Foreleser fra bedriften

Bransjen sitter inne med en kompetanse som ikke alltid finnes ved høgskolen. Det kan være teknisk kompetanse, virksomhetskompetanse, markedskompetanse osv. Dette er verdifull kunnskap som kan gis studentene i form av gjesteforelesninger og/eller presentasjoner av aktuelle problemstillinger ved bedriften.

Sensor fra bedriften

Samarbeide med den enkelte faglærer om retting av oppgaver innenfor aktuelle fagområder.

Opplegg for bedriftsbesøk

Besøk av klasser (studentgrupper) og lærere for å presentere aktuelle fagområder.

Utplassering av studenter

Studenten deltar i bedriftens hverdag. Det betyr at hun/han gjør en jobb innefor sitt fagområde som f.eks. en traineekandidat, f.eks. en dag i uka eller hver 14.dag. Hensikten med opplegget er å lære studenten hvordan en bedrift fungerer slik at han/hun får en oppfatning om sitt framtidige yrke, erfare fagenes betydning i en problemløsningssituasjon osv. Noen bedrifter bruker denne ordningen til å rekruttere framtidige høgskolekandidater.

Prosjektarbeider for studenter

Under hele studiet arbeider studentene med prosjekter som en undervisningsform. Oppgaven skal inneholde realistiske faglige problemstillinger og bør være hentet fra en bedrifts hverdag. I tillegg bør det være veiledning fra bedriften (ikke tidskrevende).

Fadderskap i undervisningen knyttet til fag

Undervisningen i et fag som bare kan realiseres innenfor en bedrift. Dette kan være opplæring i ledelse, opplæring i ad-hoc problemløsning, forhandlingstrening og lignende fag som ligger i grenseområdet for ingeniørarbeid. Det kan også dreie seg om fagopplæring som har visse likheter med opplegget for lærlinger.

Sommerjobb for studenter

Bedriften tar inn studenter for å gjøre en manuell jobb. Arbeidet kan også være en del av forberedelsen til den avsluttende hovedoppgaven.

Hospitering for lærere

Noen av lærere på høgskolen har en teoretisk utdanning der kontakten med bedriftslivet har vært liten. Andre lærere har vært i undervisningssituasjon så lenge at dagens arbeidsmåter og anvendte teknologi er blitt mindre kjent for dem. Det kan også være tilfeller der det er lærerne som kan gi bedriften et teoretisk løft. Det er derfor nyttig at lærere kan være i bedrifts-miljøene en kortere eller lengre periode. Høgskolen har visse muligheter til å lønne lærerne for slik utplassering. Det viktig at man har tilgang til bedrifter som har åpnet opp for dette. Bedriften forutsettes ikke å kreve 100 % produktiv innsats. Høgskolen ønsker å legge til rette for muligheten.

Deltagelse på leverandørkurs/fagkurs i bedrift

Bedriften anskaffer av og til avansert utstyr og maskiner som er i front av den teknologiske utviklingen. I forbindelse med anskaffelsen holder leverandøren kurs for bedriftens personale i utnyttelsen av utstyret/maskinene. Bedriften kan ha tilkalt eksperter som kommer til bedriften for å redegjøre for et teknologisk tema. Det kan også tenkes at bedriften har interne opplæringsprogram som den gjennomfører fra tid til annen. Alt dette ville være verdifullt for lærere og studenter å få delta på uten ekstrakostnader for bedriften.

Samarbeid om etter- og videreutdanning (EVU)

Avtalepartene undersøker behov og bestemmer deretter kurstittel og hvilke tema som skal gjennomgås, hvordan undervisningen skal organiseres o.l. Her er det forutsatt at all tilgjengelig kompetanse hos avtalepartene skal brukes (også innleie av andre aktuelle bidragsytere).

Samarbeid om kompetanseutvikling

Avtalepartene skal i fellesskap gjennom et prosjekt (videre)utvikle kompetanse innen et aktuelt teknologiområde i bedriften med sikte på bruk av kompetansen hos avtalepartene. Prosjekter innen dette området vil kunne være delvis finansiert fra SND, NFR eller lignende.

FoU-oppgaver

Det forutsettes at Høgskolens personell blir involvert i utredning/problemløsning for bedriften. Dette vil være oppdrag der personalet blir betalt for jobben, eventuelt med delfinansiering fra SND, NFR eller lignende.

Studier under jobb

Ingeniørstudiet på noen få steder i Norge er lagt opp slik at studenten kan pendle mellom Høgskole og bedrift. Den samlede tiden på Høgskolen er 3år som for annen høgskoleingeniørutdanning. Tiden som går med til jobben i bedriften kommer i tillegg. Jobben som er ingeniørrelevant blir betalt av bedriften. Etter manges mening gir det en bedre ingeniørutdanning og det kunne være aktuelt å etablere en slik ordning også i Nord-Norge. Til dette trengs det interesserte bedrifter.

Avtale om SMB-Kompetanse

SMB-Kompetanse skal gjennom å rekruttere en kandidat med høyere utdanning bidra til at ny kunnskap tilflyter bedriftene. Den nye kunnskapen skal sammen med bedriftens egen kompetanse fremskynde utviklingsprosesser i bedriften som får: