Inf/Part Aufgabe C

Inf/Part Aufgabe C

Mangel prägte die Nachkriegsjahre in Deutschland, wenn auch nicht für alle. Die Amerikaner führten die Schulspeisung ein, und nicht wenige Kinder wurden in den Ferien wegen Untergewicht in Erholungsheime geschickt. Es ging in erster Linie darum, das hereinzukriegen, was der Magen forderte, und davon möglichst wenig abzugeben. Ein guter Freund entwickelte eine Technik, das Butterbrot mit dem Belag nach unten in der Hand zu halten, um bei den anderen keine Neidgefühle zu erzeugen. Er wurde aber bald überführt und künftig scharfen Kontrollen unterzogen.

Schon zu dieser Zeit begann eine Diskussion, die uns bis heute begleitet: Fast-Food! Es hieß damals Bienenstich und Amerikaner und war in der Pause verlockender als die von Mutter reichlich garnierte Käsestulle. Ernährungswissenschaftler werden nicht müde, vor den Folgen zu warnen, aber sie erreichen nichts. In einem letzten Versuch schwärmen die Ein-, Zwei- oder Drei-Sterne-Köche, die die Esskultur retten wollen, in die Schulen. Leider können sie aber nicht sagen, wie die Mütter und Väter dazu zu bringen sind, nach einem langen Arbeitstag all die herrlichen Kreationen auf den Tisch zu zaubern.

1. Identifizieren Sie die im unten stehenden Text vorkommenden Infinitivkonstruktionen und bestimmen Sie ihre syntaktische Funktion. Kurze Begründung.

2. Suchen Sie im Text ein Beispiel für Partizipialadjektiv. Begründen Sie kurz ihre Wahl.

3. Suchen Sie im Text ein Beispiel für erweitertes vorangestelltes Partizipialattribut und formen Sie dieses in einen Relativsatz um.

4. Suchen Sie im Text sechs infinite Verbalformen (Infinitive oder Partizipien), die Prädikatsteile sind, und beschreiben Sie die ganzen Prädikate im Hinblick auf Tempus, Modus, Diathese (Aktiv/Passiv) und eventuelle modale Bedeutungen.