Dramaturgi i distribuert læring - DDL http://pingvin.hib.no:8080/ddl/ en Copyright 2006 Thu, 21 Apr 2005 11:40:54 +0100 http://www.movabletype.org/?v=3.17 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss Kommunikasjonsmønstre Digitale læringsomgivelsers kommunikasjonsmønstre ble presentert på en ITU-workshop (tema digital kompetanse) i går.

Her diskuteres egenskaper ved forskjellige løsninger på en grundig, og forhåpentligvis systematisk måte. Utgangspunktet er en utvidelse av Bordewijks og Kaams kommunikajsonsmodell. Denne typologien klassifierer ulike medier etter hvilke kommuikative relasjoner som etableres mellom produsenter og konsumenter av informasjon. Dette fremfor å legge vekt på medienes tekniske karakteristika, pedagogiske egenskaper, sjangere og innhold. Modellen søker svar på to grunnleggende spørsmål: Hvem kontrollerer produksjonen av informasjon, og hvem kontrollerer distribusjonen?]]> http://pingvin.hib.no:8080/ddl/arkiv/2005/04/kommunikasjonsm.html http://pingvin.hib.no:8080/ddl/arkiv/2005/04/kommunikasjonsm.html Bakgrunn Thu, 21 Apr 2005 11:40:54 +0100 eLogg lansert i Bergensskolen eLogg er nÃ¥ lansert for elevene pÃ¥ 6 ulike klassetrinn pÃ¥ tre skoler. Det er dermed omlag 250 elever fordelt pÃ¥ 8 grupper som benytter eLogg i skolearbeidet.

Kort fortalt er elogg er et elektroniske skrive- og publiseringsverktøy for elever og lærere. Verktøyet bygger på prinsipper hentet fra weblogger og wikis.

]]> http://pingvin.hib.no:8080/ddl/arkiv/2005/03/elogg_lansert_i.html http://pingvin.hib.no:8080/ddl/arkiv/2005/03/elogg_lansert_i.html eLogg Mon, 14 Mar 2005 13:48:18 +0100 Pedagogikk eller infrastruktur? diskusjon om pedagogikk og tekniske kommunikajsonsløsninger på Utdanning.nos eDiskuter.]]> http://pingvin.hib.no:8080/ddl/arkiv/2004/11/pedagogikk_elle.html http://pingvin.hib.no:8080/ddl/arkiv/2004/11/pedagogikk_elle.html Generelt Wed, 24 Nov 2004 11:31:49 +0100 Digital agenda
]]> http://pingvin.hib.no:8080/ddl/arkiv/2004/10/digital_agenda.html http://pingvin.hib.no:8080/ddl/arkiv/2004/10/digital_agenda.html Diverse Wed, 27 Oct 2004 07:57:47 +0100 eLogg lansert Endelig kom dagen vi lenge har jobbet mot. Elever på tre klassetrinn (8., 9. og 10.) på Kirkevoll skole tok i bruk eLogg. Etter en kort introduksjon kastet elevene seg over skriveverktøyet. I første omgang har elevene fått tid til å tilpasse loggen, velge drakt (norsk for skin) og lagt inn egen profil. Noen har allerede lagt inn de første faglige tekstene. Dette blir morro!

Samme dag gjennomførte vi gruppeintervju med elevene. Tema for samtalene var hvordan de kommuniserer seg i mellom. Ikke uventet har msn mange brukere i denne aldersgruppen.

]]> http://pingvin.hib.no:8080/ddl/arkiv/2004/10/elogg_lansert.html http://pingvin.hib.no:8080/ddl/arkiv/2004/10/elogg_lansert.html Tue, 19 Oct 2004 19:20:38 +0100 Presentasjon - Digital agenda Dramaturgi i distribuert læring
- Personlig publisering & mediekompetanse
Mediesenteret (HiB) / Intermedia (UiB)
]]> http://pingvin.hib.no:8080/ddl/arkiv/2004/10/presentasjon_-.html http://pingvin.hib.no:8080/ddl/arkiv/2004/10/presentasjon_-.html Prosjektbeskrivelse Fri, 15 Oct 2004 10:03:39 +0100 Digital og Sosial Konferanse i Bergen i november.

Konferansens tema er ny teknologi i det åpne digitale sosiale rom. Målet er å gi innsikt om muligheter og  sette fokus på hvordan teknologi kan brukes aktivt og sosialt. Her kommer det flere interessante innledre, blant andre Howard Rheingold, Cory Doctorow ,  Eirik Newth og Torill Mortensen. Massevis av muligheter for å delta på workshops blir det også.
]]> http://pingvin.hib.no:8080/ddl/arkiv/2004/10/digital_og_sosi.html http://pingvin.hib.no:8080/ddl/arkiv/2004/10/digital_og_sosi.html Diverse Fri, 08 Oct 2004 12:18:19 +0100 Webseminar om "digital dannelse" Senter for mediepedagogikk ved høgskolen i Lillehammer er ansvarlig for et webseminar om temaet "digital dannelse": "skolen har fått nye oppgaver gjennom å gi begreper som "digital kompetanse" og "digital dannelse" et innhold. For hvilke kvalifikasjoner, hva slags kompetanse og dannelse trengs i dagens og morgendagens samfunn?" Nettdiskusjonen startet mandag 27. september og det har kommet flere interessante innlegg i tillegg til innledningene.

