24.10.01

-- Start der Aufzeichnung: Mittwoch, 24. Oktober 2001 5:28 Uhr Dreistadt-Zeit --


Tore_T kommt.

Ingeborg_A kommt.
Kjell_Johan ruft: "Hallo alle, willkommen zur ersten Sitzung über Wortstellung!"
Oddny sagt: "danke"
Ingeborg_A sagt: "Guten Nachmittag. Danke."
Else2 sagt: "Danke"
Bjørg sagt: "hallo"
Ingrid_J sagt: "Hallo, alle"

Geir kommt.

Gro_L kommt.
Kjell_Johan sagt: "Soweit ich sehen kann, seid ihr sechs. Jetzt, mit Geir und Gro, acht."
Tore_T fragt verwundert: "Hallo! Gab es am Montag Unterricht um 19.15 Uhr? Kahlschlagfilme??"
Ingrid_J sagt: "Ja.."
Ingeborg_A sagt: "Ja, Tore. Du hast etwas vermisst"
Bjørg sagt: "ja, Tore"
Kjell_Johan fragt: "Wollen wir noch auf irgendwen warten?"
Gro_L ruft: "Guten Abend!"
Geir sagt: "Normalerweise sind wir etwa 12."
Kjell_Johan fragt: "Ich denke, ich stelle die erste Frage von Substanz: Habt ihr die Infotafel zur Wortstellung gelesen?"
Ingrid_J sagt: "Nein, es ist schon halb sechs"
Tore_T fragt verwundert: "Ich folge leider nicht mit in den Schwingen: Was ist Kahlschlagfilme??"
Ingeborg_A sagt: "Kahlschlag: etwas öde legen"
Bjørg sagt: "Nein, ich fand keine Info für heute"
Ingrid_J sagt: "Ich habe es probiert, die Tafel hat aber nicht funktioniert"
Geir [zu Kjell_Johan]: "Bei mir kommt 'Not accessible'"
Oddny meint: "die Tafel sagt; "Sorry, INFO Wortstellung is locked...."
Else2 sagt: "die Infotafel ist wie "geschlossen", habe deshalb leider nichts gelesen"

Anne_E kommt.
Tore_T fragt: "Danke, Ingeborg. Wo findet man diesen Text?"
Kjell_Johan meint: "Das ist aber wirklich unglücklich. Moment mal, ich versuche, sie zu öffnen..."
Ingeborg_A sagt: "Im kompendium über Kultur"
Gro_L sagt: "Habe die Dudengrammatik gelesen"
Ingeborg_A sagt: "K"
Tore_T sagt: "zu Ingeborg: Danke."
Ingeborg_A [zu Tore:bitte]: "sehr"
Kjell_Johan fragt: "Kann man die Tafel INFO Wortstellung jetzt lesen?"
Ingrid_J ruft: "JA!"
Kjell_Johan meint: "wie gut..."
Bjørg sagt: "ja"
Else2 sagt: "Ja"
Kjell_Johan ruft: "Ich habe mich also mit dem Zugangsniveau geirrt, entschuldige vielmals!"
Ingeborg_A sagt: "Bei bir gibt es einen "hengelås" bei der Tafel"
Ingrid_J sagt: "Gibt es bei allen, aber jetzt bedeutet es nichts"
Kjell_Johan meint: "Dann schlage ich vor, dass gleich alle einen Blick auf diese Tafel werfen..."
Kjell_Johan sagt: "Man wird sehen, dass wir für heute die Aufgaben in der Zeitung unter Neueres Deutsch "Wortstellung 1" hätten versuchsweise bearbeiten sollen."
Ingrid_J fragt: "In der Zeitung....?"
Kjell_Johan sagt: "Das Thema für heute ist also der Stoff, der in den Abschnitten 4.1.1, und 4.2 in der DUDEN-Grammatik beschrieben wird."
Kjell_Johan sagt: "Die Zeitung ist das Diskussionsforum, das oben neben dem Rucksack klickbar ist."
Else2 sagt: "ja, und das haben wir jetzt nicht gemacht. Die Zeitung haben wir auch früher nicth benutzt."

