Deutsch Grundfach als Fernstudium


AUFGABEN ZU DEN KASUSFORMEN

A

Ergänzen Sie in den unten stehenden Sätzen die richtige Kasusform der in Klammern
angegebenen Substantive und begründen Sie kurz Ihre Wahl.

(1) Die Mutter lehrte . , sich anständig zu benehmen. (der Sohn)
(2) Man hat .. . angeklagt. (der Sohn, der Diebstahl)
(3) Er wird als  der Revolution angesehen. (ein Held)
(4) Einst rühmte sich die Hansestadt .. . (ihre Weltoffenheit)
(5) Sie kniff . in den Arm. (ihr Bruder)
(6) Sie stürzte . hinunter. (die Treppe)
(7) Es betrachtet sich als  . (ihr Freund)
(  bekam .. gezogen. (die Tochter, ein Zahn)
(9)  wurde ... gezogen. (die Tochter, ein Zahn)


B

Setzen Sie die richtige Form der in Klammern stehendenWörter oder Wortgruppen ein
und begründen Sie kurz Ihre Wahl. Führen Sie auch evtl. Alternativen an.

(1) .. nannte man .. . (dieser König, der Große)
(2) Der Lehrer fragte  . ab. (der Schüler, das Einmaleins)
(3)  sind wir endlich los. (der lästige Frager)
(4) Mit . an der Seite, kommt man schneller vom Fleck. (ein kritischer Freund)
(5) Ich habe große Schwierigkeiten, mich . zu erinnern. (der hier beschriebene Vorfall)
(6) Zweimal  ging der Wächter am Munitionslager vorbei. (die Stunde)
(7) Der Mann ist ein Mittelding zwischen  und Großgrundbesitzer. (Fabrikant)
( Man betrachtet ihn als . des Hauses. ( ein guter Freund)
(9) Wir müssen  zum 50. Geburtstag gratulieren (der Direktor)

C

Bilden Sie aus den unten stehenden Wörtern und Wortgruppen sinnvolle Sätze und
kommentieren Sie die Verwendung der Akkusativ-, Genitiv- und Dativformen. Wo ist in
der Standardsprache Ersatz durch Präpositionalgefüge möglich?

(1) Kriminalpolizei/Einbrecherbande/auf die Spur kommen
(2) Vater/Kinder/Spielzimmer/einrichten
(3) Student/Augen/vom vielen Lesen/brennen
(4) Heeresleitung/Offiziere/Verschwörung/überführen
(5) Vernichtung/bestehende wirtschaftliche Strukturen/notwendig sein
(6) Abreise/Untersuchungskommission/nächster Mittwoch/erfolgen
(7) Am Abend/derselbe Tag/ Verbindung/hergestellt werden
( Endlich/wir/Quälgeist/los sein
(9) Geld/in der Tasche/Dieb/davonlaufen
(10) Expedition/Monat/dauern


D

Kommentieren Sie den Gebrauch der im unten stehenden Text unterstrichenen
Kasusformen. Wenn ein attributiver Genitiv vorliegt, ist auch auf die Bedeutung
einzugehen.

Kaum weniger knifflig als der Umgang mit Betrieben sind rechtliche Fragen im Wohnungswesen. Wohnhäuser gehörten früher zum staatlichen Wohnungswirtschaft, die Mieten waren niedrig, dafür aber wurde auch kein Geld in die Modernisierung und Renovierung der Wohnungen investiert. Den Häusern merkte man es an. Sie zu renovieren und zu modernisieren wird nur über höhere Mietspreise einigermaßen rentabel. Am 1. Oktober dieses Jahres ist der Stichtag. Ab diesem Zeitpunkt können die Mieten in den neuen Bundesländern maßvoll angehoben werden. Das ist zumutbar, weil die Einkommen gestiegen sind und der Staat in Härtefällen mit Zuschüssen zur Miete, dem sogenannten Wohngeld, weiterhilft. Zum schlechten Zustand vieler Wohnungen kommen oft noch erschwerend ungeklärte Eigentumsverhältnisse.


E

Ergänzen Sie in den unten stehenden Sätzen die richtige(n) Kasusform(en). Bestimmen Sie die Formen im Hinblick auf die syntaktische Funktion und, wo es angebracht ist, auch auf die Bedeutung. Alternativen sind anzugeben.

(1) Der Lehrer hat  .. abgehört (die Schüler, die Geschichtszahlen)
(2) Plötzlich fiel .. die Pistole aus der Hand. (der Einbrecher)
(3) Sie glaubt . . (jedes Wort)
(4) Glaubst du  aufs Wort?(ich)
(5) Er betrachtet sich als  . (unser Verbündeter)
(6)  vor der Abreise brach der Sturm los. (ein Tag)
(7) Nach ein paar Sekunden trat der Fremde  näher. (ein Schritt)
( . entfernte sich der Eisbär. (langsamer Schritt)
(9) Ein Hund  lief über den Weg.

F

Bilden Sie aus den unten stehenden Wörtern und Wortgruppen sinnvolle Sätze und kommentieren Sie die Verwendung der Akkusativ-, Genitiv- und Dativformen. Wo ist in der Standardsprache Ersatz durch Präpositionalgefüge möglich?

(1) Tränen, er, übers Gesicht laufen
(2) Ein Augenblick, ich, nachdenken
(3) Nachbar, Einbruch, beschuldigt werden
(4) Überwindung, Schamgefühl, sie, nicht leicht sein
(5) Ankunft, Präsident, nächster Sonntag, erfolgen
(6) Arzt, Verunglückter, zu Hilfe kommen
(7) Am Morgen, der dritte Tag, das Haus, geräumt werden müssen
( Er, große Leistungen, fähig sein
(9) General, seine Soldaten, die größte Gefahr, aussetzen
(10) Unverrichtete Sache, Expedition, zurückkehren


G

Geben Sie anhand der folgenden Beispielsätze eine Übersicht über die verschiedenen Typen des adverbialen Akkusativs/Genitivs.

(1) Die Sonne geht jeden Tag ihren Weg über den Himmel.
(2) Letzter Termin zur Einreichung des Vorschlags: Sonntag (den) 20. Juni.
(3) Der Vertrag läuft zwei Jahre.
(4) Du hast das Brett einen Meter zu kurz zugeschnitten.
(5) Der Minister wird eines Tages seinen Irrtum einsehen.
(6) Geh deiner Wege!
(7) Meines Wissens ist die Reisegesellschaft noch nicht eingetroffen.


H

Zwei Akkusativobjekte im Deutschen. Zeigen Sie anhand von eigenen Beispielsätzen bei welchen Verben diese Konstruktion vorkommt. Führen Sie eventuelle Alternativen an. Zeigen Sie auch, wie die Umschreibung ins Passiv verläuft.

I

Der subjektive und der objektive Genitiv. Was versteht man unter diesen Bezeichnungen? Welche Ersatzkonstruktionen gibt es? Berücksichtigen Sie bei der Darstellung die deutschen Entsprechungen der unten stehenden norwegischen Fügungen. Weitere Beispiele können nach Bedarf gebildet werden.

skipets ankomst; Karthagos ödeleggelse; Peters invitasjon; datterens overtakelse av firmaet; Müllers overtakelse av firmaet; framstillingen av papir

J

Erklären Sie kurz den Begriff Inhaltsobjekt (auch inneres Objekt genannt). Führen Sie dabei eigene Beispiele an.

K

Der possessive Dativ. Zeigen Sie anhand von eigenen Beispielen, worum es sich bei diesem Typ handelt. Das Norwegische ist zum Vergleich heranzuziehen.