Oppgave 7 - Janne Britt

Oppgave 7 - Janne Britt

Etter å ha lest en tekst om en polsk gutt som er au-pair i Tyskland ønsket Gunhild å lage en dagbok med utgangspunkt i teksten.

Det hun skrev var ganske kommunikativt, men språket var veldig enkelt og fullt av grammatiske feil.

I samtalen kom det fram at målet hennes var å forstå teksten. Dette målet hadde hun nådd. Hun har en god forståelse av skriftlig tysk og er flink til å bruke forskjellige strategier for å forstå ukjent tekst. Blant annet klarer hun å utnytte likhetene mellom norsk og tysk. Vi var enige om at hun besitter gode reseptive ferdigheter.

Problemet hennes ligger i det hun skal produsere selv. Da setter hun sammen ord hun husker uten å tenke på bøyninger og endelser. Vi ble enige om at hun i første omgang må pugge grammatikkregler, spesielt skjema for bestemt/ubestemt artikkel, kasus og preposisjoner og ikke minst bøyning av verb. Hun skal i den nærmeste tiden bruke tid på dette i steden for å jobbe med tekster. Arbeidet hennes skal munne ut i en liten grammatikkprøve for å se om hun har klart innlæringen av disse elementene.

Hun er selv overbevist om at hennes skriftlige tysk vil bli langt bedre etter at hun har lært seg den elementære grammatikken, til glede for henne selv og tysklæreren!

Jeg synes jeg stadig oftere møter elever som får dårligere resultater enn de burde. Hos mange er tysk nedprioritert. De kommer seg gjennom faget uten å jobbe altfor mye med det. Det meste av arbeidet med tysk skjer på skolen. Finnes det lenger elever som skriver og pugger gloser? I dagens samfunn har elevene både hobbyer og arbeid som de skal drive med etter skoletid. Det blir ikke tid til overs for lekselesing og pugging. Jeg har tro på at vi må prøve å få til en undervisning som er mer effektiv, slik at vi kan klare å nå målene for faget gjennom arbeidet på skolen.

Når elevene får oppgaver/tekster de synes er interessante mangler det ikke på motivasjonen for å arbeide i timene. Hvis vi kunne klare å bevare motiverte elever gjennom hele skoleåret tror jeg de kunne oppnå gode tyskkunnskaper gjennom arbeidet på skolen.