[Topp]

Universitetets oppgaver og verdigrunnlag

Universitetet i Bergen (UiB) er et ungt universitet, bygget opp i en tid preget av store sosiale, økonomiske, kulturelle og teknologiske endringer både nasjonalt og internasjonalt. Gjennom sin primære virksomhet, forskning, utdanning og formidling, gir UiB vesentlige bidrag til denne utviklingen. Grunnforskning, forskningsbasert utdanning og utvikling av fagdisiplinene er blant universitetenes viktigste oppgaver. Universitetets frihet til å drive faglig fundert og kritisk belysning av viktige samfunnsområder og -problemer står sentralt. Universitetets lærdomsfellesskap og åpne debatt, der det beste argument skal få lov til å seire, er i dyp resonans med demokratiet som styreform. Den akademiske frihet skal brukes til å skape forskning og utdanning av høy kvalitet og bidra til kunnskapsutvikling med samfunnsmessig nytte og relevans.

Vi lever i dag i et samfunn som er mer forskningsbasert enn noensinne. Det betyr at de moderne samfunn har satt seg i et større avhengighetsforhold til forskning og vitenskap enn tidligere, og at universitetene bærer et større samfunnsansvar enn det man kan få inntrykk av fra den alminnelige debatt om disse institusjonene.

Universitetene har en særlig forpliktelse til å vedlikeholde og videreutvikle høy faglig kompetanse til beste for samfunnet. Forskningsbasert undervisning og undervisning basert på kunstnerisk virksomhet, er grunnsteinen i universitetets utdanningstilbud. Universitetet i Bergen skal tilby utdanning på høyt nivå og av høy kvalitet i fagdisipliner og profesjonsstudier, slik at studiene setter kunnskap, utøvende ferdigheter og personlig utvikling i fokus. Utdanningen skal bygge på kritisk refleksjon for å gjøre studentene fortrolige med etiske, vitenskapsteoretiske, metodiske og praktiske problemstillinger.

Tiltakende konkurranse om gode studenter og et økende internasjonalt utdanningstilbud på høyere nivå gjør at universitetet må konkurrere i et internasjonalt utdanningsmarked. Forskning av høy internasjonal kvalitet, undervisning drevet av aktive forskere og et kontinuerlig faglig utviklingsarbeid er sentrale forutsetninger for å møte denne utfordringen. Dette krever også økt oppmerksomhet på studiekvalitet og studiegjennomføring. Denne utviklingen vil måtte påvirke struktur og innhold i universitetets utdanningsprogrammer og kvalitetssikringen av studietilbudene og studentenes arbeidsforhold.

Universitetene har en viktig oppgave i å fremme likestilling, likeverd og toleranse. UiB vil sikre kvinner og menn like muligheter til å gjøre karriere ved universitetet og spesielt legge vekt på å øke rekrutteringen av kvinner til faste vitenskapelige stillinger. Det er også en målsetting å bedre kjønnsbalansen innenfor ulike fagområder og spesielt styrke innsatsen i forhold til fagene som sliter med rekruttering av kvinnelige studenter.

[Topp]

Utfordringer til morgendagens universitet

Universitetet som forsknings- og utdanningsinstitusjon har vist både kontinuitet og utvikling gjennom mange århundrer. Denne livskraften er betinget av universitetets verdier og egenart. Denne egenarten må bevares gjennom å utvikle institusjonen i forhold til samfunnsutviklingen og de rammer denne gir. Tradisjonelt har norske universiteter hatt en høy grad av statlig detaljstyring. Virksomheten har vært lovregulert og således også hatt en høy grad av statlig beskyttelse. I de senere år er institusjonene gitt et stadig større ansvar for egen utvikling og ressursdisponering. Dette er en positiv utvikling, men medfører at universitetene i langt større grad må stå til ansvar for egne disposisjoner og strategiske valg. Internasjonalt, så vel som i Norge, differensieres universitets- og høyskolesektoren ved at det blir utviklet ulike typer universiteter. Noen framstår som profilerte forskningsuniversiteter med internasjonalt attraktive studieprogrammer, mens andre først og fremst er lokale eller regionale utdanningsinstitusjoner med liten internasjonal synlighet av både forskning og utdanning.

I den foreliggende strategien tar Universitetet i Bergen mål av seg til å videreutvikle seg som et internasjonalt synlig forskningsuniversitet. Forskningen utgjør med andre ord et overordnet premiss og fundament for virksomheten. Dette betyr imidlertid ikke at utdanningen nedprioriteres. Det er nettopp de fremste forskningsuniversitetene som tilbyr de mest attraktive utdanningsprogrammene.

En viktig utfordring er å gjøre utdanningene bedre og mer attraktive gjennom økt kvalitet og synlighet av forskningsaktivitetene ved universitetet, slik utdanningsstrategien viser. Dette gjelder ikke minst forskerutdanningen, som utgjør en stadig viktigere del av universitetenes virksomhet, men også de øvrige utdanningsprogrammene av både disiplinær og profesjonsrettet karakter. På tilsvarende måte bygger formidlingsvirksomheten på forskningen som sitt bærende fundament.

I Norge nyttes ofte begrepet 'breddeuniversitet' for å vise til de gamle universitetene, i motsetning til de nye lokale eller regionale utdanningsinstitusjonene. Anerkjente forskningsuniversiteter kjennetegnes ved at de klarer å opprettholde høy kvalitet i en stor faglig bredde så vel som i særskilte interdisiplinære forskningssatsinger. Heri ligger en av de største utfordringene for Universitetet i Bergen. Høye kvalitetskrav kan ikke begrenses til særskilte forskningssatsinger, men må rettes inn mot hele forskningsvirksomheten. Å ivareta faglig bredde er ikke synonymt med konservering av fag, men fordrer en aktiv og målrettet fornyelse av fagene i takt med den internasjonale kunnskapsutviklingen. Universitetet i Bergen vil bygge et levedyktig forskningsuniversitet gjennom kvalitetskrav til hver enkelt fagdisiplin så vel som til de tematiske og tverrfaglige forskningssatsingene.

[Topp]

Forskning

Forskningen er fundamentet for virksomheten ved UiB. Faglig bredde, mangfold og høy kvalitet er en forutsetning for å utvikle fremragende forskningsmiljøer.

[Topp]

1. Forskning som fundament

[Topp]

1.1 Forskning - fundamentet for UiBs aktiviteter

UiB vil være en forskningsinstitusjon på internasjonalt nivå og ledende på utvalgte forskningsområder. Det skal drives kunstnerisk utviklingsarbeid på høyt nivå innenfor relevante disipliner, og kvaliteten i denne virksomheten skal vurderes på linje med forskning.

UiB vil

a) drive fri grunnforskning uavhengig av umiddelbar nytteverdi
b) fremme samarbeid mellom fag og disipliner for å utvikle kunnskap med samfunnsmessig nytteverdi
c) drive forskningsbasert utdanning på høyt nivå
d) bidra til innovasjon og entreprenørskap
e) ha et faglig og strategisk eierskap for Unifob og CMR

[Topp]

1.2 Forskningskvalitet, - organisering og - finansiering

Kvalitetsvurderinger og faglige planer og prioriteringer skal legges til grunn ved fordeling av ressurser til forskningsmiljøer. Det vil bli lagt stor vekt på strategisk planlegging, hensiktsmessig organisering av forsknings-virksomheten og resultatoppnåelse i forhold til etterprøvbare mål.

UiB vil

a) følge opp fagevalueringer
b) styrke strategisk planlegging og faglig ledelse
c) fordele ressurser ut fra doktorgradsproduksjon, publikasjonskvalitet og -volum, kunstnerisk produksjon, samt evne til å skaffe ekstern finansiering i konkurranse med andre
d) organisere forskningen for faglig nyorientering, slik at endringer i faglige paradigmer, disiplininndeling, teori- og redskapsutvikling fanges opp
e) legge faglige behov til grunn ved endringer av eksisterende strukturer
f) organisere forskningen i integrerte forskergrupper med felles retning og ledelse
g) utnytte de muligheter som ligger i organisering av virksomheten i universitetets randsone og ved universitetets nasjonale og internasjonale samarbeidsinstitusjoner med sikte på også å fremme tverr- og flerfaglig forskning og stimulere til økt kvalitet
h)øke den eksterne finansieringen av forskningen og etablere interne virkemidler for dette
i) legge vekt på at det skal være et ledelsesansvar å skaffe eksterne midler der det finnes mulige finansieringskilder

[Topp]

2. Forskerutdanning og - rekruttering

Forskerutdanning er et satsingsområde for UiB. Det blir lagt stor vekt på å utdanne kandidater gjennom forskning og å skape gode karrieremuligheter for neste generasjons forskere.

UiB vil

a) rekruttere gode forskere gjennom attraktive studie- og forskningsprogrammer
b) utvikle master- og PhD-programmene i tråd med sine faglige satsinger
c) gjennom PhD-programmet gi forskerutdanning med høy kvalitet, internasjonal profil og med gode muligheter for tverr- og flerfaglighet
d) tilby tre års fulltids arbeid under aktiv veiledning og i et arbeidsfellesskap med andre forskere som kvalifisering til å forsvare avhandlingen for doktorgraden
e) knytte forskerutdanningen til gode og produktive forskningsmiljøer og opprette forskerskoler på strategisk viktige områder
f) integrere profesjonsstudier og mastergradsprogrammer med forskerutdanning og forskerskoler og gi seniorforskere større ansvar for faglig integrering av forskerrekrutter i forskningsfellesskapet
g) øke antallet doktorgrader til 250 pr år innen 2010
h) øke antallet postdoktorstillinger
i) arbeide for å innføre et system med karrierestige etter postdoktor, hvor en tilsettes for 4-6 år og på bakgrunn av innsatsen her vurderes for professorat
j) bruke UiBs randsone og Unifob aktivt i rekrutteringsøyemed med sikte på å tilrettelegge for fleksible karrierestiger
k) rekruttere flere kvinner til postdoktorstillinger og faste vitenskapelige stillinger
l) tillegge forskningskvalitet og forskningspotensial hovedvekt ved tilsettinger
m) etablere et eget program for yngre fremragende forskere
n) legge til rette for og styrke nasjonal og internasjonal mobilitet for forskerrekrutter

[Topp]

3. Internasjonalt forskningssamarbeid

UiB skal på grunnlag av kvalitet i forskningen være en attraktiv samarbeidspartner for internasjonale forskere og forsknings-institusjoner. Vitenskapelig personale og studenter skal ha opphold ved anerkjente utenlandske læresteder som en integrert del av deres forskning og studier ved UiB.

UiB vil

a) vektlegge forskning knyttet til globale og internasjonalt viktige temaer
b) stimulere til økt mobilitet av forskere og forskerrekrutter fra fremtredende forskningsinstitusjoner til UiB, og fra UiB til de samme institusjoner
c) samarbeide med anerkjente forskningsmiljøer i andre land gjennom aktiv deltakelse i internasjonale forskningsprogrammer og -nettverk som koordinator og partner
d) sikre at det utarbeides handlingsplaner for internasjonalt samarbeid i fagmiljøene
e) følge opp og konkretisere nasjonale initiativ for økt forskningssamarbeid med USA, Canada, Frankrike Tyskland, Japan, Kina, samt Øst-Europa og de øvrige nordiske landene.

