samarboppg3

Samarbeidsoppgave 3
Jeg har laget et lite sammendrag for meg selv av innleggene til samarbeidsoppgave 3 som lå i de ulike grupperommene

Janne Britt og Inger er opptatt av å utvikle metoder som kan hjelpe elevene til å lære nye ord og strukturer og bruker. Fremgangsmåten hun beskriver, fremmer elevenes evne til samarbeid og utvikler deres innsikt i hvordan de lærer. Dessuten høres det ut som elevene arbeider lystbetont og seriøst.

Hun forteller også om hvorledes elevene bruker IKT for å jobbe med et tema som skal munne ut i en muntlig fremføring. Denne arbeidsmåten stimulerer elevens evne til å bruke IKT innenfor et tema og gir mulighet til å dele sine læringsprodukter med medelever.

Kari er opptatt av å bruke litteratur til å styrke elevens totale språkkompetanse der opplevelse, selvinnsikt og forståelse for andre mennesker og forhold blir sentralt

Jons innlegg tar opp elevens bruk av språket i meningsfylte sammenhenger og utfordringene som ligger i å legge til rette for bruk av språket og utvikling av strategier for å uttrykke seg med et " begrenset "språk.

Han beskriver videre hvordan han har organisert klasserommet og elevene for å utvikle evne til å sette læringsmål og lage planer for hvordan de kan nås.

Jostein er opptatt av hvordan en kan legge til rette for at elevene kan arbeide med tekster på en måte som skaper mer kommunikasjon elevene imellom. Han vil også røve å opprette kontakt mellom elevene og elever i tysktalende land gjennom IKT, vanlig brev eller telefon.

Ivar vil utforske mulighetene for å få elevene mer med i planlegging, gjennomføring og vurdering av læringsarbeidet

Tormod ser litteratur som den beste måten å lære et språk på mht. den totale kommunikative kompetanse. Han vil gjerne begynne med litteratur tidlig i C-språkkurset. Han ser opplevelsen som en viktig dimensjon. Dessuten tror han lesing vil han en positiv effekt på elevens skriftlige språkkompetanse.