Gro_L geht ins Mellomfags-Atelier.

Gro_L kommt.
Kjell_Johan sagt: "Ich verstehe, der Fehler liegt bei mir, dass die Info-Tafel nicht zugänglich war."
Geir fragt: "Es geht schnell den Text zu finden. Wir können vielleicht zusammen die Aufgaben lösen?"

Mette_J kommt.
Kjell_Johan ruft: "Das finde ich eine gute Idee. Man lese bitte die erste Aufgabe!"
Ingrid_J sagt: "Ich suche sie jetzt."
Ingeborg_A sagt: "Wo findet man diese Zeitung? Auf meiner tafel gibt es nur eine Ûbersicht über das Unterricht"
Geir [zu Ingebord_A]: "Oben."
Ingeborg_A sagt: "Danke"
Else2 sagt: "wie kommt man in die Zeitung hinein? Ich "klicke" - es funktioniert aber nicht"
Bjørg fragt: "ich finde die Zeitung, aber was denn?"
Kjell_Johan sagt: "Neueres Deutsch unter MF."
Tore_T sagt: "Bei mir funktioniert es auch nicht."

Else2 geht ins Mellomfags-Atelier.
Geir [zu Else2]: "Klicken, dann soll die zeitung geöffnet werden."

Else2 kommt.
Ingeborg_A sagt: "Ich klicke und klicke und nichst passiert"

Else2 geht ins Mellomfags-Atelier.

Else2 kommt.
Anne_E sagt: "bei mir funktiniert es auch nicht"
Ingrid_J sagt: "Ich habe es gefunden, darf aber nicht öffnen"
Bjørg sagt: " bei mir auch, nichts passiert"
Bjørg sagt: "es öffnet sich nicht"
Ingrid_J fragt: "Kann man es anders machen? Als Dia z.B?"
Gro_L sagt: "Bei mir passiert leider auch nichts, die Zeitung ist eine weisse Seite"
Geir sagt: "Ich habe zweimal geklickt, dann kam die Titelübersicht."
Else2 sagt: "und auch bei mir nichts. Ich stehe im Das Moderne Deutsch"
Geir sagt: "Es hat aber ein bisschen gedauert."
Tore_T fragt: "Man sollte also oben auf die Zeitung klicken?"
Geir [zu Tore_T]: "Ja"
Bjørg fragt: "Was ist die erste Aufgabe, es ist vielleicht schneller es aufzuschreiben?"
Ingeborg_A [zu Geir:was]: "has du da gelesen? Erzähle es bitte" "
Geir sagt: "Die erste Aufgabe: 1. Satzklammer"
Ingeborg_A sagt: "hast"
Kjell_Johan sagt: "Es scheint, dass der Server oder sonstwas überbelastet ist; bei mir funktioniert es aber schliesslich, und ich habe die Aufgabe vor mir."
Gro_L sagt: "Jetzt gefunden, aber wie druckt man das Stueck auf Papier? (Knopf für drucken?)"
Ingrid_J sagt: "Ich habe den Titel "Wortstellung" gefunden, ich habe aber kein Zugang, und darf es nicht öffnen"
Geir erzaehlt: "Wenn man auch im Norwegischen unbedingt mit einer "Satzklammer" und einem "Mittelfeld" zwischen Finitum (oder Konjunktion) und (infinitem) Verbkomplex rechnen wollte, - welche Satzglieder könnten dieses Feld besetzen?"
Kjell_Johan sagt: "Genau, danke, Geir."
Geir fragt: "Das finden wir dann im Duden, S. 818, oder?"
Kjell_Johan erzaehlt: "Denkt an eine norwegische Übersetzung des Satzes: "dass ihr gestern ein Rätsel gelöst habt" - "dass" besetzt die linke Klammer und "gelöst habt" die rechte Klammer."
Kjell_Johan sagt: "Genau, Seite 818."
Tore_T sagt: "Ich habe in Bertelsmann gelesen: S 175ff"
Kjell_Johan meint: "Das Wortstellung-Pensum ist im Duden, aber es ist wohl nicht allzu wichtig..."
Kjell_Johan sagt: "Also das Mittelfeld ist in diesem Beispiel "ihr gestern ein Rätsel"."
Kjell_Johan fragt: "Wird all dies im Norwegischen vor dem Verbal stehen?"
Ingrid_J sagt: "nein, nur "dere" - also Subjekt"
Gro_L sagt: "Gestern würde wohl hinter stehen"
Kjell_Johan fragt: "Wie mit "i går"?"
Ingrid_J sagt: "ganz hinten"
Kjell_Johan sagt: "OK, "gestern" könnte wohl sowohl vor wie auch nach dem Verbal stehen, im Norw."
Kjell_Johan fragt: "Einverstanden?"
Ingrid_J sagt: "Ja"
Kjell_Johan fragt: "Und "gestern" ist was für ein Satzglied?"
Ingeborg_A sagt: "Adverbial"
Bjørg sagt: "Adverbial"
Ingrid_J fragt: "Temporal Adverbial?"
Kjell_Johan sagt: "Dann haben wir also: Subjekt und Adverbiale können in einem norw. "Mittelfeld" stehen."
Kjell_Johan sagt: "Egal Adverbial, denke ich."
Kjell_Johan fragt: "Könnte ein Objekt vor dem Verbal stehen?"
Geir sagt: "Kaum."
Oddny ist soeben ausgestiegen.
Kjell_Johan sagt: "Ich zeige jetzt ein Fazit-Dia:"
Kjell_Johan sagt: "zeige 1 auf #2795"
Ingrid_J fragt: "Wo ?"