I diskusjonen referes det til Jons essay om "digital dannelse" :-)]]> http://pingvin.hib.no:8080/ddl/arkiv/2004/10/webseminar_om_d.html http://pingvin.hib.no:8080/ddl/arkiv/2004/10/webseminar_om_d.html Bakgrunn Fri, 08 Oct 2004 11:45:20 +0100 Nettbasert video Svein Høier har skrevet en grundig innføringsartikkel som tar for seg en rekke sentrale aspekter ved bruken av video på nett (IP-baserte nettverk). Her drøftes markedsmessige, bruksmessige og teknologiske problemstillingene som må løses dersom "nettverksbaserte filmatiske uttrykk" skal bli "universelt tilgjengelige".]]> http://pingvin.hib.no:8080/ddl/arkiv/2004/10/nettbasert_vide.html http://pingvin.hib.no:8080/ddl/arkiv/2004/10/nettbasert_vide.html Generelt Thu, 07 Oct 2004 14:48:47 +0100 Personlig publisering og mediekompetanse Prosjektpresentasjon skrevet for ITU. Her redegjør vi for hvorfor vi ser på "personlig publiseringsløsninger" som interessante når vi skal designe en digital læringsarena.]]> http://pingvin.hib.no:8080/ddl/arkiv/2004/10/personlig_publi.html http://pingvin.hib.no:8080/ddl/arkiv/2004/10/personlig_publi.html Prosjektbeskrivelse Tue, 05 Oct 2004 11:40:23 +0100 9 av 10 har mobil før 6.klasse En undersøkelse fra Telenor Mobil viser at antallet mobiler blant ungdom i tenårene fortsetter å øke. Ungdom uten egen mobiltelefon begynner rett og slett å bli en sjeldenhet.

Skal bli spennende å se tallene fra våregen undersøkelse. Kanskje kan vi utnytte mobiltelefonen for fullt på ungdomstrinnet.

]]> http://pingvin.hib.no:8080/ddl/arkiv/2004/08/9_av_10_har_mob.html http://pingvin.hib.no:8080/ddl/arkiv/2004/08/9_av_10_har_mob.html Diverse Wed, 11 Aug 2004 13:36:54 +0100 Oppsummering av skolebesøk Tidligere inntrykk av maskinsituasjonen i skolene har gjennomgående blitt bekreftet. Noen av skolene er godt utstyrt, men selv her er tilgangen relativt begrenset dersom man ser for seg at loggene skal kunne benyttes til "tenkeskriving" og sporadiske notater. dette er en problemstilling vi har vært oppmerksom på siden starten og en av grunnene til at vi vil legge til rette for at eleven skal kunne jobbe hjemmefra. Det blir imidlertid utrykt en viss bekymring for hvorvidt dette kan forsterke eksisterende skiller mellom sterke og svake elever. En spørreundersøkelse som nylig ble gjennomført vil gi svar på en del av spørsmålene knyttet til tilgang. Det at tilgangen ikke er lik for alle er hensyn som kan og må ivaretas gjenneom differensiering av undervisningen.

]]> http://pingvin.hib.no:8080/ddl/arkiv/2004/06/oppsummering_av.html http://pingvin.hib.no:8080/ddl/arkiv/2004/06/oppsummering_av.html Møteoppsummering Fri, 25 Jun 2004 11:38:28 +0100 The educated blogger This paper "explores the role of weblogs or "blogs" in classroom settings. The paper explores the importance of literacy and storytelling in learning, and then juxtaposes these concepts with the features of blogs".

Særlig dette siste er en interessant vinkling i vår sammenheng. Å skrive elektronisk gjør noe med måten vi skriver på og korte, lenkerike tekster som vi ofte finner i blogger endrer skrivemåten ytterligere. David Huffaker kobler dette til et tidligere paper han har publisert via First Monday: Storytelling and dialogue among youth on the Internet, hvor han tar for seg hvordan muligheten til å fortelle historier kan ha positiv innvirkning på lese og skriveferdigheter.

]]> http://pingvin.hib.no:8080/ddl/arkiv/2004/06/the_educated_bl.html http://pingvin.hib.no:8080/ddl/arkiv/2004/06/the_educated_bl.html Diverse Tue, 15 Jun 2004 09:26:09 +0100 Ungdom blogger "Gender Similarities and Differences in Online Identity" skrevet av David Huffaker fra Children's Digital Media Center ved Georgetown University har sett på forskjellene mellom ungdommers bruk av chat og ulike diskusjonsform sammenlignet med hvordan de bruker blogger.

]]> http://pingvin.hib.no:8080/ddl/arkiv/2004/06/ungdom_blogger.html http://pingvin.hib.no:8080/ddl/arkiv/2004/06/ungdom_blogger.html Bakgrunn Mon, 07 Jun 2004 10:07:00 +0100 Sosial bakgrunn avgjør ungdoms PC bruk Aftenposten referer til en stor ny undersøkelse gjennomført av NOVA, som viser at det ikke er noen sammenheng mellom hvor mye tid ungdomsskoleelevene bruker foran pc-en og hvor ofte de er sammen med venner. De som skiller seg ut ved å være mindre ute sammen med venner, er elever på videregående skole som bruker pc-en hver dag.

]]> http://pingvin.hib.no:8080/ddl/arkiv/2004/06/sosial_bakgrunn.html http://pingvin.hib.no:8080/ddl/arkiv/2004/06/sosial_bakgrunn.html Bakgrunn Fri, 04 Jun 2004 15:05:37 +0100