Oppgave 5 Inger

Oppgave 5.


1. Skal en elev stå i tysk hvis innhold og struktur står til under middels grad av måloppnåelse og språk til ingen grad av måloppnåelse?

2. Klarer vi tysklærere å se bort fra formelle språkfeil og heller tenke: Kommuniserer denne teksten med leseren? Og så gi en brukbar karakter?

3. Hvorfor er det så få som oppnår toppkarakter ( 5 og 6) i fordypningskursene? Gjelder ikke de samme kriteriene her?

4. Hva kan gjøres for at alle retter etter de samme kriteriene, og det blir en nasjonal rettferdighet?

5. Blir en tekst kommunikativ hvis subjekt og verbal stemmer overens, ordstillinga er rett
og ordforrådet er greitt? Hva kreves av en tekst for at den skal være kommunikativ?