[Topp]

4. Vitenskapelig publisering og øvrig forskningsformidling

Publisering av kvalitetssikret kunnskap til forskersamfunnet og formidling av forskningsresultater og av kunstnerisk virksomhet til allmennheten er en av universitetets hovedoppgaver.

UiB vil

a) gjøre forskningsresultater kjent for allmennheten og faglig relevante målgrupper
b) utvikle en kultur for å gjøre allmenn forskningsformidling meritterende
c) sikre at forskningspublikasjoner har tilstrekkelig kvalitet og tilgjengelighet for forskersamfunnet
d) ta ansvar for å gjøre forskningspublikasjonene fra UiB fritt tilgjengelige, nasjonalt og internasjonalt
e) bygge opp et institusjonelt publikasjonsarkiv for å øke tilgjengelighet og produktivitet
f) stimulere til flerforfatterskap der dette er internasjonal praksis
g) ta universitetets samlinger, arkiver, registre og biblioteker aktivt og planmessig i bruk i forskningsformidlingen
h) ta et tilsvarende ansvar for formidling av kunstnerisk utviklingsarbeid

[Topp]

5. Vitenskapelige samlinger, arkiver, registre og biblioteker

Vitenskapelige samlinger, arkiver og registre er en viktig strategisk ressurs for forskningen. UiB har en tradisjon for oppbygging, vedlikehold og bruk av vitenskapelige samlinger av materiale, spesielt fra Vestlands-regionen. De naturhistoriske og kulturhistoriske samlinger ved Bergen Museum står i en særstilling mht omfang og bredde. Det samme gjelder Universitetsbibliotekets samlinger og de ulike helse- og bioregistrene som UiB har ansvar for i samhandling med Helse Bergen.

Sikring av tilgangen til gode, kvalitetssikrede informasjonsressurser og bibliotektjenester for forskningen er av stor betydning. Universitetsbiblioteket har dessuten store museale samlinger som er viktige for forskningen ved UiB.

UiB vil

a) legge til rette for langsiktig oppbygging og bruk av institusjonens vitenskapelige samlinger, arkiver og registre til bruk i forskning
b) knytte relevante samlinger tettere til prioriterte satsingsområder
c) øke digitaliseringen av kildemateriale
d) sikre videre utbygging av brukervennlige og moderne informasjons-tjenester for forskningsformål
e) sikre tilgang til informasjonsressurser for forskningsformål i samsvar med UiBs satsinger

[Topp]

6. Forskningsbasert innovasjon

Langsiktig grunnforskning med høy kvalitet er kimen til kommersialiserbare ideer, etablering av kunnskapsbedrifter og kompetanseoverføring til det etablerte næringslivet. Samarbeid med næringslivet skal både øke universitetets tilgang til eksterne forskningsmidler, gi forskningsmiljøene nye innfallsvinkler til forskningen og styrke næringslivets kompetanse og konkurransefortrinn.

UiB vil

a) styrke fagområder som har potensial for næringsutvikling
b) styrke langsiktig institusjonelt samarbeid i Vestlands-regionen og Bergens-området, spesielt om forskning og innovasjon, med sikte mot nasjonale og internasjonale markeder og samarbeidspartnere
c) støtte og utvikle entreprenørskap blant ansatte og studenter
d) etablere arbeidsplasser basert på forskningsbasert innovasjon, særlig på Vestlandet og i Bergen
e) utnytte de muligheter som ligger i universitetets randsone
f) være en pådriver i regionalt utviklingsarbeid for kunnskapsintensiv industri og etablere langsiktige allianser med næringslivet
g) etablere nettverk med selskaper og investorer nasjonalt og internasjonalt og samarbeide med dem om utvikling av kommersielle ideer
h) drive Bergen Teknologioverføring AS, i samarbeid med partnerinstitusjoner i regionen

[Topp]

7. Infrastruktur og større satsinger på utstyr

For å drive forskning av høy kvalitet er UiB avhengig av store investeringer i infrastruktur og vitenskapelig utstyr. Driftsmidler og personale disponeres for å bruke disse ressursene på en best mulig måte.

UiB vil

a) styrke naturvitenskapelig, medisinsk og teknologisk forskning og infrastruktur
b) investere i større utstyr innenfor prioriterte områder
c) styrke teknisk utstyr og instrumentpark ved Griegakademiet
d) oppdatere utstyr knyttet til UiBs flåte av forskningsfartøyer og styrke driftsgrunnlaget for fartøyene gjennom etablering av et nasjonalt rederi
e) tilrettelegge arealer på Marineholmen og i Haukelandsområdet med særlig sikte på tverr- og flerfaglig forskning
f) sørge for tilgang til vitenskapelig utstyr og teknologiplattformer for alle aktuelle brukergrupper
g) ha et forpliktende og aktivt samarbeid med blant annet Helse Vest, Havforskningsinstituttet, NIFES, CMI og NERSC

[Topp]

8. Faglige satsninger og målsettinger

Grunnlaget for faglig fremgang ved UiB er fokus på grunnleggende nysgjerrighetsdrevet forskning og videreutvikling av fagdisiplinene. Det er viktig for UiB å satse langsiktig både på miljøer som ivaretar faglig bredde og på internasjonalt profilerte fagmiljøer med spisskompetanse inn mot tematiske problemstillinger. Langsiktig satsting innebærer også at UiB må ha gode og dynamiske prosedyrer for å sikre at nye satsingsområder kan etableres.

UiB vil

a) satse på forskning innen basale, disiplinorienterte fag og gode teori- og metodemiljøer
b) videreføre marin forskning og utviklingsrelatert forskning som sine to hovedsatsinger
c) gi fremragende forskningsmiljøer gode vilkår
d) satse på fremragende fagmiljøer med status som Sentre for fremragende forskning (SFF) og tilsvarende forskningsmiljøer
e) satse langsiktig på etablerte og slagkraftige internasjonale forskningsmiljøer
f) satse på å få frem nye lovende forskningsmiljøer og forskningstema, med den målsetting at det innen utgangen av forskningsstrategiens planperiode er identifisert inntil fem nye satsinger innenfor UiBs forskningsmiljøer med potensial til å bli internasjonalt ledende på sine områder

For nærmere omtale av satsingsområdene, se appendiks.

[Topp]

Utdanning

Solide, disiplininnrettede studier og profesjonsutdanninger basert på forskning og høy faglig kompetanse utgjør fundamentet for utdanningstilbudet ved Universitetet i Bergen. Undervisningen skal fremme en vitenskapelig måte å forholde seg til kunnskap på og skape forståelse for og kritisk refleksjon over hva som kjennetegner god forskning.

[Topp]

1. Undervisning og læring

Universitetsutdanning har en omfattende målsetting: Den skal utvikle studentenes faglige og intellektuelle modenhet og selvstendighet, og den skal innenfor de normerte studieløp gi studentene en forskningsbasert utdanning på høyt nivå som er etterspurt i samfunnet og som tilfredsstiller de faglige krav til en fullverdig universitetsutdanning. Den skal videre utvikle studentenes evne til å gjennomføre studier og oppgaver innen gitte rammer.

UiB vil

a) tilby forskningsbasert utdanning innenfor internasjonalt konkurransedyktige studieprogrammer og profesjonsstudier
b) tilby undervisningsopplegg med universell tilgjengelighet, bla gjennom best mulig tilrettelegging for funksjonshemmede studenter
c) styrke de universitetspedagogiske tilbudene til sine lærere og tilby en ny modell for pedagogisk skolering av universitetslærere innen utgangen av 2006
d) tillegge pedagogisk erfaring og dyktighet selvstendig vekt ved konkurranse om tilsetting i vitenskapelige stillinger
e) iverksette et belønningssystem for å fremme god undervisning innen utgangen av 2006
f) legge til rette for at alle studietilbudene så langt mulig skal preges av en aktiviserende, dialogbasert, kritisk og problemorientert undervisning og læring. Klinisk opplæring og praksisopplæringen må opprettholdes og videreutvikles for de studieprogrammer hvor dette er aktuelt
g) prioritere arbeidet med et velorganisert studentmottak og tilrettelegging av et faglig stimulerende læringsmiljø høyt
h) bedre studiegjennomføringen i forhold til normert studietid på alle nivåer
i) legge til rette for et variert undervisningstilbud på engelsk på alle nivåer, slik at UiB kan rekruttere utenlandske studenter og forbli en attraktiv samarbeidspartner internasjonalt
j) aktivt arbeide for å styrke den språklige kompetansen hos lærere som gir undervisning på engelsk
k) ut fra et undervisnings- og læringsbehov ha en infrastruktur både sentralt og lokalt som kan gi støtte til å realisere de faglige mål som utvikles av det enkelte fagmiljø
l) gjennom konkrete satsinger legge til rette for og støtte bruk av IKT som verktøy i undervisningen
m) legge til rette for at studentene gjennom Universitetsbibliotekets oppbygging av samlinger av elektronisk materiale skal ta i bruk pensumlitteratur og andre relevante tekstbaser i elektronisk form

[Topp]

2. Studieprogrammer og studietilbud

Som et ledd i kvalitetsutviklingen evaluerer UiB jevnlig kvaliteten, etterspørselen og omfanget av sitt samlede studietilbud. Antallet utdanningstilbud og sammensetningen av disse må tilpasses institusjonens ressurstilgang. UiB vil bidra til utvikling og nyskaping av studietilbud som reflekterer kompetansebehovet i samfunnet.

UiB vil

a) ha solide, disiplinrettete studier basert på forskning og høy faglig kompetanse som fundament for utdanningstilbudene ved UiB
b) la fakultetene og Utdanningsutvalget fortløpende vurdere potensialet for tverrfakultære studietilbud i fakultetenes programportefølje, og om studieprogrammene har et framtidsrettet innhold
c) legge til rette for og oppmuntre til større grad av samarbeid mellom fakulteter og fagmiljøer om utdanningsprogrammer og felles strukturer for å øke fleksibiliteten i studietilbudene, herunder etablere felles modulstørrelser
d) styrke bevisstheten om kjønnsspesifikke og kulturspesifikke perspektiver og tenkemåter og sørge for at dette gjenspeiles i utdanningstilbudene
e) sørge for at studieprogrammene inkluderer tilbud om tilrettelagte og forhåndsgodkjente delstudier i utlandet som kan inngå i studentenes gradsutdanninger ved Universitetet i Bergen
f) styrke kvaliteten på det toårige mastergradsstudiet gjennom bedre oppfølging av studentene, blant annet ved bedre integrering av studentene i forskningsprosjekter og i fagmiljøet for øvrig og ved at fagmiljøene vurderer studentenes tids- og ressursbruk i avhandlingsarbeidet. Gjennomføring i forhold til normert tid skal tillegges stor vekt
g) arbeide målrettet for å profesjonalisere studieadministrasjonen og forbedre den administrative infrastrukturen for å yte best mulig service overfor lærere og studenter. De faglig tilsatte skal medvirke til evaluering av de studieadministrative tjenestene
h) i sin utdanningsvirksomhet ta hensyn til lokale og regionale behov, bl.a. i samarbeid med institusjonene i Vestnorsk Nettverk og gjennom en aktiv dialog med samfunns- og arbeidsliv
i) starte et arbeid med å etablere en alumniorganisasjon

[Topp]

3. Læringsmiljø og studentmedvirkning

UiB vil både nasjonalt og internasjonalt opprettholde og styrke Bergen som et attraktivt studiested og stimulere til en mer aktiv studentrolle og et bedre studiemiljø.

