18:03:11
>> Michael2 turns on the recorder. A little red light begins flashing, indicating that everything said publicly in this room will be taped. <<
18:03:17
Stig_S: "Guten Abend"
18:03:26
Elin_B: "Guten Abend."
18:03:26
Liv-Berit: "Guten Abend"
18:04:04
Michael2 [zu Mary_S]: "kein Problem, du kannst einfach mitmachen. Wenn du Fragen hast, sag es einfach."
18:04:30
Liv-Berit leaves for Fernstudien-Gruppenraum
18:04:37
Michael2: "Wir wollen uns heute noch ein wenig mit dem Beginn der Neuzeit beschäftigen."
18:05:22
Liv-Berit arrives from Fernstudien-Gruppenraum
18:05:28
Michael2: "Könnt ihr mir noch einmal einige Ereignisse nennen, die mit der Zeit um 1500 verbunden sind?"
18:05:51
Stig_S: "Die Reformation."
18:05:51
Ranveig_T: "Guthenberg, Luther"
18:06:04
Ellen_E arrives from Fernstudien-Gruppenraum
18:06:17
Mary_S: "der Buchdruckerkunst""
18:06:23
Elin_B: "Die Reformation"
18:06:59
Rahel_L arrives from Fernstudien-Gruppenraum
18:07:08
Michael2: "Richtig, Luther, Gutenberg, die Reformation, die Buchdruckerkunst..."
18:07:10
Tove_A: "Die Reformation, Gutenberg, Luther""
18:07:26
Gro_G: "Luther,die Reformasjon,die Deutsch sprache"
18:07:43
Michael2: "Gibt es noch weitere Ereignisse, die nicht mit der Religion zu tun haben?"
18:08:01
Toril_S arrives from Fernstudien-Gruppenraum
18:08:16
Ranveig_T: "die renaissance im malerkunst"
18:08:41
Nina_Ø arrives from Dorfplatz
18:08:56
Michael2: "ja, sehr gut. Warum hieß das eigentlich "Renaissance" in der Malerei?"
18:09:02
Tove_A: "Die Menschen ins Zentrum""
18:09:40
Michael2: "Was meinst du, Tove?"
18:09:46
Ranveig_T: "es war ein neue Geburt von den klassiche Stiil im Hellas"
18:10:08
Ranveig_T: "Antikk"
18:10:34
Toril_S: "die humanismus"
18:10:37
Liv-Berit: "Amerika würde entdeckt, und dann Magellans Weltumsegelung."
18:10:52
Nina_Ø leaves for Fernstudien-Gruppenraum
18:11:35
Nina_Ø arrives from Fernstudien-Gruppenraum
18:11:39
Michael2: "ja, ganz richtig. Die Antike wurde wiederentdeckt, das klassische Wissen "wiedergeboren"."
18:11:59
Stig_S: "Es war die Zeit die Siedlung auch. "
18:12:22
Michael2: "Auf das klassische, antike Wissen gründete sich der Humanismus, in dem der Mensch in den Mittelpunkt rückte."
18:12:31
Gro_G: "Grundlage für ein deutsches Nationalbewusstsein"
18:13:06
Liv-Berit: "der Niedergang des Rittertums"
18:13:17
Michael2: "Und die Entdeckung der Welt, also die Weltumsegelung durch Magellan und die Entdeckung Amerikas, spielten ebenfalls eine wichtige Rolle am Beginn der Neuzeit."
18:13:35
Michael2: "Ja, Liv-Berit - kannst du das erläutern?"
18:13:59
Ranveig_T: "es war spass zu leben, nicht wie im Mittelalter"
18:14:20
Liv-Berit: "Die Städte wurden wichtiger.."
18:15:04
Michael2: "Ja, richtig. Aber warum verloren die Ritter an Bedeutung? Gibt es eine Erfindung, die damit in Zusammenhang steht?"
18:16:23
Stig_S: "Vielleicht der Ulver"
18:16:37
Michael2: "Die Entdeckung des Schießpulvers war hier wichtig. Der klassische Ritter verlor an Bedeutung."
