oppgave 3 Inger

Oppgave 3 Inger.

1a. Egentlig ikke. En kan jo lure på hva en kan forvente av den "optimale norske elev". Skal en forvente at en elev skal kunne all grammatikk for å bli en bra språkbruker. Vokabular er jo også så mangt. Det hadde sikkert vært fint om visse områder hadde blitt spesifisert. Hvor mye flyt kan en forvente hos en normal elev?

1b. Fint at ting blir spesifisert her. Hører de siste 4 punktene til kommunikativ kompetanse?

1c. God sammenheng. Innholdet skal være relevant og klart, strukturen skal være mottakerorientert og i språket skal det helst ikke være kommunikasjonsforstyrrende feil.

1d. Vurderingskriteriene forteller oss hvordan vi skal vurdere, mål og delkompetansene forteller oss hva vi skal jobbe med.

1e. Det er for mye rom til "private" kriterier. Dessuten hvis dette ble diskutert og kurset i på skolene, så er det ikke sikkert alle er lojale mot vurderingskriteriene.

1f. Selv om det kanskje virker litt uklart med en gang, så blir det slik når en retter. Det står bl.a. svært godt innhold. Eleven må da ha lest teksten godt og skjønt små hint og vil få et fyldigere svar enn den som bare svarer med en konkret ting. Vurderingskriteriene legger vel mest vekt på det produktive.