UiB vil

a) legge opp undervisningen slik at studentene blir aktive og medansvarlige deltakere i læringsprosessen, med stor vekt på problemløsing og dialog mellom student og lærer
b) legge opp undervisningen slik at studentene får trening i å videreutvikle og evaluere samarbeidsrelasjoner og i å undervise medstudenter
c) gjennom Læringsmiljøutvalget arbeide for å bedre studentenes sikkerhet og deres fysiske og psykiske studiemiljø, slik at den enkeltes studiesituasjon blir best mulig
d) gjennom Universitetsbiblioteket bidra med pedagogiske ressurser for undervisningen og samarbeide med fagmiljøene om utvikling av kurs i informasjonskompetanse for studentene

[Topp]

4. Rekruttering og studiegjennomføring

Gjennom aktivt rekrutteringsarbeid og god profilering skal UiB rekruttere faglig sterke og studiemotiverte studenter regionalt, nasjonalt og internasjonalt. Arbeidet med studentrekruttering skal baseres på universitetets særtrekk som forsknings- og utdanningsinstitusjon og ha en enhetlig profil.

UiB vil

a) for å oppnå en høy studiegjennomføring legge til grunn av studenttallet endres i takt med endret ressurstilgang
b) ved en eventuell økning i det samlede studenttall sikre et rimelig forholdstall mellom lavere og høyere nivå gjennom å tilby flest mulig gjennomgående utdanningsløp
c) øke antall søkere med UiB som høyest prioriterte studiested
d) i tråd med nasjonale prioriteringer ta sin del av ansvaret for å øke rekrutteringen av studenter til realfag, språkfag og lærerutdanningene
e) stimulere til god kjønnsbalanse i de ulike studieprogrammene
f) sette i verk målrettede tiltak for å øke andelen av studenter med innvandrerbakgrunn
g) øke andelen internasjonale studenter ved UiB, samtidig som det er et mål å oppnå en rimelig balanse mellom antall utreisende og innreisende studenter
h) vurdere og utvikle årlige tiltaksplaner for rekrutteringstiltakene i lys av endringer i samfunnet og universitetets prioriterte satsinger

[Topp]

5. Kvalitetssikring

Universitetets kvalitetssikringssystem er etablert for å vedlikeholde og videreutvikle studiekvaliteten slik at resultatene kan brukes i det videre planleggingsarbeid.

UiB vil

a) bidra til at den årlige sentrale utdanningsmeldingen skal gi en samlet analyse av måloppnåelse i kvalitetsarbeidet, og gjennom en helhetlig vurdering av undervisningen og utdanningstilbudet gi grunnlag for institusjonens videre prioriteringer og ressurstildelinger
b) utarbeide regelmessige program- og emneevalueringer som skal vise hvordan forbedring og videreutvikling av studiekvaliteten kan gjennomføres
c) gjennom universitetets sentrale avdelinger og fakultetene påse at materielle og ikke-materielle støttesystemer for undervisningen blir regelmessig evaluert og forbedret
d) gjennomføre studentevalueringer på emnenivå som en viktig del av den løpende evalueringsprosessen
e) gjennomføre undersøkelser om studentenes tilfredshet hvert annet år for å få bedre kunnskap om hvilke sider ved institusjonens helhetlige læringsmiljø som bør styrkes

[Topp]

6. Internasjonalisering

Universitetet i Bergen skal videreutvikle sine sterke internasjonale tradisjoner og satse på økt studentmobilitet og utvikling av internasjonale studietilbud. Gjennom internasjonalisering blir universitetets studenter og ansatte kjent med andre kunnskaps- og læringsmiljøer, og dette vil ha positive konsekvenser for forskningen og undervisningen ved universitetet.

UiB vil

a) legge til rette for at studentmobilitet og felles gradsprogram med institusjoner i utlandet skal inngå som en integrert del av fagmiljøenes internasjonale forsknings- og utdanningssamarbeid og universitetets internasjonaliseringsstrategi
b) ha som målsetting at minst 20% av alle studenter som avlegger en grad ved Universitetet i Bergen har gjennomført et delstudieopphold i utlandet i regi av Universitetet i Bergen
c) sikre at mobiliteten i hovedsak foregår gjennom bilateralt samarbeid med institusjoner i utlandet og gjennom internasjonale programmer og nettverk
d) legge til rette for at studentenes sikkerhet blir ivaretatt ved avtalte utenlandsopphold

[Topp]

7. Etter- og videreutdanning

Universitetet vil bidra til kompetanseutvikling i samfunns- og næringsliv ved å tilby et bredt utvalg relevante etter- og videreutdanningskurs. En særlig forpliktelse ligger i å gi etterutdanningstilbud til skoleverket og til kandidater med universitetsutdanning.

UiB vil

a) samarbeide med institusjoner, organisasjoner og næringslivet for å utvikle tilrettelagt utdanningstilbud
b) gi utvidet adgang til videreutdanning for deltakere uten generell studiekompetanse, basert på deres realkompetanse i form av annen utdanning og yrkespraksis
c) gjøre etter- og videreutdanning lettere tilgjengelig gjennom utvikling av fleksible, IKT-støttede tilbud

[Topp]

Formidling

Universitetet i Bergen skal gjennom sin formidling synliggjøre universitetets spesielle rolle som forskningsbasert drivkraft i samfunnet. UiBs forskningsmiljøer skal i sin forskningsformidling spre kunnskap om sine forskningsresultater til det internasjonale samfunnet, samtidig som de skal bringe kunnskap fra nasjonal og internasjonal forskning til studenter og det norske samfunnet. UiBs formidlingsvirksomhet skal kjennetegnes av integritet, kvalitet og uavhengighet.

[Topp]

1. Hvorfor er det viktig å formidle?

a) Et hovedformål med forskningsformidling er å styrke en demokratisk samfunnsutvikling gjennom å bidra til et samfunn bestående av opplyste og kritisk tenkende borgere.
b) Kunnskap er også en drivkraft som kan fremme næringsutvikling, innovasjon, velstand og livskvalitet. God forskningsformidling regionalt, nasjonalt og internasjonalt kan bidra til dette.
c) Akademisk frihet tilsier at samfunnet lar universitetsforskere velge forskningstema relativt fritt innenfor rammen av universitetets faglige målsetninger og prioriteringer. En slik ressursdisponering er basert på tillit. God forskningsformidling støtter opp om dette tillitsforholdet og gir allmennheten mulighet til å debattere prioriteringer, prosesser og resultater innen forskningen.
d) Forskning kan bidra til velstand og velferd, men også til uro og tvil. Åpenhet rundt tema som forskningspolitikk, etikk, og forholdet mellom forsker og samfunn, er derfor avgjørende for forskningsvirksomhetens legitimitet.
e) Forskningsformidling skal stimulere til bedre forskning. Forskningsprosjekter er stadig oftere tverrfaglige og forutsetter samhandling mellom ulike fagfelt tidlig i prosessen. Spesialisert forskning innebærer at en spesialist på et felt er lekmann på et annet. Formidlingen må derfor til enhver tid tilpasses mottaker enten det er en kollega fra et annet fag, samarbeidspartnere, media, skoleelever etc.
f) God formidling øker institusjonens faglige synlighet og skal bidra til rekruttering av dyktige studenter.
g) God forskningsformidling gir synlighet og anerkjennelse til den enkelte forsker og motiverer til at man fortsatt gjør en god jobb.
h) Forskningsformidling er en lovpålagt del av universitetets oppdrag.

[Topp]

2. Verdier og målsettinger

Med forskningsformidling menes:

• Formidling av vitenskapelige metoder, resultater og kunnskap,
  herunder kunstnerisk produksjon og utviklingsarbeid, til brukere og allmennhet.
• Formidling som kan bidra til samfunns- og næringsutvikling.
• Deltakelse i samfunnsdebatten med forskningsbasert argumentasjon.

Forskningsformidlingen skal være av høy kvalitet med hensyn til faglig innhold, utforming og utførelse. Den bør engasjere, vekke nysgjerrighet, gi inspirasjon og ny kunnskap. Dette målet oppnås best gjennom å bruke et vidt spekter av formidlingsformer tilpasset ulike målgrupper og tema. Formidlingen skal svare på samfunnets behov for informasjon og kunnskap om forskning og høyere utdanning.

Den primære målgruppen for UiBs formidlingsvirksomhet er den kunnskapssøkende allmennhet både nasjonalt og internasjonalt.

UiB skal drive forskningskommunikasjon som er relevant, vesentlig og nyttig. Gjennom dette skal UiB bidra til en kompetansespredning som kan føre til at kunnskap brukes i samfunns- og næringsutvikling på nye områder og på nye måter.

UiB vil

a) være en bidragsyter i samfunnsdebatten og bidra til forståelse, refleksjon og kunnskapsbasert utvikling av kultur, natur og samfunn
b) formidle grunnforskning og kunstnerisk virksomhet
c) forankre formidlingsansvaret i den faglige ledelsen, samtidig som forskeren har et selvstendig og allment formidlingsansvar
d) gjennom sin formidlingsvirksomhet sikte mot å vekke interesse blant unge for fagområder som samfunnet etterspør, og hvor UiB tilbyr utdanningsprogrammer

[Topp]

Forskningsstrategi - appendiks

[Topp]

Personale

UiB må sørge for at virksomheten til enhver tid har den kompetanse som er nødvendig for å oppnå fastsatte mål og resultatkrav.

UiB vil

a) være en attraktiv arbeidsplass som kan rekruttere og beholde personale med den nødvendige kompetanse
b) utvikle den faglige kompetansen hos alle ansatte
c) skape et best mulig støtteapparat for forskningen og den kunstneriske virksomheten
d) sikre at de ansattes kompetanse samsvarer med virksomhetens behov
e) gjennom oppbygging og utvikling av kompetanse hos de ansatte sette organisasjonen i stand til å møte endringer og omstilling

[Topp]

Marin forskning

Marin forskning og marine fag omfatter studier av havområdene i vid forstand og innebærer fysiske, geologiske, kjemiske og biologiske aspekter og prosesser og deres interaksjoner i, og mellom, den faste jord, vannsøylen og atmosfæren, samt anvendelser i samband med kartlegging og utnyttelse av ressurser og studier av klima og miljøforhold.

Marin forskning er et strategisk satsingsområde ved UiB med mange gode forskningsmiljøer med tilgang til tung og avansert infrastruktur. Spesielt er det Institutt for biologi, Institutt for geovitenskap, Geofysisk institutt, samt de to sentra for fremragende forskning innenfor petroleum og klima som er tunge innenfor dette feltet. Legger en sammen med partnerinstitusjoner i regionen virksomheten i randsonen utgjør "Bergensklyngen" et av de store forskningssentrene også i global sammenheng. Imidlertid har UiB til nå bare i mindre grad utnyttet de samordningsmuligheter og den profilering som denne totaliteten muliggjør for å oppnå gevinster gjennom faglig fornyelse og samarbeid mellom forskergrupper ved UiB og viktige partnerinstitusjoner miljøer i Bergens-området.