18:16:47
Michael2: "Meintest du das, Stig?"
18:17:21
Stig_S: "Ja, dass stimmt. Das Schiessulver."
18:17:40
Michael2: "Schießpulver"
18:18:06
Michael2: "Entdeckungen also - wisst ihr, was die Kopernikanische Wende war?"
18:18:45
Stig_S: "Ja, das Wörterbuch war falsch."
18:18:54
Ranveig_T: ""die Erde war rund(?)"
18:19:55
Michael2: "Nicolaus Kopernikus (1473 1543) begründete das "Kopernikanische Weltbild", nach dem die Erde ein Körper sei, der um die Sonne kreise und sich dabei um seine eigene Achse drehe. Er löste damit die mittelalterliche Vorstellung ab, dass die Erde der unbewegliche Mittelpunkt des Universums sei."
18:20:34
Nina_Ø: " Die Erde kommst im centrum"
18:20:45
Michael2: ""Könnt ihr euch vorstellen, welche Bedeutung dies für die Zeit hatte? "
18:20:57
Toril_S: "die Erde zirkuliert um die Sonne"
18:21:42
Michael2: ""Die Erde war vorher im Zentrum. Nun ist es die Sonne."
18:21:53
Ranveig_T: "Die Erde war nischt"
18:22:03
Nina_Ø: " Eine grosse umwahlung"
18:22:09
Michael2: "Wen könnte diese Idee gestört haben?"
18:22:25
Stig_S: "Viele Leute startet zu denken da wir/die Erde nicht im Zentrum war. "
18:22:32
Toril_S: "Die Kirche"
18:22:40
Michael2: "warum, Toril?"
18:23:50
Nina_Ø: "vieleich es war victig den focus am Got haben"
18:24:06
Ellen_E: "Das "teologishe Weltbild" war anderes"
18:24:18
Ranveig_T: "die Himmel war nicht daoben"
18:24:27
Michael2: "Richtig, Nina - Gott und sein Werk, die Erde, sollten im Mittelpunkt stehen."
18:24:29
Toril_S: "Weil es das Weltbild der religion gestort haben"
18:24:35
Marianne_H arrives from Literatur-Studio
18:24:58
Stig_S: "Es war vielleicht auch die Zeit die Philosophie."
18:25:03
Michael2: ""Richtig, das rationale naturwissenschaftliche Weltbild kam in Konflikt mit dem religiösen."
18:25:55
Michael2: "Um 1500 gab es also eine Reihe technischer Erfindungen, Entdeckungen und Umorientierungen, die zu einem neuen Weltbild führten."
18:26:09
Michael2: "Wie passt dazu die Reformation?"
18:26:18
Geir_D arrives from Fernstudien-Gruppenraum
18:26:37
Tove_A: "Das Fernglas""
18:26:37
Elin B a disparu.
18:27:16
Nina_Ø: " Die kirche verloren seine kontrolle"
18:27:56
Michael2: "Ja, Nina, die Kirche verlor an Kontrolle über die Menschen."
18:28:26
Michael2: "Warum verlor die Kirche durch die Reformation an Kontrolle?"
18:28:58
Liv-Berit: "Durch die Reformation wurde die freie Wille des Menschen wichtig"
18:29:25
Michael2: "Warum wurde der freie Wille durch die Reformation wichtig?"
18:29:32
Toril_S: "Die Kirche trennten sich."
18:29:43
Michael2: "Welche Forderungen stellte Luther?"
18:29:56
Ranveig_T: "der Papst hat kein Makt, es war nur die Glaube"
18:30:23
Elin B has connected.
18:30:28
Michael2: "Sola Fide, richtig - nur durch den Glauben kann der Einzelne die Gnade Gottes erlangen."
18:30:32
Tove_A: "Der Mensch suchte nach neue Ideen""
18:30:48
Michael2: "Wogegen richtete sich das Prinzip Sola Fide?"