Kjell_Johan zeigt Dia 1.

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#4004









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Kjell_Johan ruft: "Na, endlich!"
Kjell_Johan sagt: "Dieser Projektor liegt im Modernen Deutsch."
Oddny ist eingestiegen.
Tore T ist soeben ausgestiegen.
Kjell_Johan fragt: "Fragen zum Dia Fazit 1 1?"
Geir sagt: "Jetzt nicht."
Ingrid_J sagt: "Nein"
Kjell_Johan sagt: "Ok, zum Subjekt kommen wir in der übernächsten Sitzung noch zurück. Jetzt könnten wir zur 2. Aufgabe schreiten."
Geir erzaehlt: "2. SOV, SVO In Robert Musils Roman Der Mann ohne Eigenschaften heißt es an einer Stelle: Begabte Frauen sind unerbittliche Beobachter der Männer, die sie lieben. Der Relativsatz wird in der englischen Übersetzung mit "they love", in der dänischen mit "der elsker dem" wiedergegeben. Unter welchen Bedingungen kann diese Art von Doppeldeutigkeit im Relativsatz auftreten? Denken Sie an Züge wie Genus und Numerus. Und: Warum ist diese Art von Doppeldeutigkeit im Norwegischen Relativsatz ausgeschlossen?"
Kjell_Johan fragt: "Es geht um den Satz aus Musil: "Begabte Frauen sind unerbittliche Beobachter der Männer, die sie lieben." Doppeldeutig, nicht?"
Else2 sagt: "dann bitte die Aufgabe aufschreiben"
Kjell_Johan sagt: "Danke nochmals, Geir."
Tore T ist eingestiegen.
Kjell_Johan sagt: "Man denke an einen beliebigen Relativsatz mit einem transitiven Verb, Subjekt und Akkusativobjekt."
Tore T ist soeben ausgestiegen.
Tore T ist eingestiegen.
Kjell_Johan fragt: "Ist jeder solcher Satz dann auch doppeldeutig?"
Ingeborg_A sagt: "Auf N:"som de elsker" ist ganz unterschiedlich von "som elsker dem"
Tore T ist soeben ausgestiegen.
Tore T ist eingestiegen.
Kjell_Johan ruft: "Jawohl!"
Tore T ist soeben ausgestiegen.