UiB vil

a) satse på biologiske fag innen marin forskning
b) oppdatere og modernisere metodikk og teknologi i eksperimentell biologi
c) fremme et målrettet forskningssamarbeid mellom de biologiske fagmiljøene ved UiB
d) etablere en forskerskole i marinbiologi i samsvar med forslag fra fakultet og institutt og i samarbeid med Nasjonalt institutt for ernærings- og sjømatforskning (NIFES) og Havforskningsinstituttet (HI)
e) legge forholdene til rette for tverrfaglig og tverrfakultært forskningssamarbeid mellom fagmiljøer som driver marin forskning
f) styrke samarbeidet mellom UiB og partnerinstitusjoner i regionen
g) styrke og synliggjøre den samlede marine forskningsinnsatsen ved UiB og randsonen
h) tilrettelegge for at UiB blir nasjonalt senter og/eller kontaktpunkt for større nasjonale og internasjonale prosjekter og faglige sekretariater innen marine fag

[Topp]

Utviklingsrelatert forskning

Ved UiB innebærer dette virksomhet som retter seg mot og inkluderer:

• Viktige globale og lokale utfordringer for fattige land og menneskers sentrale behov og problemer
• Muligheter og prosesser for utvikling knyttet til disse utfordringene
• Menneskerettigheter, styring og forvaltning, ressursproblematikk og bærekraftig utvikling

UiB vil

• etablere en forskerskole i global helse
• styrke berøringspunktene mellom forskningen innenfor de naturvitenskapelige satsingsområdene, bl.a. marin forskning, og forskningen innenfor utviklingsrelaterte fag
• skape brede fagmiljøer og arbeidsfelleskap for den utviklingsrelaterte forskningen i samfunnsfagene og humaniora som kan gi synergieffekter
• forankre universitetets ressurser til utviklingsrelatert forskning og utdanning i UiBs grunnenheter
• styrke samarbeidet om utviklingsrelatert forskning med Christian Michelsens Institutt, Helse Vest, Havforskningsinstituttet og Nasjonalt institutt for ernærings- og sjømatforskning (NIFES)
  

[Topp]

Nye faglige satsinger

Faglig fornyelse og etablering av nye satsingsfelt i forskningen, skal være resultat av prosesser som er forankret i fagmiljøer som er åpne for de dynamiske og raske endringer som ofte kjennetegner vitenskapelig utvikling. UiB vil legge til rette for og oppmuntre til å fremme faglig nyskapning.

Informasjons- og kommunikasjonsteknologi (IKT) er et satsingsområde der det må foretas mer konkrete prioriteringer av faglige satsinger.

Det skal ligge konkrete fagplaner til grunn for beslutninger om videre faglig satsing. Fagplaner har vært utarbeidet eller er under utarbeiding på følgende områder:

• Translasjonell medisinsk forskning
• Nanovitenskap
• Region og regionalisering

Det vil være behov for lignende arbeid med sikte på faglig avgrensing, tematisk konkretisering og plan for faste samarbeidsordninger på følgende nye områder:

• De store folkesykdommene
• Demokrati og rettsstat
• Europeisk integrasjon

[Topp]

Formidlingsstrategi - appendiks

[Topp]

Strategiske initiativer for å nå målene

UiBs formidlingsstrategi skal sikre en hensiktsmessig ansvars- og oppgavefordeling, fremme en formidlingskultur som er dialogbasert, undergrave janteloven og styrke intern formidlingskompetanse. Det er derfor viktig å:

a) Skape sammenheng mellom oppgave-, ansvars- og ressursfordeling, ved å gi den faglige ledelsen ved universitetet et tydeligere formidlingsansvar. Det betyr at dekan og instituttstyrer skal sørge for å stille nødvendige ressurser til disposisjon for å kunne utføre god formidling. Vitenskapelig ansatte skal gjennom et enkelt rapporteringssystem gjøre rede for hva ressursene er brukt til og hva de har oppnådd
b) Motivere ansatte slik at de føler trygghet i forhold til formidlingsoppgaven og ser verdien av å formidle.
c) Bruke hensiktsmessige belønningssystemer. UiB avventer her konklusjonene fra arbeidet i det nasjonale UHR-utvalget som utreder belønningssystemer for formidling.
d) Etablere flere felles støttesystemer for formidling i form av kurs, seminarer og muligheter til egenopplæring. Dette skal være Formidlingsavdelingens ansvar.
e) Bruke vår eksterne web og det digitale institusjonelle publikasjonsarkivet, Bergen open research archive, målrettet for formidling.
f) Utvikle eller ta i bruk en godt fungerende kompetansekatalog.

[Topp]

Forskeren som formidler

Et formidlingsansvar forankret i den faglige ledelsen vil være en viktig faktor for å sikre forskerne støtte i formidlingsarbeidet. Kunnskap som akkumuleres i forskningsgrupper vil dermed få et tydelig ansvarssted og kan formidles i en helhetlig sammenheng, der dette er ønskelig. I tillegg skal enkeltforskere oppleve støtte og motivasjon fra ledelsen i sitt formidlingsarbeid. Universitetet legger til grunn at forskere ønsker å formidle sin forskning. Forskeren er eier av sine egne forskningsresultater og skal primært være hovedaktør i all god forskningskommunikasjon.

For at forskerne skal kunne prioritere arbeidet med forskningskommunikasjon trenger de:

a) En formidlingsvennlig atmosfære blant fagfeller.
b) Anerkjennelse og ros i eget fagmiljø.
c) Støtte og hjelp fra kolleger og leder, og der hvor det er behov for spesialkompetanse fra Formidlingsavdelingen. Det kan også være tilfeller der forskeren trenger hjelp fra Bergen Museum eller andre miljøer ved UiB til å utføre formidlingen.
d) Avsatt legitimert tid og økonomiske midler til formidling.
e) Periodevis formidlingsavlastning. Det vil si at deler av forskningsformidlingen kan avtales utført av kolleger med helhetlig oversikt over forskningsfeltet.
f) God infrastruktur, formidlingsarena og i en del tilfeller profesjonell hjelp og service.
g) Økt formidlingskompetanse og tilgang til oppdaterte nettsider, og aktuell opplæring i forskningsformidling. Dette er sentrale hjelpemidler som skal videreutvikles av Formidlingsavdelingen.

[Topp]

Kriterier for måloppnåelse

Det er vanskelig å måle formidlingsresultater, men på nasjonalt plan arbeides det nå for å velge ut ulike parametere for måloppnåelse. UiB vil følge dette arbeidet og implementere måleparametere som reflekterer universitetets mål.

a) Formidlingsstrategiens innhold og handlingsparametre må forankres og gjøres kjent internt i organisasjonen. Dette kan skje på styringsmøter, ledersamlinger, forskerforedrag osv.
b) Formidlingsavdelingen må være en aktiv bevisstgjører og pådriver for at UiB skal oppnå de definerte formidlingsmålene. Avdelingen vil kunne anbefale enhetene hvordan de kan oppnå og senere også vurdere virkningen av sin formidling.
c) I styringsdialogene med fakultetene og instituttene vil status, organiseringsvalg, måloppnåelse, identifisering av svake punkter, rådgivning og erfaringsoverføring for bedre måloppnåelse innen formidling stå sentralt i dialogen mellom fakultetene og Formidlingsavdelingen.
d) Det må arbeides aktivt for å allokere nye eksterne ressurser til viktige formidlingsoppgaver. Samtidig må det prioriteres og allokeres formidlingsressurser i form av tid og økonomiske rammer til prioriterte formidlingsoppgaver. I tilfeller hvor det er prosjekter med ekstra store ressursbehov eller ved større tverrfaglige løft, bør det vurderes å avsette strategiske midler.

[Topp]

Hvem skal ha formidlingsansvaret for hva?

[Topp]

Formidlingsavdelingens formidlingsansvar

Formidlingsavdelingen skal være en pådriver, tilrettelegger, kvalitetssikrer og utøver på tekst, web og TV for å formidle forskningens resultater og betydning til definerte målgrupper eksternt, samt ivareta UiBs internkommunikasjon på et overordnet nivå. Formidlingsavdelingen skal også fungere som intern informasjonsrådgiver innen viktige og vanskelige informasjonsspørsmål.

Ekstern primærmålgruppe:
Den kunnskapssøkende allmennhet

I tillegg kommer andre viktige målgrupper som for eksempel media, som både blir en kanal og en målgruppe. Målgruppene vil avhenge av kommunikasjonsbehovet.

Ansvaret omfatter:
a) Informere organisasjonen om formidlingsstrategien og UiBs formidlingsmål, følge opp og bidra til at UiB når sine formidlingsmål
b) Aktivt bidra til å skape en formidlingskultur hvor den enkelte forsker tar ansvar for allmennrettet forskningskommunikasjon, og der informasjon, kommunikasjon og helhetlig formidlingsansvar blir en naturlig del av et lederansvar
c) Øke forskernes formidlingskompetanse gjennom rådgivning, kurs og veiledning på internett
d) Medieovervåkning
e) Nettverksbygging med aktuelle nyhets- og forskningsredaksjoner
f) Redaksjonelt ansvar for Hubro
g) Tilrettelegge visuelle løsninger for formidlingsarbeidet, samt helhetlig grafisk profil for UiB
h) Produsere populærvitenskaplige programmer for nasjonale TV-kanaler
i) Ta i bruk nye distribusjonskanaler som web-TV
j) Tilrettelegge informasjon på internett for allmennheten

Intern målgruppe:
Ansatte ved UiB

Ansvaret omfatter:
a) Drift og utvikling av internavisen På Høyden og English News
b) Sikring av internkommunikasjon gjennom intranett
c) Intern informasjonsrådgivning

[Topp]

Forskningsavdelingens formidlingsansvar

Forskningsavdelingen skal bidra til å ivareta og styrke universitetets samlede forskningsressurser. Avdelingen har et strategisk ansvar for å medvirke til en gjennomgående kvalitetssikring av de forskningsadministrative tjenestene ved Universitetet i Bergen og skal medvirke til at tiltakene i universitetets forskningsstrategi blir gjennomført.

Forskningsavdelingen vil bidra til:

• Å legge forholdene til rette for kunnskapsoverføring og kommersiell utnyttelse av forskningsresultater med sikte på innovasjon og nyskapning
• Å fremme formidling knyttet til alle sider ved forskning, forskerutdanning og kunstnerisk utviklingsarbeid
• At ansvaret for allmennrettet forskningsformidling forankres i den faglige ledelsen på ulike nivåer
• Å sikre at formidling inkorporeres i all forskningsplanlegging og i søknader om eksterne forskningsmidler
• At formidling vektlegges i forskningsvurderinger av grupper og personer
• Aktiv tilgjengelighet av forskningspublikasjoner på Bergen Open Research Archive (BORA)
• Å utvikle et faglig og teknisk støtteapparat for forskningsformidling
  

[Topp]

Teknologioverføringskontorets (TTO) formidlingsansvar

Gjennom loven om oppfinnelser gjort av arbeidstakere, har universitetet fått et spesielt ansvar for bedre kommersiell utnyttelse av forskningsresultater. Langsiktig grunnforskning med høy kvalitet er kimen til kommersialiserbare ideer, etablering av kunnskapsbedrifter og kompetanseoverføring til det etablerte næringslivet. Forskningskommunikasjon og samarbeid med regionalt og nasjonalt næringsliv skal både øke universitetets tilgang til eksterne forskningsmidler, gi forskningsmiljøene nye innfallsvinkler til forskningen, og styrke næringslivets kompetanse og konkurransefortrinn. Målet er verdiskapning til beste for samfunnet, forskningsmiljøene og forskerne bak ideene eller oppfinnelsene.