18:30:56
Nina_Ø: " Die Relgion gibt eine personlichen Verhaltnis nach dem Menschen"
18:31:29
Toril_S: "Der Person ist mehr Wichtig und die persohnlice Glaube."
18:31:33
Mary_S: "es richtete sich gegen den Ablat""
18:32:01
Gro_G: "Die Kirche hatten voher die Religion falsch benuts, um die Leute zu unterdrücken"
18:32:49
Michael2 [zu Mary_S]: "kannst du das erläutern?"
18:33:02
Michael2: "Was ist Ablass?"
18:33:57
Ellen_E: "Die Menschen bezahlten um Vergebniss zu bekommen"
18:34:22
Ranveig_T: "etwasman musste bezahlen für nicht lange im "Skjærsild" bleiben"
18:34:34
Mary_S: "die Leute konnten durch den Ablass was bezahlen um nicht bestraft zu werden""
18:35:07
Michael2: "richtig, für die Vergebung musste man bezahlen. Und das war eine wichtige ökonomische Grundlage der spätmittelalterlichen Kirche, die Luther da angriff."
18:35:08
Ranveig_T: "Fegefeuer"
18:35:26
Tove_A: "Der Sünder kostet viel Geld""
18:35:45
Tove_A: "Ist das richtig?""
18:36:12
Michael2 [zu Tove_A]: "Ja, wollte dich gerade fragen. Fegefeuer ist richtig."
18:36:41
Michael2: "Kennt ihr außer dem Sola Fide eine weitere Forderung Luthers?"
18:37:32
Ranveig_T: "zweiregimentlehre"
18:37:51
Michael2: "Kannst du das erklären?"
18:38:43
Ranveig_T: "man hat ein kirchliche Regime und ein weltich Regime"
18:39:22
Ranveig_T: "dann hat die Kirche nicht so viel Makt"
18:39:23
Ellen_E: "und die zwei mussten getrennt werden"
18:40:13
Michael2: "richtig. Also auch hier ging es um eine Einschränkung der Vorherrschaft der Kirche."
18:40:28
Michael2: "Kennt ihr auch die Forderung des Sola scriptura?"
18:40:59
Ranveig_T: "nur die Schrift, Das Bibel, nichts anderes"
18:41:13
Ellen_E: "Nur die Bibel ist das Wort Gottes"
18:41:36
Michael2: "Genau. An die Stelle der amtskirchlichen Lehrautorität tritt allein die Heilige Schrift, die sich selbst auslege (sui ipsius interpres). "
18:42:08
Liv-Berit: "Die Schrift gegen die autoritet der Kirche"
18:42:20
Michael2: "Wir sehen also, der Einzelne Mensch und seine Erkenntnisse treten in den Vordergrund."
18:43:39
Michael2: "Ich möchte euch nun bitten, eine kurze Internetrecherche durchzuführen: Wer war Johannes Gutenberg und was ist seine historische Bedeutung für die Neuzeit? Ihr habt fünf Minuten Zeit."
18:44:28
Ellen_E leaves for Archivkeller 'Landeskunde'
18:44:36
Ranveig T a disparu.
18:44:45
Rahel L a disparu.
18:44:55
Mary S a disparu.
18:45:15
Michael2 leaves for Fernstudien-Gruppenraum
18:45:30
Ranveig T has connected.
18:45:31
Gro G a disparu.
18:45:34
Michael2 arrives from Fernstudien-Gruppenraum
18:46:46
Michael2 legt den Projektor '05_02_01_Eulenspiegel' ins Projektoren.
18:47:10
Toril_S leaves for Archivkeller 'Landeskunde'
18:47:18
Toril_S arrives from Archivkeller 'Landeskunde'
18:47:25
Toril_S leaves for Archivkeller 'Landeskunde'
18:47:28
Toril_S arrives from Archivkeller 'Landeskunde'
18:48:31
Ranveig_T: "ich verstehe nicht was ich machen soll"
18:48:55
Toril_S leaves for Literatur-Studio
18:49:11
Toril_S arrives from Literatur-Studio
18:50:10
Michael2 [zu Ranveig_T]: "Suche im Internet nach Informationen über Gutenberg und seine historische Bedeutung"
18:50:18
Gro G has connected.
