Lejf Moos, Danmarks Pædagogiske Universitet, Turborgvej 164, 2400 København NV

 

Lejf Moos er lektor og leder af Forskningsprogram om Professionalisering og Ledelse. Han har igennem en del år forsket i skoleledelse og skoleudvikling i Danmark og internationalt.

 

Hvilken rolle kan skoleledere spille i samspillet mellem autoriteterne og skolens aktører?

Skolens omverden stiller nye og større krav til skolernes virksomhed og forventer at skoleledelsen aktivt medvirker til at føre kravene ind i skolens praksis. Det er derfor først og fremmest skoleledelsens opgave at lede skolen, så den udvikler sin egen lærings- og udviklingskompetence med henblik på udviklingen af optimale vilkår for læring og dannelse. I foredraget vil skoledelsernes arbejde med at opbygge skolerne som netværksorganisationer og derigennem at påvirke lærernes arbejde blive diskuteret.

 

 

Peder Haug, Høgskulen i Volda, pb 500, 6101 Volda

 

Haug er professor i pedagogikk og fagleg leiar for masterstudiet i spesialpedagogikk ved Høgskulen i Volda. Professor II ved Universitetet i Stavanger, Institutt for allmennlærarutdanning og spesialpedagogikk.

Kva konsekvensar har Kunnskapsløftet for tilpassa opplæring?
Foredraget drøfter den tvetydige definisjonen av tilpassa opplæring som er konsekvensen av prosessen rundt Kunnskapsløftet, der tilhøvet mellom individualisering og fellesskap er det grunnleggjande og sentrale. Dei to tilnærmingane inneheld to nokså ulike praktiske utfordringar for leiinga ved skulane og for organiseringa av opplæringa. Samstundes krev dei nokså forskjellig pedagogisk og fagleg kompetanse frå læraren si side. Desse tilhøva blir så drøfta i høve til utfordringane i Kunnskapsløftet.
 

 

Erling Lars Dale, professor ved Pedagogisk Forskningsinstitutt, Universitetet i Oslo

 

Tilpasset opplæring og elevvurdering. En hovedutfordring i skolen er å inkludere alle elever i gode skolefaglige læreprosesser.
Hovedspørsmålet i innlegget: Hvordan kan vi formulere tydelige kompetansemål i læreplanene for fag, ha formell resultatvurdering og samtidig ta vare på intensjonen om tilpasset opplæring? I presentasjonen tar han også opp ideen om bindende minstekrav.
 

 

Ole Christian Melhus, Avdeling for Elev- og lærlingvurdering, Utdanningsdirektoratet

 

Orientering om nasjonale prøver høsten 2007
Regjeringen har besluttet at det skal avholdes nasjonale prøver i regning, og i lesing på norsk og engelsk på 5. og 8. trinn i grunnopplæringen. Prøvene skal avholdes i september 2007.

I foredraget vil direktoratet gjøre rede for nasjonale prøver som en del av det nasjonale systemet for kvalitetsvurdering i grunnopplæringen. Videre vil det bli gitt informasjon om gjennomføring av de nasjonale prøvene høsten 2007, administrative retningslinjer, skoleeiers og skoleleders rolle og arbeidet med veiledningsmateriell til prøvene, som skal ha et særlig fokus på hvordan resultatene fra prøvene kan brukes i den videre opplæringen.

Mer informasjon om nasjonale prøver høsten 2007 ligger på Utdanningsdirektoratets nettsider www.utdanningsdirektoratet.no