Kjell_Johan fragt: "Ist dieser Relativsatz doppeldeutig: "die es lieben"?"
Ingeborg_A sagt: "Nein"
Geir sagt: "Nein. Es kommt vor allem bei Femininum und Neutrum vor, weil die Formen in Nom. und Akk. gleich sind."
Ingrid_J sagt: "Nein"
Gro_L sagt: "sie bedeutet sowohl "henne" als "dem"
Bjørg sagt: "lieben zeigt das " die " das Subjekt ist"
Kjell_Johan sagt: "Der Server in Bergen oder mein Gerät meldet jetzt "out of memory error"."
Kjell Johan ist soeben ausgestiegen.
Geir sagt: "Z.B. 'das es liebt' wird was anderes, weil das Verb dann im Sing. steht."
Geir fragt: "Oder?"
Ingrid_J meint: "Ok, dann ist der Lehrer ausgestiegen..."
Kjell Johan ist eingestiegen.
Ingrid_J sagt: "Genau."
Anne_E fragt: "Ich hoffe er kommt wieder?"
Geir sagt: "Hoffentlich."
Bjørg sagt: "ja, hoffentlich kommt er wieder"
Ingeborg_A fragt: "Geir, willst du der neue Studienrad werden?"

Tore_T kommt.
Geir sagt: "Ich kenne ja das Thema nicht so genau."
Ingeborg_A sagt: "Du hast ja die Aufgaben und einige Antworte"
Geir fragt: "Wir können vielleicht versuchen, die Aufgaben zusammen zu lösen?"
Bjørg sagt: "ja, gut"
Ingrid_J ruft: "Gute Idee!"
Geir sagt: "Ich habe auch die letzte Aufgabe."
Ingeborg_A sagt: "Ja, aber du musst die zuerst schreiben"
Gro_L fragt: "Schreibst du sie auf, bitte?"
Ingeborg_A sagt: "sie"
Oddny [zu Ingeborg_A]: "man muss auf die Zeitung doppeltclicken, ich habe es schlieBlich gefunden"
Oddny sagt: "glaube ich"
Geir erzaehlt: "3. Pronominalsätze Formen Sie die zwei direkten Fragesätze in indirekte Fragesätze um, und weisen Sie auf die besondere Fehlerquelle hin, die man als Norwegischsprachige(r) dabei beachten muss: Wieviele Arbeitsplätze müssen gestrichen werden? Die Betriebsführung möchte sich noch nicht darauf festlegen, ... Was soll mit denen geschehen, die überflüssig werden? Im November soll klar werden, ..."
Ingeborg_A [zu oddny.Danke,]: "aber bei mir geht es leider nicht-habe manschmal versucht"
Geir fragt: "Wie können wir diesen Satz umschreiben: Wieviele Arbeitsplätze müssen gestrichen werden?"
Ingeborg_A sagt: "Hvor mange arbeidsplasser må avvikles (falls es sich um eine Ûbersetzung dreht)"
Gro_L fragt: "Es wird gefragt, wie viele Arb.plätze gestrichen werden müssen?"
Geir sagt: "In der Aufgabe heisst es 'in indirekte Fragesätze umschreiben' (?)"
Kjell_Johan sagt: "Da bin ich wieder."
Ingrid_J sagt: "gUT"
Kjell_Johan sagt: "Ich habe leider einen Kaltstart machen müssen, alles ist hängengeblieben."
Kjell_Johan sagt: "Und auch jetzt komme ich nicht an den Recorder, um ihn wieder einzuschalten."
Ingrid_J sagt: "Wir versuchen jetzt, die dritte Aufgabe zu lösen"
Kjell_Johan ruft: "Gut!"
Geir sagt: "Der Rekorder läuft."
Kjell_Johan sagt: "Ich sehe es, erstaunlich."
Gro_L sagt: "oja, wir sagen nichts verkehrtes"
Kjell_Johan sagt: "Ich zeige gleich das Fazitdia zur Aufgabe 2:"

Kjell_Johan zeigt Dia 2.

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#3980









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Kjell_Johan sagt: "Dann können wir zur Aufgabe 3 übergehen, wenn ihr diesen Lösungsvorschlag verdaut habt."
Kjell_Johan fragt: "Ist jemand da? Fragen zur Aufgabe 2?"
Gro_L fragt: "was meinst du, Geir, ist meine Antwort ganz verrückt?"

Lars2 kommt.
Geir [zu Gro_L]: "Scheint mir gut."
Ingrid_J ruft: "Keine Fragen zur Aufgabe 2. Die dritte ist aber schwieriger!"
Kjell_Johan fragt: "Wirklich?"
Oddny sagt: "es wird gefragt, wieviele Arbeitsplatzen, die gestrichen werden müssen"
Kjell_Johan ruft: "Aha!"
Kjell_Johan fragt: "Ist das ein Vorschlag für einen fehlerhaften oder richtigen Satz?"
Bjørg sagt: ".., wieviele A. P. sie gestrichen werden müssen"
Gro_L sagt: "ich glaube "die" muss weg"
Geir sagt: "..Arbeitsplätze gestrichen werden müssen."
Kjell_Johan ruft: "Man schlage unten auf Seite 818 nach!"
Bjørg sagt: " sie ist hier Subjekt und wieviele A ist Objekt"
Kjell_Johan sagt: ""Nicht standardsprachlich" sei "ich frage mich, welches Buch dass ich wählen soll."
Kjell_Johan sagt: "Oddnys Vorschlag ist analog."
Anne_E fragt: "Statt Seite könnt ihr Nr. sagen?"
Kjell_Johan sagt: "Wenn "som" als eine Konjunktion angesehen wird, was normal ist."
Geir [zu Anne_E]: "4.2"
Kjell_Johan sagt: "Nr 1398, aber am Ende des Abschnittes."
Gro_L fragt: "bedeutet nicht standardsprachlich nicht richtig oder nur nicht üblich?"
Kjell_Johan sagt: "Hier: Absolut nicht richtig."
Geir fragt: "Aber in den Mundarten üblich?"
Kjell_Johan sagt: "Das scheint ja so zu sein, aber die wenigsten Germanisten haben dazu Kenntnis."
Kjell_Johan sagt: "Also ich zeige mal das entsprechende Dia."

Kjell_Johan zeigt Dia 3.

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#3907









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Kjell_Johan fragt: "Fragen noch zu dieser Aufgabe?"
Gro_L sagt: "nein"
Ingrid_J sagt: "Nein"
Geir sagt: "Ich verstand den Begriff 'indirekten Fragesatz' am Anfang nicht."
Ingrid_J sagt: "Ich auch nicht"
Kjell_Johan sagt: "OK, indirekter Fragesatz = Fragenebensatz."
Else2 fragt: "heisst es wirklich "dass man versucht ist"?"
Kjell_Johan fragt: "at man er fristet til...?"
Kjell_Johan meint: "Ich glaubte es..."
Else2 sagt: "danke"
Mette J ist soeben ausgestiegen.
Geir fragt: "Else2 hat wohl recht? 'Ist' muss weg?"
Ingeborg A ist soeben ausgestiegen.
Kjell_Johan sagt: "Der Unterschied zwischen direktem und indirektem Fragesatz (w-Satz) besteht im Deutschen also nur in der Stellung des finiten Verbs."
Geir sagt: "Also: Die Fehlerquelle, usw., dass man versucht, die norw. Konj. usw."
Kjell_Johan sagt: "Zu Geir Ohne "ist" entsteht eine andere Bedeutung."
Gro_L sagt: "die Versuchung = fristelse"
Kjell_Johan [zu Geir]: "Das meine ich."
Geir [zu Gro_L]: "Danke"
Geir sagt: "Jetzt verstehe ich es."
Kjell_Johan sagt: "Lasst mich also eine frische Frage stellen: Deutsch wird gemeinhin als eine SOV-Sprache bezeichnet."
Kjell_Johan fragt: "Ist dafür der Nebensatz oder der Hauptsatz ausschlaggebend?"
Else2 fragt: "SOV?"
Kjell_Johan sagt: "Subjekt, Objekt, Verbal."
Anne_E fragt: "Der Nebensatz?"
Kjell_Johan sagt: "Genau."
Geir sagt: "..dass er das Buch gelesen hat."
Kjell_Johan sagt: "verglichen mit Hauptsatz:"
Gro_L sagt: "Er liest das Buch"
Gro_L sagt: "SVO"
Kjell_Johan ruft: "Oder "Er hat das Buch gelesen"!"
Kjell_Johan sagt: "Also in gewissem Sinne "SVOV"
Anne_E sagt: "SVO"