18:50:38
Tove_A: "Gutenberg erfindet den Buchdruck. Viel Menschen könnte lesen wie es war billig zu Drucken (15 Jahrhundert)""
18:50:54
Toril S a disparu.
18:51:14
Nina_Ø: "Johannes Gutenberg erfand die Buchdrukerei, zum Buchern zu drucken"
18:52:22
Rahel_L arrives from Fernstudien-Gruppenraum
18:53:13
Toril S has connected.
18:53:23
Michael2: "Ja, richtig, Gutenberg hat die Buchdruckerei erfunden, und dadurch wurde es für mehr Menschen möglich zu lesen."
18:53:24
Toril_S leaves for Fernstudien-Gruppenraum
18:53:30
Toril_S arrives from Fernstudien-Gruppenraum
18:53:54
Michael2: "Habt ihr noch weitere Konsequenzen der Erfindung des Buchdrucks gefunden?"
18:54:39
Tove_A: "Kenntnis für viel Menschen""
18:54:51
Gro_G: "Johannes Gutenberg erfand die Buchdruckerkunst,und sich mit dieser Kunst um die ganze Welt verdient gemacht hat."
18:55:05
Tove_A: "Und Ideen""
18:56:14
Marianne_H: "gutenberg hat auch ablassbriefe gedruck fuer geld fuer den krieg gegen die tuerken, also nicht alles gutes""
18:56:14
Ranveig_T: "mehrere Leute konnten lesen lernen, und die ideen wurden erkennt"
18:56:31
Michael2: "Richtig, die Verbreitung von Wissen und neuen Ideen wird durch den Buchdruck möglich. Zugleich breitet sich die Alphabetisierung aus."
18:56:54
Nina_Ø: "Vielen Mennschen kønnen lesen, nicht nur diePriestern, und nur kønnen auch mehr menschen eineBildung geben"
18:56:59
Mary_S arrives from Fernstudien-Gruppenraum
18:57:16
Michael2 [zu Marianne_H]: "Das wusste ich gar nicht. Ist aber interessant."
18:57:45
Michael2: "Ja, sehr richtig, Nina. Der Begriff der bürgerlichen Bildung ist ier natürlich wichtig!"
18:58:11
Ellen_E arrives from Archivkeller 'Landeskunde'
18:58:32
Ellen_E leaves for Archivkeller 'Landeskunde'
18:58:37
Liv-Berit: "Es bekam möglich viele Exemplaren zu drucken. Man benutzt Papier. Es bekam billiger."
18:59:03
Ellen_E arrives from Archivkeller 'Landeskunde'
18:59:06
Michael2: "Es wurde möglich, billiger Bücher zu vervielfältigen, ja."
18:59:28
Michael2: "Das hat doch gut geklappt. Gab es für jemanden Schwierigkeiten mit der Aufgabe, Probleme mit der Recherche im Internet?"
19:00:22
Ranveig_T: "ja, dann muss ich hier verlassen, und est ist so viel Information dort"
19:01:05
Michael2: "Ihr könnt doch einen Internet-Explorer parallel zu Dreistadt öffnen. "
19:01:14
Ellen_E: "Ich habe ein Link zur Goethe Institut gefunden"
19:01:38
Ranveig_T: "Wo, Ellen"
19:01:52
Michael2: "Die Informationsmenge des Internets ist sicherlich ein Problem. Das Internet ist vielleicht die nächste große Medienrevolution nach dem Buchdruck."
19:02:22
Ellen_E: " Archivkeller "Landeskunde" hier rechts"
19:02:33
Michael2: "Trotzdem müssen wir alle immer wieder üben, uns in der Informationsflut des Internets zurechtzufinden."
19:02:33
Ranveig_T: "danke"
19:03:21
Michael2: "Wenn ihr interessante Links findet, könnt ihr sie hier im Unterricht gern vorstellen, das gilt auch für Unterrichtsmaterialien und ähnliches."
