Ny III Aut. tekst v/ReHi

Bolk 11

Oppgave 1

Tema: Bruk av autentiske tekstser.

Så langt det er mulig er selvfølgelig bruk av autentiske tekster et pluss. Og heldigvis har lærebøkene mange slike stykker som egner seg for våre elever, på det nivå de er. I tillegg kan man bruke artikler fra for eksempel Le Journal des Enfants. De er midt i blinken.

Det er ikke lett å finne egnede artikler fra franske dagsaviser. De legger ikke alt ut på nettet. Men jeg har med stort hell brukt for eksempel artikler om sport, fra Le monde der man kunne lese om Kjetil André Åmodt og Lasse Kjus og deres bragder i løypene. Dette fikk selv de minst motiverte C-språks-gutter, som tar fransk mot sin vilje, til å kaste seg over innholdet.

Men enkelte emner som skal belyses ifølge læreplanen kan bli for vanskelige, for tidkrevende å bruke autentiske tekster til å finne ut av. For eksempel stoff om styreset i Frankrike, myndigheter etc. Da er jeg glad for at vi har tilrettelagt stoff .

På video snakker Henri Holeck varmt om bruk av autentiske tekster. Man kan tenke seg at han i Frankrike skal lære utlendinger fransk. De er omgitt av fransktalende til daglig og situasjonen er en annen enn den vi møter i klasserommet i Norge, der noen er tilstede fordi de må, ikke nødvendigvis fordi de er interessert. Det ville selvfølgelig være fint om vi kunne vekke deres lærings-appetitt ved å finne stoff som interesserer den enkelte. Men da trenger vi langt mer trening i å finne frem på internett. Slik situasjonen er nå, kaster vi bort for mye tid, og kan ikke satse på dette hver uke etter min mening. Det får bli en gang i blant. Er vi så heldige å ha et datarom til disposisjon 1 time pr. uke, behøver vi jo ikke ha alle elevene der på én gang, og hos oss har vi også muligheten for å bruke fransk grammatikkprogram.

Dette opplegget innbyr jo til at vi heretter lager individuelle lærestofflister.
Elevene vil ha forskjellige spesialiteter etter hvert som de har arbeidet med en region, en avis, en kunstmaler, komponist eller forfatter for eksempel.

Bruk av autentiske tekster betinger heller ikke at elevene alltid skal finne disse tekstene på nettet selv Jeg skulle gjerne ha flere adresser, tips om hvordan man fortere kan komme til franskrelaterte emner, flere innfallsvinkler. Hvis du vil vite noe om franske aviser, f.eks hvilken tilknytning de har etc. og slår opp på Liberation får du et virvar av forslag.

Vel, dette var noen refleksjoner om emnet fra Reidunn.

Og når jeg leser Idunns innlegg om bruk av autentiske tekster i Lingo.uib. så tror jeg hun kanskje kunne gi oss noen tips. Kunne hun veilede oss i å gå inn i de mediene som er greit tilgjengelige og gi oss innblikk i hensiktsmessige søkestrategier, og lære oss hvordan man tar seg frem via franske søkemotorer?
Det var et inspirerende innlegg.

D.s.