Det felles teknologioverføringskontoret (Technology Transfer Office - TTO) for UiB, Helse Bergen og Havforskningsinstituttet, Bergen Teknologioverføring (BTOAS), skal arbeide aktivt med å fremme en kommersialiseringskultur blant de ansatte. Kontoret skal videre koordinere kommersialiseringsprosessen administrativt, registrere prosjekter og avklare "Intellectual Property Rights" (IPR).

BTOAS skal:

a) Veilede forskerne om beskyttelse av forskningsresultater og tilrettelegge for at deres ideer skal kunne utvikles til lønnsom industri
b) Styrke langsiktig institusjonelt samarbeid i Vestlandsregionen og Bergensområdet om forskning og innovasjon, med sikte mot nasjonale og internasjonale markeder og samarbeidspartnere
c) Utnytte de muligheter som ligger i universitetets randsone
d) Være en pådriver i regionalt utviklingsarbeid for kunnskapsintensiv industri, etablere langsiktige allianser med næringslivet, og bidra til bedriftsetableringer og lisensiering
e) Etablere nettverk med selskaper og investorer nasjonalt og internasjonalt, og samarbeide med dem om utvikling av kommersielle ideer

[Topp]

Utdanningsavdelingens formidlingsansvar

Utdanningsavdelingen skal gjennom sin formidlingsvirksomhet bidra til å øke bevisstheten om og interessen for universitets samlete utdanningstilbud, og sikre at
universitetets utdanning anerkjennes som en kvalitativt god, forskningsbasert utdanning, med høy relevans for offentlig og privat arbeidsliv.

Utdanningsavdelingens formidlingsvirksomhet skal særlig vektlegge:

a) Den egenart som en forskningsbasert utdanning gir.
b) Det faglige innholdet i de enkelte utdanningstilbudene.
c) UiBs profil som utdanningsinstitusjon.
d) De kunnskaper og ferdigheter som utdanningen skal gi.
e) Den kvalitetssikring og kvalitetsutvikling som gjøres ved UiB.

Eksterne primærmålgrupper:
Potensielle norske og internasjonale lavere- og høyeregradsstudenter. Potensielle studenter med innvandrerbakgrunn. Voksne yrkesaktive som søker videreutdanning eller kompetanseutvikling. Lærere og rådgivere i videregående skole. Norske og internasjonale utdanningsinstitusjoner. Arbeids- og næringslivet i Vestlandsregionen. Media.

Eksterne sekundærmålgrupper:
Foreldre, besteforeldre og søsken til potensielle studenter. Norske myndigheter. Den utdanningsinteresserte allmennhet.

Interne målgrupper:
Studenter. Tidligere studenter. Ansatte.

Utdanningsavdelingen skal:

a) Ha redaksjonelt ansvar for all informasjon om UiBs utdanning til alle grupper av norske og internasjonale, potensielle, nye og viderekomne studenter, via internett, brosjyrer og annonser.
b) Arrangere informasjonsmøter for elever og rådgivere i videregående skoler og iverksette eventuelle andre informasjonstiltak rettet mot disse målgruppene.
c) Ha ansvar for oppfølging av handlingsplaner, koordinering av tiltak og evaluering/effektmåling av aktiviteter knyttet til studentrekruttering.
d) Arrangere faglig pedagogisk dag for lærerne i Vestlandsregionen.
e) Markedsføre UiBs tilbud innen etter- og videreutdanning overfor voksne, yrkesaktive personer som ønsker videreutdanning eller kompetanseheving.
f) I samarbeid med Formidlingsavdelingen, sikre at saker som angår UiBs utdanningsvirksomhet blir synlig på UiBs nettsider og i aktuelle medier.
g) Delta aktivt og være pådriver i Utdanning i Bergen.
h) Delta aktivt i nasjonale og internasjonale nettverk med andre utdanningsinstitusjoner.
i) Delta aktivt i lokale og regionale nettverk med representanter for arbeids- og næringslivet for å synliggjøre UiB-kandidatenes kompetanse.
j) Bidra til å synliggjøre UiBs utdanningstilbud overfor potensielle studenter med innvandrerbakgrunn.
k) Bidra til at det etableres en institusjonalisert dialog mellom UiB og ferdigutdannete kandidater.
l) Bidra til å bygge relasjoner til UiBs studentorganisasjoner.
m) Bidra til å styrke nyutdannede UiB-kandidaters kunnskap om og stolthet over egen utdanning.
n) Bidra til å synliggjøre og videreutvikle UiBs studietilbud innen entreprenørskap.
o)Bidra til å styrke institusjonelt samarbeid om utdanning i Vestlandsregionen.

[Topp]

Bergen Museums formidlingsansvar

Bergen Museum skal øke formidlingsaktiviteten og befeste sin posisjon som det fremste vitenskapelige muséet på Vestlandet. Muséet skal arbeide for å bli en viktig nasjonal aktør med hensyn til forskningsbasert formidling av natur- og kulturhistorie.

a) Formidlingen skal i første rekke ha utgangspunkt i samlingene og forskningen ved Bergen Museum.
b) Muséet skal bidra til formidling av forskning ved andre miljøer ved Universitetet i Bergen.
c) Muséet skal arbeide for å tilrettelegge lokaler til midlertidige utstillinger og for å tilrettelegge for ulike typer utstillinger på nettet
d) Muséet skal ha en aktiv holdning til skoleverket, med godt fungerende skoletjeneste som gir varierende tilbud.
e) Samarbeidet med andre fagmiljøer ved universitetet og med UNIFOB A/S om formidlingsprosjekter som skal utvikles videre, spesielt innenfor innsatsområdene til universitetet og forskningsaktiviteten knyttet til Sentrene for fremragende forskning.
f) Samarbeid med landets øvrige universitetsmuséer om utstillings- og formidlingsprosjekter skal styrkes.
g) Som nasjonal aktør vil det være viktig å inngå samarbeid med andre internasjonale, nasjonale og regionale aktører med hensyn til formidlingens finansiering, innhold, utforming og utførelse.

[Topp]

Bibliotekets formidlingsansvar

UB forvalter og formidler kunnskap/vitenressurser fra egne samlinger, bygd opp gjennom en årrekke. Formidlingsoppgavene er knyttet til:

a) Egne samlinger med publisert materiale i trykket og digital form: Spesialsamlingen, billedsamlingen og Bergen Open Research Archive (BORA).
b) Kjøpte lisenser til elektroniske vitenkilder i form av tidsskrifter, databaser og digitaliserte primærkilder
c) Digitalisering hvor UB fortløpende digitaliserer primærmateriale fra spesialsamling og billedsamling for å kunne forvalte og formidle dette materialet i digital form.
d) Bibliotekportalen hvor dreiningen mot digitale vitenressurser med ulike brukergrensesnitt har gitt UB en formidlingsutfordring. Sammen med de andre norske universitetsbibliotekene lanserer UB våren 2005 en ny søkeportal der brukerne kan gjøre søk i UBs katalog over egne samlinger sammen med ulike elektroniske vitenkilder som UB abonnerer på.
e) Læringssentre som er en følge av kvalitetsreformen og hvor UB har utviklet en læringssentermodell der opplæring i informasjonskompetanse står sentralt.
f) Open Access (åpen tilgang) hvor UB har lansert Bergen Open Research Archive (BORA), et åpent publiseringsarkiv som vil gi åpen tilgang til blant annet fagfellesvurderte forskningsartikler og doktoravhandlinger.

[Topp]

- Strategic plan 2005 - 2010 for the University of Bergen

The University's tasks and core values
The University of Bergen (UiB) is a young university that has been built up in a period of major social, economic, cultural and technological change in Norway and internationally. Through its primary activities of research, education and public outreach, UiB makes a considerable contribution to this development. Basic research, research-based teaching and the development of academic disciplines are among the university's most important tasks. The freedom to engage in knowledge-based and critical elucidation of important areas and problems in our society is crucial to its existence. The university's community of scholarship and open discourse, where the best arguments are allowed to carry the day, are in deep resonance with the principles of democratic governance. Academic freedom will be used to generate research and provide first-rate education and to make a socially useful and relevant contribution to the advancement of knowledge.

Our modern society is more research-based than ever before. Consequently, we are increasingly dependent on research and knowledge and the universities have a much greater societal responsibility than might be apparent from the general debate about these institutions.

The universities have a special obligation to maintain and develop academic excellence in the best interests of society. Teaching based on research and teaching based on artistic activity are the keystones of the university's educational portfolio. The University of Bergen aims to provide high-level and high-quality education in academic and professional studies, with the focus on knowledge, performance skills and personal development. The education it provides will seek to build on critical reflection and familiarise the students with ethical, theoretical, methodological and practical issues.

The growing competition for good students and the increasing range of options in higher education around the globe compels the University to compete in an international education market. Research of a high international standard, teaching provided by active researchers and continuous academic development are important prerequisites for our success in the face of this challenge, which also requires greater focus on quality and on the completion of studies. This development will necessarily affect the structure and content of the University's educational programmes, the quality assurance of its study programmes and working conditions for students.

The universities have an important role to play in the promotion of equal opportunity, equality and tolerance. UiB will seek to ensure that men and women have equal career opportunities within the university, giving special priority to the recruitment of women to permanent academic positions. A further goal is to improve the gender balance in the different subject areas, with particular emphasis on subjects that are struggling to recruit female students.

Challenges in the years to come

As an institution of research and education, the university has proven itself to be capable of both continuity and development throughout the centuries. Its vitality is dependent on the values and distinctive character of the university as an institution, and this must be sustained by developing the institution in step with societal developments and the framework thereby defined. Traditionally, there has been a high degree of State involvement in Norwegian universities, whose activities have been governed by national legislation and which have in return enjoyed a high degree of State protection. In recent years the institutions have been made increasingly responsible for their own development and allocation of resources. This is a positive move, but it also means that the universities have to take more responsibility for their own dispositions and strategic choices. In Norway and internationally the higher education sector is becoming more differentiated, with the emergence of different types of university. Some are high-profile research universities with internationally attractive study programmes, while others are educational institutions that primarily serve the local and regional communities and have a low international profile with respect to both research and teaching.

Through this current strategy, the University of Bergen aims to develop into a research university with a high international profile. In other words, research is an overarching premise for its activities. This does not, however, entail giving low priority to teaching; indeed, the foremost research universities are also the universities with the most attractive educational programmes.

As our educational strategy will show, one of the important challenges we face is how to make our studies better and more attractive through higher quality and more visible research activity at the university. This applies not only to the training of our researchers, who represent a growing and increasingly important part of the university's activities, but also to the other educational programmes, both academic and professional. And likewise, our information and public outreach activities build on a solid foundation of research.

In Norway the term 'broad university' is used when referring to the old universities as opposed to the new local or regional educational institutions. A hallmark of recognised research universities is their ability to maintain high quality in a wide range of disciplines as well as in specialised interdisciplinary research projects. This is one of the greatest challenges facing the University of Bergen. The requirement for high quality must not be limited to specific research projects, but must apply to all research at the university. Preservation of academic breadth is not synonymous with continuing all subjects; it involves active and targeted renewal of subjects in step with international developments in fields of knowledge. The University of Bergen will seek to become a viable research university by stipulating quality requirements for each individual discipline as well as for thematic and interdisciplinary strategic research initiatives.