Kjell_Johan sagt: "Betrachte auch "Sie hat das Buch lesen müssen"."
Anne_E sagt: "S-V-IO-DO-(V)"
Gro_L sagt: "SVOVV"
Kjell_Johan sagt: "Nur das Finitum schleicht sich zwischen S und V ein."
Kjell_Johan sagt: "Bei nur einem Verb muss dieses ja Finitum sein, und es entsteht der oberflächliche Eindruck von SVO."
Kjell_Johan fragt: "Warum, denkt ihr, kann das Finitum in Geirs ursprünglichem Satz "dass er das Buch gelesen hat" nicht vorrücken?"
Ingrid_J fragt: "Ich vergesse schnell...was heisst Finitum?"
Else2 sagt: "weil es ein Nebensatz ist"
Tore_T sagt: "Im Nebensatz muss das Finitum am Satzende stehen."
Ingrid_J sagt: "wie"
Kjell_Johan [zu Ingrid_J]: "Finites Verb, gebeugtes Verb, wenn du willst."
Ingrid_J sagt: "gut"
Kjell_Johan sagt: "Gut, aber man kann es auch so sehen, dass das Feld besetzt ist."
Kjell_Johan fragt: "Welches Feld?"
Anne_E sagt: "Ich verstehe die Frage nicht"
Ingrid_J fragt: "Mittelfeld?"
Geir fragt: "Das Mittelfeld?"
Kjell_Johan sagt: "Nein, das Feld, wo das Finitum im Hauptsatz steht, ist das "1. Klammerfeld"."
Ingrid_J sagt: "Man könnte wohl sagen: Er meinte, er hat das Buch gelesen. Also ohne DASS."
Kjell_Johan fragt: "Und dieses ist im "dass"-Satz besetzt. Wodurch?"
Kjell_Johan [zu Ingrid_J]: "Das kann man. Dann hat man aber einen Hauptsatz als Objektsatz."
Tore_T sagt: "Durch die Konjunktion"
Geir sagt: "Konjunktion."
Kjell_Johan sagt: "Genau."
Kjell_Johan sagt: "KOMPLEMENTÄRE DISTRIBUTION zwischen Konjunktion (unterordnender, auch Subjunktion genannt) und finites Verb."
Kjell_Johan sagt: "Entschuldigt mich, finiteM Verb."
Kjell_Johan sagt: "Also wenn dieses Feld durch die Subjunktion besetzt ist, muss das Finitum zusammen mit den eventuellen anderen Verben zusammenbleiben."
Kjell_Johan fragt: "Wie sieht es aber mit den Relativsätzen und w-Fragenebensätzen aus?"
Kjell_Johan fragt: "Ist hier das linke Klammerfeld durch eine Subjunktion besetzt?"
Kjell_Johan meint: "Artikel 1398 Seite 818..."
Kjell_Johan sagt: "Nein, hier ist dieses Feld leer, und nur die Endstellung des Finitums zeigt an, dass es sich um einen Nebensatz handelt."
Kjell_Johan fragt: "Fragen?"
Tore_T fragt: "Wird das Relativpronomen nicht als 1. Klammer angesehen?"
Kjell_Johan sagt: "Nein, tatsächlich nicht - es besetzt das Vorfeld."
Geir fragt: "Wie kommt das Vorfeld hinzu?"
Geir fragt: "Hätte nicht eine Konjunktion auch im Vorfeld stehen können?"
Kjell_Johan sagt: "Es ist immer latent da, und wird realisiert z.B. im Hauptsatz, wenn er deklarativ ist."
Kjell_Johan sagt: "Eine Konjunktion kann nicht im Vorfeld stehen."
Tore_T fragt: "In was besteht der prinzipielle Unterschied zwischen der Subkonj. und dem Rel. pron.?"
Kjell_Johan sagt: "Das Vorfeld ist für Satzglieder reserviert (jedenfalls im Deutschen)."
Geir sagt: "Ok."
Gro_L sagt: "Könntest du in Bergen einige Beispiele geben. Muss zugeben, dass ich nicht alles mitkriege"