19:03:30
Michael2: "Das ist sicherlich für alle interessant, oder?"
19:03:43
Marianne_H: "www.gutenberg.de""
19:03:48
Stig_S: "Ja, so klar."
19:04:01
Nina_Ø: " Naturlich"
19:04:36
Michael2: "Ihr könnt auch Materialien in Dreistadt auslegen. Benutzt den Befehl "baue" und stellt Dokumente her, die ihr in einen Ordner legt. Einen Augenblick mal.."
19:05:22
Michael2legt das Unterrichtsmaterialien hin.
19:06:10
Michael2: "Ich habe jetzt einen Behälter Unterrichtsmaterialien gebaut. Wenn ihr ein Dokument für die anderen bauen wollt, schreibt ihr hier unten in die Eingabezeile:"
19:06:13
Michael2: "baue"
19:06:45
Michael2: "dann bekommt ihr eine Auswahl von Objekten, ihr wählt ein Dokument."
19:07:39
Michael2: "Das Dokument könnt ihr über den Menüpunkt "Mein Kram" bearbeiten."
19:08:00
Michael2: "Schließlich legt ihr das Dokument in den Behälter mit dem Befehl:"
19:08:27
Michael2: "lege [Name eures Objektes] in Unterrichtsmaterialien."
19:08:57
Marianne_H legt den Link 'www.gutenberg.de' ins Unterrichtsmaterialien.
19:09:25
Nina_Ø leaves for Archivkeller 'Landeskunde'
19:09:31
Ranveig_T leaves for Archivkeller 'Landeskunde'
19:09:35
Michael2: "sehr gut, Marianne."
19:10:08
Tove_A leaves for Archivkeller 'Landeskunde'
19:10:14
Michael2: "Aber wir wollen jetzt im Unterricht fortfahren"
19:10:25
Ranveig_T arrives from Archivkeller 'Landeskunde'
19:10:36
Tove_A arrives from Archivkeller 'Landeskunde'
19:10:42
Michael2: "Ich möchte auf die Renaissance zurückkommen.."
19:10:58
Michael2: "und euch zunächst ein Bild zeigen."
19:11:08
Michael2 shows the slide 2 on the projector 05_01_25
19:11:19
Michael2: "Kennt ihr diese Bild?"
19:11:45
Liv-Berit: "Nein"
19:12:08
Ranveig_T: ""nein"
19:12:16
Toril_S: "Ist das ein bild vo Albrecht Durer?"
19:12:25
Gro_G: "Sieht aus wie Jesus"
19:12:50
Michael2: "Es stammt von Hans Multscher, ein Altarbild aus dem Wurzacher Altar von 1437"
19:13:04
Michael2: "Was wird hier dargestellt?"
19:13:44
Ranveig_T: "Jesu Auferstehung"
19:13:51
Rahel_L: "Jesus ist auferstanden"
19:14:01
Ellen_E: "Der erstandene Christus"
19:14:11
Nina_Ø arrives from Kursarchiv
19:14:13
Michael2: "Richtig. Und wohin sieht Jesus?"
19:14:19
Gro_G: "Wollte ich auch sagen"
19:14:44
Ranveig_T: "er sieht nach oben"
19:14:47
Rahel_L: "In den Himmel"
19:14:59
Ellen_E: "Gegen den Himmel"
19:15:28
Tove_A: "an den Himmel""
19:15:31
Michael2: "richtig, in den Himmel, aber auch in Richtung des Betrachters.."
19:15:45
Nina_Ø: "was fur ein Bild sehen sie auf?"
19:15:51
Michael2: "Die anderen Menschen sehen hier in andere Richtungen."
19:16:06
Michael2: "Jedenfalls nicht zum Betrachter."
19:17:08
Michael2: "In der mittelalterlichen Malerei durfte im Allgemeinen nur Jesus den Betrachter ansehen."
19:17:34
Michael2: "Betrachten wir ein weiteres Bild.."