RESEARCH

Research is the foundation of all activity at UiB. Academic breadth, diversity and high quality are essential to the development of excellent research environments.

1. RESEARCH AS THE BASIS
1.1 Research - the basis of UiB's activities

UiB will seek to be an internationally recognised research institution and a leader in selected areas of research. It will engage in high-level artistic development work in relevant disciplines and the quality of this activity will be evaluated on a par with research.

UiB will seek to

a)engage in independent basic research regardless of its immediate utility value
b)promote cross-subject and interdisciplinary collaboration to develop knowledge that is useful to the community
c)engage in high quality research-based education
d)contribute to innovation and entrepreneurship
e)combine academic and strategic ownership of Unifob and CMR

1.2 Quality, organisation and funding of research

Resources will be allocated to research environments on the basis of quality considerations and academic plans and priorities. Great importance will be attached to strategic planning, expedient organisation of the research activity and obtaining quantifiable results.

UiB will seek to

a)follow up academic evaluations
b)reinforce strategic planning and academic leadership
c)allocate resources on the basis of doctoral production, the quality and volume of publications, artistic production and the ability to obtain external funding in competition with others
d)organise research activity for fresh orientation, ensuring that changes in disciplinary paradigms and classifications as well as new developments in theories and tools can be identified and accommodated
e)base changes to the existing structure on academic requirements
f)organise research in integrated groups of researchers with a common direction and joint leadership
g)utilise the opportunities arising from the organisation of the university's peripheral areas of activity and activities in its national and international partner institutions to promote interdisciplinary and multi-disciplinary research and improve quality
h)increase external funding for research and establish internal tools and systems for this purpose
i)underline leadership's responsibility for obtaining external funding where there are potential sources

2. TRAINING AND RECRUITMENT OF RESEARCHERS

The training of researchers is a priority area for UiB. The university will attach great importance to training its postgraduate students through research and the creation of good career opportunities for the next generation of researchers.

UiB will seek to

a)recruit good researchers by offering attractive study and research programmes
b)develop the master's and PhD programmes in line with its academic priorities
c)offer high-quality training to researchers through its PhD programme, giving it an international profile and providing good opportunities for interdisciplinary and multi-disciplinary activity
d)offer three years' full-time work under active supervision in cooperation with other researchers as a good basis for the successful presentation of doctoral theses
e)link researcher training to good, productive research environments and establish schools for researchers in strategically important areas
f)integrate professional programmes and master's programmes with training programmes and schools for researchers and give senior researchers more responsibility for the integration of recruits into the research community
g)increase the number of doctorates to 250 per year by 2010
h)increase the number of postdoctoral positions
i)work to introduce a postdoctoral career ladder system whereby appointments are made for 4-6 years and promotion to professorships is based on performance in these positions
j)make active use of Unifob and other activities affiliated to UiB for recruitment purposes with a view to facilitating flexible career ladders
k)recruit more women to postdoctoral positions and permanent academic posts
l)focus primarily on research quality and research potential when making appointments
m)establish a special programme for outstanding young researchers
n)facilitate and promote national and international mobility for research recruits

3. INTERNATIONAL RESEARCH COOPERATION

High quality research will make UiB an attractive partner for international researchers and research institutions. Periods spent abroad in recognised educational institutions will form an integral part of the research and studies of the academic staff and students at UiB.

UiB will seek to

a)give priority to research into global and internationally important issues
b)stimulate increased mobility among researchers and research recruits, both from prominent research institutions to UiB and from UiB to the same institutions
c)collaborate, both as coordinator and partner, with recognised research environments in other countries through active participation in international research programmes and networks
d)ensure that action plans are drawn up for international cooperation in the various disciplines
e)follow up and specify national initiatives for greater research cooperation with the USA, Canada, France, Germany, Japan, China, as well as with Eastern Europe and the other Nordic countries.

4. SCHOLARLY PUBLICATIONS AND OTHER DISSEMINATION OF RESEARCH OUTPUT

The publication of quality-assured knowledge for the benefit of the research community and the dissemination of the output of research and artistic activity to the general public is one of the University's primary tasks.

UiB will seek to

a)make the results of research known both to the general public and to relevant academic target groups
b)build a culture that attaches merit to the dissemination of research to the public
c)ensure that research publications are of sufficiently high quality and are available to the research community
d)take responsibility for making research publications from UiB freely available, nationally and internationally
e)build up an institutional publications archive to increase accessibility and productivity
f)encourage multi-authorship where it is international practice
g)make active and systematic use of the University's collections, archives, registers and libraries in the dissemination of research
h)assume corresponding responsibility for the dissemination of artistic development work

5. SCIENTIFIC COLLECTIONS, ARCHIVES, REGISTERS AND LIBRARIES

Scientific collections, archives and registers are an important strategic resource for research. UiB has a tradition of building up, maintaining and utilising scientific collections of materials, especially from the Western Norway region. Bergen Museum's natural and cultural history collections are exceptional in their scope and breadth. The same applies to the university library's collections and the various health and bioscience registers on which UiB collaborates with Helse Bergen.

Securing access for researchers to good, quality-assured, information resources and library services is of prime importance. The university library also has large museum collections, which are important to research at UiB.

UiB will seek to

a)facilitate the long-term building-up and utilisation of the institution's scientific collections, archives and registers for research purposes
b)link relevant collections more closely to priority areas
c)increase the digitalisation of source material
d)ensure the further development of user-friendly and up-to-date information services for research purposes
e)secure access to information resources for research purposes in accordance with UiB's priority activities

6. RESEARCH-BASED INNOVATION

Long-term high-quality basic research leads to commercially viable ideas, the establishment of knowledge enterprises and the transfer of competence to established businesses. Cooperation with the business sector will increase the University's access to external research funds, give researchers new perspectives on their research and increase the competence and competitiveness of the businesses involved.

UiB will seek to

a)strengthen subject areas with a potential for commercial development
b)improve long-term institutional collaboration in the Western Norway region and the Bergen area, in particular on research and innovation, with an eye to national and international markets and collaboration partners
c)encourage and develop entrepreneurship among students and staff
d)create jobs on the basis of research-based innovation in Western Norway and Bergen in particular
e)exploit the opportunities in the areas of activity affiliated to UiB
f)be a driving force in regional development work for knowledge-intensive industry and form long-term alliances with the business sector
g)establish networks with enterprises and investors, nationally and internationally, and work with them on the development of commercial concepts
h)run Bergen Teknologioverføring AS together with partner institutions in the region

7. INFRASTRUCTURE AND GREATER INVESTMENT IN EQUIPMENT

In order to conduct high quality research, UiB will need to make major investments in infrastructure and scientific equipment. Operating assets and personnel will be deployed so as to ensure optimum utilisation of these resources.

UiB will seek to

a)strengthen scientific, medical and technological research and infrastructure
b)invest in large scale equipment in priority areas
c)improve and extend the technical equipment and instrument pool at the Grieg Academy
d)update equipment pertaining to UiB's fleet of research vessels and improve the vessels' operating basis by setting up a national company to own and run them
e)organise areas at Marineholmen and in the Haukeland area, in particular with a view to interdisciplinary and multi-disciplinary research
f)ensure that all relevant user groups have access to scientific equipment and technology platforms
g)engage in binding and active collaboration with Helse Vest, the Institute of Marine Research (Havforskningsinstituttet), the National Institute of Nutrition and Seafood Research (NIFES), the Chr. Michelsen Institute (CMI) and the Nansen Environmental and Remote Sensing Center (NERSC)

8. ACADEMIC PRIORITIES AND OBJECTIVES

Focus on basic curiosity-driven research and the further development of the academic disciplines underlies all academic advancement at UiB. It is important for UiB to make long-term investments in environments that will preserve academic breadth as well as in academic environments with a high international profile and with top expertise that target thematic issues. The long-term perspective also necessitates good, dynamic procedures to facilitate the establishment of new priority areas.

UiB will seek to

a)focus on research in basic discipline-oriented subjects and good theory and methodology environments
b)continue to develop marine research and development-related research as two main priority areas
c)provide good conditions for outstanding research environments
d)give priority to outstanding academic environments with status as Centres of Excellence (SFF), and to corresponding research environments
e)enter into long-term commitments with established and influential international research environments
f)nurture new, promising research environments and topics, aiming, by the end of the research strategy's planning period, to identify up to five new prioritised initiatives in UiB's research environments, each with the potential to become an international leader in its area.

See the appendix for more details on the priority areas.

EDUCATION

Sound, discipline-oriented studies and professional programmes based on research and high academic competence underlie the whole of the university's educational portfolio. The teaching will seek to promote a scientific approach to knowledge and create an understanding of and critical reflection about what constitutes good research.

1. TEACHING AND LEARNING

The objective of university education is wide-ranging: It is intended to increase the academic and intellectual maturity and independence of students while also, within the nominal length of study, providing students with a high-quality, research-based education that is in demand in the outside world and meets the academic requirements for a fully recognised university education. Furthermore, it shall develop the student's ability to complete his or her studies and assignments within set limits.

UiB will seek to

a)offer research-based education in internationally competitive study programmes and professional programmes
b)provide a universally accessible teaching structure, including the provision of optimum facilities for disabled students
c)improve the pedagogical services offered to the staff and provide a new model for the pedagogical training of university teachers by the end of 2006
d)Accord weight to teaching experience and skills when making appointments to academic positions
e)implement a rewards system to promote good teaching, by the end of 2006
f)make the necessary arrangements to ensure that all studies, as far as possible, are characterised by activating, dialogue-based, critical and problem-oriented teaching and learning. Clinical teaching and practical training must be maintained and developed in the study programmes where this is relevant.
g)give high priority to work aimed at receiving students in a well-organised manner and the development of an academically stimulating learning environment
h)encourage the completion of studies at all levels within the nominal length of study
i)facilitate the development of a varied educational programme in English at all levels, enabling UiB to recruit foreign students and remain an attractive partner internationally
j)work proactively to strengthen the linguistic skills of teachers providing tuition in English
k)provide a central and local infrastructure based on teaching and learning needs that is capable of supporting and helping to realise the academic goals drawn up by the individual academic environments
l)make concrete and specific efforts to facilitate and support the use of ICT as a teaching tool
m)facilitate student access to literature in their syllabus and other relevant textbases in electronic form by building up the university library's collections of electronic material

2. STUDY PROGRAMMES AND EDUCATION OFFERED

As part of its quality development efforts, UiB regularly evaluates the quality, demand and scope of its provisions. The number and composition of the study options must be proportionate to the resources available to the institution. UiB will promote development and innovation in the studies it offers in order to reflect society's need for expertise.