Kjell_Johan [zu Tore_T]: "Die Subjunktion ist kein nominales Element, es kann nicht dekliniert werden."
Tore_T sagt: "Danke."
Kjell_Johan sagt: "Ausserdem kann sie wegfallen, wie in vielen norw. Relativsätzen."
Kjell_Johan sagt: "Es ist klar, dass wir in Bergen Beispiele behandeln werden."
Tore_T sagt: "ok"
Gro_L sagt: "Danke"
Kjell_Johan sagt: "Heute hätten wir uns auch eingehender mit den Aufgaben beschäftigen können, denke ich, wenn ich die Info nur zugänglich gemacht hätte."
Ingrid_J sagt: "Ja, klar. Aber interessant war es trotzdem"
Kjell_Johan sagt: "Aber wir machen nach Bergen auf ähnliche Weise weiter, mit Aufgabenbriefen in der Zeitung und mit Dias im synchronen Unterricht."
Kjell_Johan [zu Ingrid_J]: "Danke!"
Tore_T fragt: "frage: Müssen wir die Duden Grammatik daufen?"
Kjell_Johan sagt: "Ihr braucht sie zu daufen oder zu deihen."
Kjell_Johan sagt: "Ihr draucht wohl eine Dause."
Ingrid_J fragt: "Ich darf die Aufgaben nicht lesen- es hat wahrscheinlich etwas mit Zugang zu tun. Könntest du nicht die Aufgaben anderswo schreiben? Z.B. im Archiv?"
Else2 sagt: "Könntest Du vielleicht die Aufgaben anders wohin legen, falls wir immer noch mit der Zeitung Probleme haben? Auch die heutige Aufgaben"
Anne_E fragt: "Ich habe Nr.4 Duden geht wohl nicht?"
Gro_L sagt: "Heute gibt es keine 2. Vorlesung"
Kjell_Johan erzaehlt: "Ich kann mit euch noch Kontakt aufnehmen wegen der Zeitung. Ich habe den Verdacht, dass die Probleme heute mit dem gleichzeitigen Talk zusammenhingen. Es wäre schon schön, die Zeitung verwenden zu können."
Kjell_Johan sagt: "Ach so, Steinar ruht sich aus."
Oddny sagt: "ich habe auch Duden 4 die 1995-Ausgabe, und die Seitenangaben stimmt nicht"
Bjørg fragt: "Ich habe Wahrig, muss ich auch Duden kaufen oder steht dasselbe in Wahrig?"
Oddny fragt: "wie heiBt das Kapitel ?"
Gro_L sagt: "Jetzt werden wir aber neugierig."
Kjell_Johan sagt: "Es sollte sich schon um eine hinreichend neue DUDEN-Ausgabe handeln, damit die Seitenangaben stimmen."
Anne_E sagt: "Meine 1973 Ausgabe"
Kjell_Johan sagt: "Das Kapitel "Wortstellung" soll auf Seite 813 anfangen."
Kjell_Johan sagt: "Und Pensum ist dann bis Seite 827."
Ingrid_J fragt: "Ok. Dann treffen wir uns in Bergen, denn?"
Oddny fragt: "bei mir auf Seite 784, aber das macht nichts ?"
Kjell_Johan ruft: "OK, danke für die heutige Sitzung!"
Gro_L sagt: "Bis Bergen, auf Wiedersehen"
Ingrid_J ruft: "Auf Wiedersehen!"
Tore_T ruft: "Auf Wiedersehen!"
Ingrid J ist soeben ausgestiegen.

Tore_T geht zu den Älteren Sprachstufen des Deutschen.
Anne_E sagt: "Auf Widersehen"
Else2 sagt: "Tschüss - bis Bergen"
Geir sagt: "Bis Bergen."
Kjell_Johan [zu Oddny]: "Ich kann das momentan nicht beantworten, du müsstest selbst checken."
Else2 ist soeben ausgestiegen.

-- Ende der Aufzeichnung: Mittwoch, 24. Oktober 2001 7:01 Uhr Dreistadt-Zeit --