19:17:40
Michael2 shows the slide 3 on the projector 05_01_25
19:17:59
Michael2: "Was ist hier zu sehen?"
19:18:17
Stig_S: "Vielleicht Jesus."
19:18:25
Marianne_H: "duerer"
19:18:30
Ranveig_T: ""ein Mann und eine Landschaft"
19:18:35
Toril_S: "Das muss Durer sein"
19:18:45
Mary_S: "ist das Albrecht Dürer?""
19:19:26
Michael2: "Ja, sehr richtig. Albrecht Dürer vor einem Fenster mit einer Landschaft dahinter. Und er sieht aus dem Bild heraus wie dies zuvor nur Jesus durfte"
19:19:26
Tove_A: "Ein Mann mit eine Mütze""
19:19:47
Michael2: "Ja, wie wirkt seine Kleidung?"
19:20:26
Toril_S: "Das hier muss einen Person von die Renessaince sein "
19:20:26
Stig_S: "Ein bischen feminin."
19:20:41
Ranveig_T: ""feminin"
19:20:54
Tove_A: "Viel feminin""
19:21:01
Gro_G: "Schwer zu sagen,feminin finde ich auch"
19:21:22
Nina_Ø: "Ich weiss nicht"
19:21:34
Toril_S: "Vielleicht ein Selbstbildnis?"
19:22:04
Tove_A: "Hat er ein Kleid?""
19:22:22
Michael2: "Auf uns wirkt die Kleidung weiblich, aber vor allem prunkvoll wirkte sie zu seiner Zeit. "
19:22:53
Michael2: "ja, es handelt sich um ein Selbstbildnis, eines der ersten Selbstbildnisse überhaupt - in Herrscherpose."
19:23:03
Michael2: "Wir können hier einiges erkennen:"
19:23:30
Michael2: ""Der Künstler zeigt seine eigenen Bedeutung durch eine vornehme Kleidung,"
19:23:53
Michael2: "er zeigt seinen Bezug zur Wirklichkeit durch die Landschaft im Hintergrund,"
19:24:40
Michael2: "und er zeigt seine Stellung als Schöpfer, indem er sich in der Position darstellt, die eigentlich Jesus vorbehalten war."
19:25:29
Michael2: "Der schaffende und erkennende Mensch spielt also eine ganz neue Rolle hier."
19:25:50
Michael2 shows the slide 4 on the projector 05_01_25
19:26:03
Michael2: "Ich zeige noch ein Selbstbildnis von Dürer.."
19:26:26
Stig_S: "War Dürer Deutsch?"
19:26:28
Michael2: "Und wir sehen, dass die anfängliche Vermutung von Stig, es handele sich um Jesus, gar nicht so falsch war."
19:26:46
Michael2: "Er stellt sich so dar, wie sonst nur Jesus dargestellt wurde!"
19:27:04
Toril_S: "ER war in Nurnberg geboren"
19:27:19
Toril_S: "Glaube ich."
19:27:36
Michael2: "Ja, richtig"
19:27:53
Michael2: "und er ist viel herumgereist, auch nach Italien und in die Niederlande."
19:28:02
Gro_G: "Wie hat die Leute damals reagiert auf so eine darstellung"
19:28:13
Michael2: "In Nürnberg hatte er seine eigene Kunstwerkstatt."
19:28:55
Michael2: "Es war durchaus eine Provokation, aber sie wurde auch verstanden."
19:29:19
Michael2: "Und Dürer war als Betreiber einer Kunstwerkstatt ja auch ein mächtiger Mann."
19:30:22
Michael2: "Unsere Zeit ist leider schon wieder um. Wir werden in der nächsten Woche noch einmal auf Dürer zurückkommen."
19:30:44
Michael2: "Dann setzen wir mit dem Barock fort."
19:30:58
Ranveig_T: ""ok"
19:30:58
Michael2: "Wir werden in der nächsten Woche voraussichtlich Gäste haben.."
19:31:08
Mary_S: "danke, auf Widersehen!""