UiB will seek to

a)base the whole of its educational portfolio on sound, discipline-oriented studies based on research and a high level of academic competence
b)encourage the faculties and the Teaching committee to give continuous consideration to whether interdisciplinary courses can be included in the faculties' programme portfolios and assess whether their programmes have a future-oriented content
c)facilitate and encourage greater collaboration between the faculties and the different academic environments on study programmes and joint structures to promote flexibility. This will include establishing common module sizes.
d)raise awareness of gender-specific and culture-specific perspectives and mindsets and ensure that this is reflected in the studies offered
e)ensure that the study programmes include options for accredited courses abroad that can be intercalated into the degree studies at the University of Bergen
f)enhance the quality of the two-year master's degree programme through better follow-up of the students, among other things by better integration of the students into research projects and the academic environment in general and by allowing the different environments to assess the students' use of time and resources in their dissertation work. Great importance will be attached to completion of the course within the nominal length of study.
g)make targeted efforts to professionalise the studies administration and improve the administrative infrastructure in order to be able to offer optimum service to teachers and students. The academic staff will participate in the evaluation of the administration services for the studies.
h)take account of local and regional needs in its educational activities, among other things by collaborating with the institutions of the West Norwegian Network (Vestnorsk Nettverk) and through active dialogue with the community and the business sector
i)begin the establishment of an alumni organisation

3. LEARNING ENVIRONMENT AND STUDENT PARTICIPATION

UiB will seek to maintain and improve Bergen's position, both nationally and internationally, as an attractive place to study. It will stimulate to greater student participation and a better study environment.

UiB will seek to

a)organise the teaching so as to make the students active and responsible participants in the learning process, focusing strongly on problem-solving and student-teacher dialogue
b)organise the teaching so as to train students to build and evaluate collaborative relationships and in teaching their fellow students
c)through the Learning environment committee, work to improve the students' safety and their physical and mental study environment, endeavouring to optimise each student's study situation
d)through the university library, contribute pedagogical resources for teaching, and collaborate with the different academic environments on the development of courses to improve students' IT competence.

4. RECRUITMENT TO AND COMPLETION OF STUDIES

Through proactive recruitment work and good profiling UiB will seek to recruit academically strong and motivated students at the regional, national and international levels. The university's distinctive features as a research and teaching institution will form the basis of recruitment efforts, which will have a uniform profile.

UiB will seek to

a)acknowledge that it will have to change student numbers in step with varying resource availability in order to ensure a high degree of study completion
b)in the event of an increase in total student numbers, ensure a reasonable undergraduate/graduate student ratio by offering continuity of study through both levels to as many students as possible
c)increase the number of students for whom UiB is their university of first choice
d)contribute to recruiting students to sciences, languages and teacher education, in line with national priorities
e)take steps to create a good gender balance in the different study programmes
f)implement targeted actions to increase the proportion of students from immigrant backgrounds
g)increase the proportion of foreign students at UiB, while preserving a reasonable balance between the number of outgoing and incoming students
h)consider and develop annual action plans for recruitment, taking account of societal changes and the University's priority areas

5. QUALITY ASSURANCE

The University's quality assurance system has been established in order to maintain and develop the quality of studies so that the results can be used in further planning work.

UiB will seek to

a)contribute to the presentation in the annual report on educational attainments of a total analysis of goal achievement in quality work and, through a complete evaluation of the teaching and education offered, provide the basis for future prioritisation and resource deployment in the institution
b)prepare regular evaluations of programmes and courses to identify how the quality of studies can be improved and developed
c)through the University's central departments and faculties, ensure that material and non-material education support systems are regularly evaluated and improved
d)conduct student evaluation at course level as an important element of the continuous evaluation process
e)carry out student satisfaction surveys every second year to obtain better insight into which aspects of the institution's total learning environment should be improved

6. INTERNATIONALISATION

The University of Bergen will seek to continue to develop its strong international traditions and give priority to increased student mobility and the development of international study options. Internationalisation will familiarise the university's students and staff with other knowledge and learning environments, which will have a positive impact on research and teaching at the university.

UiB will seek to

a)facilitate student mobility and make it easier for joint degree programmes with institutions abroad to form an integral part of international cooperation on research and education between academic environments and the university's internationalisation strategy
b)have as an objective that at least 20% of all students earning a degree from the University of Bergen will have completed a part of their study programme abroad under the auspices of the University of Bergen
c)ensure that mobility consists mainly of bilateral collaboration with institutions abroad and participation in international programmes and networks
d)ensure that student safety is safeguarded in the arranged study periods abroad

7. FURTHER AND CONTINUING EDUCATION

The University will seek to support competence-building in the community and the business sector by offering a wide range of relevant further and continuing education options. It has a particular obligation to provide continuing education to the primary and secondary education sector and to university graduates.

UiB will seek to

a)cooperate with institutions, organisations and the business sector to develop appropriate educational services
b)provide better access to further education for persons lacking the Higher Education Entrance Qualification, based on their actual competence in the form of prior learning and work experience
c)make further and continuing education more easily available through the development of flexible ICT assisted courses

PUBLIC OUTREACH

Through public outreach, the University of Bergen will highlight its special role as a research-based driving force in the community. UiB's research environments will spread knowledge of their research results to the international community, while communicating knowledge from national and international research to students and the Norwegian public. UiB's outreach work will be characterised by integrity, quality and independence.

1. WHY IS PUBLIC OUTREACH IMPORTANT?

a)One of the reasons for disseminating research output is to support the advancement of democracy by helping build a society of enlightened citizens who are capable of critical thinking.
b)Knowledge can also be a driving force in the promotion of industrial and economic development, innovation, prosperity and quality of life. The effective dissemination of research results at the regional, national and international levels may contribute to this.
c)Academic freedom implies that society allows university researchers relative freedom in their choice of research topics, within the framework of the university's academic objectives and priorities. This allocation of resources is based on trust. Good research dissemination consolidates this relationship of trust and allows the general public to participate in the debate about the priorities, processes and results of research.
d)Research can enhance prosperity and welfare, but it can also give rise to doubt and disquiet. Transparency in connection with issues such as research policies, ethics and the relationship between the researcher and the community is therefore essential to the legitimacy of the research.
e)Research dissemination will stimulate better research. There is an ever-increasing trend towards interdisciplinary research projects, calling for interaction between different subject areas at an early stage in the process. In specialised research, the specialist in one field is a layman in another. The transfer of knowledge must therefore be adapted to the recipient, who may be a colleague with a different speciality, a collaborative partner, the media, a school pupil etc.
f)Good public outreach improves the academic visibility of the institution and will help it to recruit good students.
g)Good research dissemination helps to ensure that the individual researcher is visible, recognised and motivated to continue doing a good job.
h)Research dissemination is a statutory part of the university's work.

2. VALUES AND OBJECTIVES

By research dissemination, we mean:

• The dissemination of information about scientific methods, results and knowledge, including artistic production and development work, to users and the general public.
• the dissemination of knowledge that can contribute to social and economic development.
• participation in the social discourse using research-based arguments.

Research dissemination will be of high quality with respect to content, design and implementation. It should also arouse curiosity, provide inspiration and impart new knowledge. This can best be achieved by using wide-ranging methods that are adapted to the different target groups and topics. Outreach activities will match the demand in the community for information and knowledge about research and higher education.

The primary target group for UiB's public outreach activity is the interested general public, both in Norway and abroad.

UiB will seek to engage in research dissemination that is relevant, essential and useful. Through this work, UiB will help to spread competence, which may in turn identify new areas and ways of using knowledge in the social and economic domains.

UiB will seek to

a)contribute to the social discourse and further understanding, reflection and knowledge-based development of culture, the natural environment and society
b)disseminate basic research and artistic activities
c)give principal responsibility for outreach services to the academic leadership at department level, while assigning independent and general outreach responsibility to the individual researcher
d)through public outreach activities, arouse interest among young people in subject areas for which there is a demand in the community and for which UiB offers educational programmes

Research strategy- appendix

Staff
UiB must ensure that it possesses the necessary competence at all times to achieve its goals and meet the result requirements.

UiB will seek to

a)be an attractive workplace capable of recruiting and retaining staff with the necessary competence
b)develop the academic and professional competence of all its staff
c)create an optimum support apparatus for research and artistic activity
d)ensure that the competence of its staff matches the requirements of the activities
e)enable the organisation to tackle change and restructuring by developing the competence of its staff

Marine research
Marine research and marine subjects encompass studies of marine areas in the wide sense of the term, including physical, geological, chemical and biological aspects and processes, their interaction in and between the solid earth, the water column and the terrestrial atmosphere and their application in resource mapping and utilisation and studies of climatic and environmental conditions.

Marine research is a strategic priority area at UiB, profiting from a great number of excellent research environments and access to a substantial and sophisticated infrastructure. The Department of Biology, the Department of Earth Science, the Geophysical Department and the two centres of excellence for petroleum and climate research, respectively, are especially weighty in this field. If we include our partner institutions in the region and activity in peripheral areas, the %u201CBergen cluster' is also a major research centre in the global context. So far, however, UiB has only to a minor degree exploited the coordination and profiling potential of this totality for academic renewal and collaboration between researchers at UiB and important research groupings in its partner institutions in the Bergen area.

UiB will seek to

a)focus on biological subjects in marine research
b)update and modernise the methods and technology of experimental biology
c)promote targeted research collaboration between the different biology environments at UiB
d)establish a school for researchers in marine biology on the basis of proposals from the faculty and departments in cooperation with the Institute of Nutrition and Seafood Research (NIFES) and the Institute of Marine Research
e)facilitate interdisciplinary and inter-faculty research cooperation between academic groupings engaged in marine research
f)strengthen the collaboration between UiB and partner institutions in the region
g)strengthen and make visible the total marine research efforts at UiB and its peripheral areas of activity
h)lay the groundwork for UiB to become a national centre and/or contact point for major national and international projects and specialised secretariats in marine subjects

Development-related research
At UiB this involves activities targeting and including:

• Important global and local challenges facing poor countries and the central needs and problems of their peoples
• Opportunities and processes for development linked to these challenges
• Human rights, government and administration, resource issues and sustainable development

UiB will seek to

• establish a school for researchers in the area of global health
• strengthen the points of contact between research into the priority areas of natural science, including marine research, and development-related research
• create broad and synergy-promoting academic environments and working communities for development-related research in the social sciences and arts and humanities
• tie the University's resources for development-related research and teaching purposes to UiB's basic units
• strengthen collaboration on development-related research with the Chr. Michelsen Institute, Helse Vest, the Institute of Marine Research and the National Institute of Nutrition and Seafood Research (NIFES)

New academic priority areas
Academic renewal and the establishment of priority areas for research will be the result of processes rooted in academic environments that are open to the dynamic and rapid changes that often characterise most scientific development. UiB will seek to facilitate and encourage the promotion of academic innovation.

ICT is a priority area requiring more specific prioritisation of academic efforts.

Decisions on further academic priority areas will be based on concrete curricula. Curricula have been or are in the process of being drawn up in the following areas:

• Translational medical research
• Nano science
• Regions and regionalisation

Similar work will be required on subject delimitation, thematic concretisation and plans for permanent arrangements for collaboration in the following new areas:

• The major endemic diseases
• Democracy and the constitutional state
• European integration

Public outreach strategy - appendix

Strategic initiatives for the attainment of goals
UiB's public outreach strategy will seek to ensure an expedient allocation of responsibility and work, promote a dialogue-based outreach culture, counteract prejudice against achievement and strengthen internal communication competence. It is therefore important to:

a)link the allocation of work, responsibilities and resources by giving the academic leadership of the university as a whole clearer responsibility for public outreach and communication. This means that the dean and heads of department will be responsible for making the necessary resources available for effective public outreach and communication. A simple reporting system will be put in place whereby academic staff will account for the resources they have used and what they have achieved
b)motivate staff to feel secure in their outreach work and realise its value.
c)implement expedient rewards systems. In this connection, UiB is awaiting the conclusions of work in the committee of the Norwegian Council for Higher Education, which is considering rewards systems for public outreach work.
d)establish more support systems for public outreach in the form of courses, seminars and self-study options. This will be the responsibility of the Media & Communications Centre.
e)make effective use of our external web and the Bergen Open Research Archive (digital institutional publications archive), for information and public outreach purposes.
f)develop or introduce a well-functioning competence catalogue.

