
Distribusjon av resultat: Ledelse, mellomleder, utdanningsledere og fagansvarlige. Legges ut på kvalitetsweb.
Løpende evaluering
Fag, administrasjon, organisering, ledelse og fasiliteter
Ansvar: Dekan
Aktører: Fagansvalige, seksjonsledere, utdanningsledere, studiekoordinatorer
Målgruppe: Studenter i alle studieprogram
Tidspunkt: kontinuerlig, oppsummeres ved semesterslutt
Datainnsamling: Samtaler i klassen, klassenstime, fagutvalg, tilitsvalgt, samarbeidsteam, mandagsmøter med øverste ledelse
Oppsummering: Fagansvarlig, utdanningsleder
Distribusjon av resultat: Dekan, klasserom på nett (moodle)
Evaluering - internasjonal utveksling
Ansvar: Dekan
Aktører: Internasjonal koordinator
Målgruppe: Innvekslingsstudenter
Tidspunkt: Ved avslutning av opphold ved høgskolen
Datainsamling: Spørsmålsark, deles ut til studentene
Oppsummering: Internasjonal koordinator
Distribusjon av resultat: Internasjonaltutvalg, kvalitetsweb
Praksisevaluering
Ansvar: Dekan
Aktører: Utdanningsledere, praksislærere, praksisadministrasjon, fagansvarlig
Målgruppe: Alle studenter som har praksis i utdanningen
Tidspunkt: Etter hver praksis i utdanningsløpet
Datainnsamling: Evalueringsskjema, deles ut i klassen, fylles ut og samles inn
Oppsummering: utdanningsleder og praksisadministrasjon
Distribusjon av resultat: Dekan, praksisinstitusjon, studiesjef, utdanningsleder
Sluttevaluering
Fag, administrasjon, organisering, ledelse og fasiliteter
Ansvar: Dekan
Aktører: Fagansvarlig, utdanningledere, studiekoordinatorer, studieadministrasjone, it - drift
Målgruppe: studenter i alle studieprogram
Tidspunkt: Ved avslutning av studieprogram og/eller studieløp
Datainnsamling: Elektronisk spørreskjema. Gjennomføres klassesvis i datalab
Oppsummering: Fagansvarlig, utdanningsleder, bachelorkoordinator
Distribusjon av resultat: Dekan, studiesjef, studenter, kvalitetsweb
Erfaringsseminar - lærerutdanning
Ansvar: Dekan, studiesjef
Aktører: Utdanningsledere, fagansvarlige i lærerutdanningene
Målgruppe: nyutdannede lærere fra høgskolen i jobb
Tidspunkt: Årlig, vårsemesteret
Datainnsamling: Erfaringsseminar
Oppsummering: Utdannignsledere
Distribusjon av resultat: Dekan, studiesjef, utdanningsledere, seksjonsledere, kvalitetsweb
Studieprogram
Ansvar: Rektor
Aktører: Programsensor, dekan
Målgruppe: faglærere og studenter
Tidspunkt: Alle yrkes- og bachelorgrader i løpet av 5 år
Datainnsamling: Gjennomgang av fag- og studieplaner, samtaler med faglærere og studenter
Oppsummering: Programsensor
Distribusjon av resultat: Rektor og høgskolestyret
Resultater evalueringer og undersøkelser 2005/2006
testOppstartsundersøkelsen høsten 2005
Oppstartsundersøkelsen høsten 2005
1. Informasjon på forhånd - studentenes vurdering av informasjon før oppstart
Spørsmål: Før oppstart fikk du et informsajonsbrev fra Høgskolen i Nesna. Hva var din opplevelse av denne informasjonen?
Tabell 1
2. Oppstartsdag
Spørsmål: Føler du at du ble vel tatt i mot og tatt vare på i oppstarten?
Tabell 2
4. Faglig oppstart - første møte
Studentenes opplevelse av faglig oppstart
Tabell 3
4. Faglig oppstart - studieplaner
Studentenes opplevelse av høgskolens håndtering av studieplaner
Tabell 4
4. Faglig oppstart - tillitsvalgt
Valg av tillitsvalgt
Tabell 5
4. Faglig oppstart - Fagutvalg
Valg av fagutvalg
Tabell 6
5. Studietjenester - opptak
Studentenes opplevelse av opptaksrutinene ved høgskolen
Tabell 7
Sluttevalueringen våren 2006
Sluttevalueringen våren 2006. Studienivå
1. Studieorganisering og faglig ledelse
Studentenes vurdering av studieorganisering og faglig ledelse
Tabell 1
2. Oppfølging av den enkelte student
Studentenes opplevelse av hvordan de blir fulgt opp og ivaretatt i studiesituasjonen
Tabell 2
3. Klassens fora
Studentenes vurdering av klassens fora (fagutvalg, samarbeidsteam) og tillitsvalgtordningen.
Tabell 3
3. Klassens fora
I hvilken grad tar studentene klassens fora i bruk?
Tabell 4
4. Læringsmiljøet
Studentenes vurdering av læringsmiljøet i klassen/faggruppa
Tabell 5
5. Egen innsats
Egen innsats i studiet som helhet
Tabell 6
6. Eksamen
Studentenes vurdering av informasjonen om eksamen og eksamensgjennomføring
Tabell 7
6. Eksamen
Studentenes vurdering av tilrettelegging og gjennomføring av eksamen
Tabell 8
7. Bibliotek
Studentenes vurdering av bibliotekets service og informasjonsrutiner
Figur 1
7. Bibliotek
Studentenes vurdering av bibliotekets tilgjengelighet
Figur 2
8. Undervisningslokaler og romplassering
Studentenes vurdering av rutiner og informasjon vedrørende romplassering
Tabell 9
8. Undervisningslokaler og romplassering
Studentenes vurdering av undervisningslokalenes renhold, luft, tilgjengelighet, etc.
Tabell 10
9. Helhetsinntrykk
Studentenes vurdering av profesjonsrettingen i studiet.
Tabell 11
9. Helhetsinntrykk
Studentenes vurdering av studiet som helhet
Tabell 12
10. Praksis
Studentenes oppfatning av rutiner og informasjon vedrørende obligatorisk praksis
Tabell 13
10. Praksis
Studentenes oppfatning av det faglige utbyttet av forberedelser, gjennomføring og etterarbeid i forbindelse med praksis.
Tabell 14