19:31:12
Stig_S: "Ok. Auf Wiedersehen."
19:31:16
Nina_Ø: "Aufwiedersehen"
19:31:26
Michael2: "Wenn alles klappt, werden einige Studenten aus Reykjavik zu Besuch kommen"
19:31:37
Ellen_E: "Auf Wiedersehen."
19:31:40
Toril_S: "ok, schonen Abend"
19:31:43
Michael2: "hier zu uns nach Dreistadt. "
19:31:58
Tove_A: "Ah! Auf Wiedersehn!""
19:31:58
Stig_S: "Super!"
19:32:13
Michael2: "Ich wünsche euch einen schönen Abend und viel Erfolg im Handball heute abend:)"
19:32:26
Ranveig_T: "danke"
19:32:26
Michael2: "Bis nächste Woche!"
19:32:36
Tove_A: "Danke""
19:32:38
Marianne_H: "danke, bis bald"
19:32:40
Ellen_E: "Danke sehr!"
19:32:42
Mary_S: "schön,wird das am Dienstag oder Donnerstag?""
19:32:51
Gro_G: "Danke, und Auf Wiedersehen"
19:32:51
Marianne H a disparu.
19:32:55
Liv-Berit: "Bis nächste Woche"
19:33:08
Elin_B: "Danke sehr."
19:33:09
Michael2: "wir sehen uns am Donnerstag, am Dienstag ist Sprachpraxis mit Kjetil."
19:33:14
Rahel_L: ""sind die Bucher da?"
19:33:40
Michael2: "Ich weiß nicht, werde morgen noch einmal nachfragen. Achtet auf die Tafel!"
19:33:40
Mary_S: "ok, wie kann ich mich vorbereiten?""
19:34:19
Michael2: "Ich werde alle notwendigen Informationen an die Tafel im Landeskunderaum schreiben. Auch, wie ihr euch vorbereiten könnt."
19:34:45
Rahel_L leaves for Fernstudien-Gruppenraum
19:34:48
Michael2: "Wegen der Unterrichtszeiten bitte immer den Unterrichtsplan im Fernstudienraum beachten."
19:35:18
Ellen_E: "Wir haben keine notwendigen Informationen gefunden!!"
19:35:18
Michael2 leaves for Fernstudien-Gruppenraum
19:35:29
Michael2 arrives from Fernstudien-Gruppenraum
19:35:38
Nina_Ø leaves for Fernstudien-Gruppenraum
19:36:01
Michael2 [zu Ellen_E]: "Ich schreibe sie morgen an die Tafel."
19:36:02
Nina_Ø arrives from Fernstudien-Gruppenraum
19:36:17
Ellen_E leaves for Archivkeller 'Landeskunde'
19:36:24
Mary_S: "ok, Danke!""
19:36:32
Elin B a disparu.
19:36:33
Nina Ø a disparu.
19:36:38
Liv-Berit a disparu.
19:36:54
Gro_G leaves for Dorfplatz
19:36:55
Mary S a disparu.
19:37:01
Ranveig_T: "nein,Gro"
19:37:03
Tove A a disparu.
19:37:51
Gro_G arrives from Fernstudien-Gruppenraum
19:37:55
Gro_G leaves for Archivkeller 'Landeskunde'
19:38:15
Ranveig_T leaves for Dorfplatz
19:38:28
Rahel_L arrives from Grammatikzimmer
19:38:38
Rahel_L leaves for Literatur-Studio
19:38:54
Ranveig_T arrives from Fernstudien-Gruppenraum
19:39:06
Geir_D leaves for Grammatikzimmer
19:39:52
Michael2 leaves for Fernstudien-Gruppenraum
19:40:18
Ranveig_T leaves for Archivkeller 'Landeskunde'
19:40:47
Michael2 arrives from Fernstudien-Gruppenraum
19:40:50
>> Michael2 turns off the recorder. The little red light stops flashing, indicationg that the recorder doesn't tape the conversation in this room any more. <<
Landeskunderaum 03.02.05 18:03