The researcher as communicator
Public outreach responsibility firmly rooted in the academic leadership will be an important support factor for researchers in their dissemination work. It will provide a clear focus of responsibility for the knowledge that accumulates in research environments, allowing it to be disseminated in context where this is desirable. The individual researcher will also benefit from support and motivation from the academic leadership in his or her dissemination work. The university assumes that researchers will wish to disseminate the results of their research. The researcher is the owner of his or her own research results and will generally be the main player in the communication of these results.

If researchers are to be able to give priority to research dissemination, they need:

a)a communication-friendly atmosphere among their academic peers.
b)recognition and praise within their own academic environment.
c)support and help from peers and superiors and, where special expertise is required, from the Media & Communications Centre. There may also be cases where the researcher needs help from Bergen Museum or other environments at UiB.
d)time to be allocated and financial resources earmarked for public outreach.
e)periodic offloading of some public outreach responsibility, involving delegation of some of the tasks to colleagues with an adequate overview of the relevant field of research.
f)good infrastructure, communication arenas and, in some cases, professional assistance and service.
g)greater public outreach skills and access to updated websites, and relevant training in research dissemination. These are central aids that will be further developed by the Media & Communications Centre.

Criteria for objective attainments
It is difficult to measure the results of public outreach, but work is currently in progress at the national level to select different parameters for measuring the achievement of goals. UiB will follow this work and implement appropriate systems to reflect the University's goals.

a)The content of the public outreach strategy and action parameters must be instilled in and made known inside the organisation. This can be done through formal dialogue between the academic leadership and staff, and through meetings between the academic leadership of the various departments, research lectures etc.
b)The Media & Communications Centre must be an awareness raiser and activator in UiB's endeavours to achieve its defined public outreach goals. The centre will be able to advise the units on how to achieve and subsequently evaluate the effect of their public outreach work.
c)Status, organisational choices, goal achievement, identification of weak points, counselling and experience transfer in the interest of better goal achievement in public outreach will be central issues in the dialogues between the Media & Communications Centre and the faculties and departments.
d)Active efforts must be made to allocate new external resources to important public outreach tasks. Public outreach resources must also be allocated in the form of time and financial frameworks to prioritised public outreach tasks. In the case of particularly resource-intensive projects or interdisciplinary campaigns the possibility of allocating strategic resources should be considered.

Who is responsible for communicating what?

• The responsibility of the Media & Communications Centre:

The Media & Communications Centre will be an activator, facilitator, quality assurer and implementer of textual, web-based and televised information for the dissemination of research results and their significance to external target groups. It will further attend to UiB's internal communication at the overall level. The centre will also act as an internal information advisor in important and difficult information questions.

Primary external target group:
The interested general public

There are also other important target groups, for example the media, which constitute both a channel and a target group. The target groups will depend on the need for communication.

The responsibility includes:
a)informing the organisation about the public outreach strategy and UiB's public outreach and communication goals and following up and helping UiB to achieve these goals
b)working actively to create a culture in which the individual researchers take responsibility for communicating the results of their research in a suitable manner to the general public, and in which information, communication and overriding public outreach responsibility are a natural part of the academic leadership's responsibilities
c)improving the researchers' outreach skills through web-based courses and guidance
d)media monitoring
e)network-building with editorial staff of relevant news and research entities
f)editorial responsibility for Hubro
g)preparing visual solutions for public outreach work, and a complete graphic profile for UiB
h)producing popular science programmes for national television channels
i)using new distribution channels such as web-TV
j)customising information on the internet for the general public

Internal target group:
Staff at UiB

The responsibility includes:
a)operation and development of the internal newspapers %u201CPå Høyden' and %u201CEnglish News'
b)securing internal communication through the intranet
c)internal information advice

• The Media & Communications Centre's public outreach responsibility:

The Media & Communications Centre will seek to help to safeguard and strengthen the university's total research resources. The centre has a strategic responsibility to contribute to comprehensive quality assurance of research administration services at the University. It will also be instrumental in assuring the implementation of the actions in the university's research strategy.

The Media & Communications Centre will contribute to:

• facilitating knowledge transfer and commercial exploitation of research output with a view to fostering innovation and creativity
• promoting public outreach work on all aspects of research, the education of researchers and artistic development work
• ensuring that responsibility for the dissemination of research results to the public is firmly assigned to the different levels of the academic leadership
• ensuring that public outreach is incorporated into all research planning and applications for external research funding
• ensuring that importance is attached to public outreach in evaluations of research groups and researchers
• securing active accessibility to research publications in the Bergen Open Research Archive (BORA)
• developing an academic and technical support apparatus for the dissemination of research output
  
  
• The Technology Transfer Office's (TTO) public outreach responsibility:

The (Norwegian) Act on inventions made by employees has given the university a special responsibility for improving the commercial exploitation of research output. Long-term and high-quality basic research is the source of commercially viable ideas, the establishment of knowledge enterprises and the transfer of competence to established businesses. Research communication and collaboration with the business sector at the regional and national level will increase the University's access to external research funds, give research environments new perspectives on their research and increase the competence and competitiveness of the businesses involved. The goal is value creation in the best interests of the community, research environments and the researchers behind the ideas or inventions.

Bergen Teknologioverføring (BTOAS), the Technology Transfer Office (TTO) that is shared by UiB, Helse Bergen and the Institute of Marine Research will work proactively to promote a commercialisation culture among staff. The office will also coordinate the commercialisation process administratively, register projects and resolve issues of 'Intellectual Property Rights' (IPR).

BTOAS will seek to:

a)advise the researchers on the protection of research results and facilitate the development of their research into profitable industry
b)strengthen long-term institutional collaboration on research and innovation in the Western Norway region and the Bergen area, with an eye to national and international markets and collaboration partners
c)exploit the potential of the university's peripheral area of activities
d)be a driving force in regional development work for knowledge-intensive industry, form long-term alliances with the business sector and contribute to the establishment of businesses and licensing
e)establish networks with enterprises and investors nationally and internationally, and work with them on the development of commercially viable ideas

• The Division of Academic Affairs' public outreach responsibility:

Through its public outreach activities, the Division of Academic Affairs will help to increase awareness of and interest in the university's total educational portfolio, and ensure that the education provided by the university is recognised as being of high quality and research-based and as having a high degree of relevance to both the public and private sectors.

The public outreach activities of the Division of Academic Affairs will particularly emphasise:

a)the distinctive features of a research-based education.
b)the academic content of the individual courses .
c)UiB's profile as an educational institution.
d)the knowledge and skills to be provided.
e)the quality assurance and quality development being conducted at UiB.

Primary external target groups:
Potential undergraduate and postgraduate students from Norway and abroad; potential students from immigrant backgrounds; working adults looking for further education or competence development; upper secondary school teachers and counsellors; educational institutions in Norway and abroad; the business and industry sectors in the Western Norway region; the media.

Secondary external target groups:
Parents, grandparents and siblings of potential students; Norwegian authorities; the general public with an interest in education.

Internal target groups:
Students, former students, staff.

The Division of Academic Affairs will:

a)assume editorial responsibility for all information on education at UiB for all groups of Norwegian and international, potential, new and advanced students, via the internet, brochures and advertisements.
b)organise information meetings for pupils and counsellors in upper secondary schools and implement other information measures targeting these groups.
c)assume responsibility for following up action plans, coordinating actions and evaluating/ measuring the effect of student recruitment activities.
d)organise open days with short update courses for teachers in the Western Norway region.
e)market UiB's portfolio of further and continuing education options vis-à-vis adults, members of the working population looking for further education or competence development.
f)cooperate with the Media & Communications Centre to ensure that matters of relevance to UiB's educational activities are profiled on the UiB websites and by relevant media.
g)be an active participant and driving force in Education in Bergen.
h)participate actively with other educational institutions through national and international networks.
i)participate actively in local and regional networks with representatives from business and industry to make the competence of UiB graduates visible.
j)help to profile UiB's educational portfolio vis-à-vis potential students from immigrant backgrounds.
k)contribute to the establishment of an institutionalised dialogue between UiB and its graduates.
l)contribute to building relationships with UiB's student organisations.
m)contribute to the strengthening of new UiB graduates' knowledge of and pride in their own education.
n)contribute to making visible and further developing UiB's study portfolio in the area of entrepreneurship.
o)contribute to the strengthening of institutional collaboration on education in the Western Norway region.

• The public outreach responsibility of Bergen Museum:

Bergen Museum will seek to extend its public outreach activity and consolidate its position as the foremost scientific museum in Western Norway. The museum will work to become an important national player in the research-based dissemination of natural and cultural history.

a)Dissemination will be based primarily on the collections and research at Bergen Museum.
b)The museum will contribute to the dissemination of research in other environments at the University of Bergen.
c)The museum will endeavour to develop venues for temporary exhibitions and facilitate online presentation of various types of exhibitions.
d)The museum will take a proactive approach to the school system, offering it well-functioning and varied services.
e)Collaboration with other academic environments at the university and with UNIFOB A/S on outreach projects due for further development, in particular in the university's priority areas, and on research activities in the centres of excellence.
f)Collaboration with the other university museums in Norway on exhibition and outreach projects will be strengthened.
g)As a national player, it will be important to collaborate with international, national and regional players on the funding, content, design and implementation of outreach measures.

• The University of Bergen Library's public outreach responsibility:

The university library manages and disseminates knowledge/knowledge resources from its own collections, built up over many years. Its outreach tasks relate to:

a)own collections of published material in printed and digital form: the specialised collection, picture collection and Bergen Open Research Archive (BORA).
b)purchased licences for electronic sources of knowledge in the form of periodicals, databases and digitalised primary sources
c)digitalisation involving continuous digitalisation by the university library of primary material from its specialised collection and picture collection to permit the management and dissemination of this material in digital form.
d)the library portal whose digital knowledge resource orientation with different user interfaces has presented the library with a communication challenge. In the spring of 2005, along with the other university libraries in Norway the Bergen university library will roll out a new search portal allowing users to search the library's catalogue of own collections and various electronic knowledge sources to which the library subscribes.
e)learning centres resulting from the quality reform, for which the Bergen university library has developed a learning centre model in which information competence training is a focal element.
f)Open Access, for which the library has launched the Bergen Open Research Archive (BORA), an open publication archive that will provide access, among other things, to peer-reviewed research articles and doctoral theses.

[Topp]

- Handlingsplan for faglig profilering og kvalitetsutvikling

[Topp]

- Handlingsplan for internasjonal virksomhet ved Universitetet i Bergen 2007-2009

[Topp]

- Handlingsplan for likestilling ved Universitetet i Bergen 2003-2005 - under revisjon

[Topp]

- Handlingsplan for helse, miljø og sikkerhet (HMS) ved Universitetet i Bergen 2006-2008

[Topp]

- Strategi for økt kunnskapsbasert nyskapning

Sett in tekst