|
Praksis
|
"Til sist vil vi bare ta vare
på det vi er glad i , og vi vil bare være glad i det vi vet om, og vi
vil bare vite om det vi har lært å kjenne."
Barn viser tidlig interesse for natur og naturfenomener. Nysgjerrigheten og interessen er imidlertid avhengig av de erfaringer og iakttagelser som barna selv har gjort. Opplevelser og erfaringer med levende natur er derfor av største viktighet for å kunne ta vare på, gi næring til og stimulere dette på beste måte. De viktigste holdningene til natur og miljøvern legges tidlig. Får barna positive og gode opplevelser i naturen, vil de også senere være i stand til å engasjere seg for å ta vare på de verdiene naturen har gitt dem. Denne fordypningsenheten tar sikte på å gjøre studentene i stand til å arbeide sammen med barn ute i naturen og på den måten stimulere til lek, kreativitet, fysisk utfoldelse, nysgjerrighet og naturglede. Felles naturopplevelser sammen med andre barn og aktive voksne vil kunne bidra til en harmonisk og allsidig utvikling av barns personlighet. Studiet tar sikte på å gjøre studentene i stand til å sette igang pedagogisk utviklingsarbeid etter endt utdanning. Dette vil være et viktig tiltak i videreutviklingen av barnehage og skole. For å lykkes med et pedagogisk utviklingsarbeid er det ikke tilstrekkelig med faglig kompetanse innenfor et fag. Samarbeidsevne, pågangsmot, kreativitet, inspirasjon og initiativ er viktige forutsetninger for å gjennomføre et utviklingsarbeid.
|
