Mål for studiet
Ingeniørutdanning i Industriell Design er et 3-årig bachelorprogram. Studiet gir en selvstendig profesjonsutdanning for ingeniører som vil kombinere humanistiske, estetiske og teknologiske ferdigheter i arbeidet med å skape funksjonelle industriprodukter med appell til brukerne. Studiet gir både kunnskap om materialer, dimensjonering og produksjon, samt ferdigheter innen estetiske fag, ergonomi, miljø og økonomi.
Designfag:
- Form og fargelære
- Ergonomi
- Markeds- og brukerforståelse
- Designmetodikk og designhistorie.
- Menneske, maskin og interaksjonsdesign
Estetiskefag:
- Tegning-Skissing,
- Hurtig skissing, perspektivtegning, marker-rendering, m.m.
- CAD/3D- modellering/rendering:
- Autodesk Inventor, 3D-studio
- Rhinoceros
- Photoshop, Illustrator, m.m.
- Modellering/Prototyper
- Tre og metallverksted med muligheter for modellbygging i Styrofoam, Cerbatol, Billeire (TECC CLAY), CNC-fres, Vakumtrekking
Ingeniørfag:
- Mekanikk og statikk
- Fysikk
- Ingeniørmatematikk
- Tilvirkning og produksjonsteknikk
- Materiallære, plast og metaller
Kommunikasjon og presentasjon
- Diskusjon, åpne prosjektpresentasjoner (Expo)
- Dokumentasjon og innsalg av prosjekter
Det legges særlig vekt på:
- å utvikle kreativitet og skaperkraft, forståelsen for estetikk, evnen til kommunikasjon, samarbeid og innovasjon, samt å ta sosialt og etisk ansvar
- å gi innsikt og ferdigheter i profesjonelle arbeidsmetoder innen utvikling og design av nye produkter
- å utvikle forståelse for de økonomiske, økologiske og samfunnsmessige sider ved anvendelsen av teknologi
- å gi en innføring i de grunnleggende matematiske og naturvitenskapelige fag for all ingeniørvirksomhet.
Målgruppe
Studiets målgruppe er designorientert ungdom med teknologisk/industriell interesse.
Det er omtrent like mange kvinnelige og mannlige studenter som studerer på Industriell Design programmet.
Arbeids- og undervisningsformer
Det blir i første del av studiet lagt vekt på grunnleggende ingeniørfag og innføring i estetiske fag. Videre forflyttes undervisningsformen fra forelesning til prosjekter og praktiske oppgaver. Skolen har kontakter med arkitektkontor og produksjonsbedrifter, som hjelper til både ved undervisning og ved prosjekter.
Problembasert læring
Det er et mål for studiet at studentene tilbringer minst 50 % av sin arbeidstid i verksteder og laboratorier (inklusive datalaboratoriet) med selvstendig arbeid enkeltvis eller i grupper.
Studentene gjennomfører flere større prosjekter av tverrfaglig art i tillegg til hovedprosjektet i sjette semester. Prosjektene utføres i stor grad i samarbeid med eksterne oppdragsgivere, slik at studentene får mest mulig realistisk erfaring.
Vurderings- og evalueringsformer
På grunn av designfagenes prosjektbaserte arbeidsform blir vurderingen gjennomført som mappeevaluering. Designfagene har en prosjektbasert arbeidsform. Vurderingen blir gjennomført på grunnlag av en kombinasjon av teoretiske og praktiske eksamensoppgaver med mappeevaluering. Andre vurderingsformer slik som gruppeeksamen og mer tradisjonelle skriftlige eller muntlige prøver brukes i forskjellige andre fag.