OPPGAVER OG ARBEIDSBOK

Hvis vi skal ta det perspektivet på læring og undervisning som stadig poengteres i dette kurset, så er det nødvendig med en computer mediert plattform for å opprettholde den faglige diskusjonen for å "forhandle" oss fram til en forståelse ut over den informasjon som blir gitt i "leksjonen". 

Tidligere har vi brukt news-konferanse som diskusjonsfora. Mitt inntrykk er at dette ikke har vært særlig vellykket. Aktiviteten har en tendens til å dø ut. Jeg tror dels dette skyldes at det finnes forskjellige interesser, svært forskjellige behov. Derfor er det lagt opp til en mer individualisert form gjennom en åpen personlig arbeidsbok som det er anledning til å sende kommentarer til.

Denne arbeidsboka vil forhåpentligvis også være til nytte for medstudenter, fagpersonell på universitetet i Bergen og Trondheim og for sensorene som til slutt skal være med på å formulere eksamensoppgavene.

Innholdet i arbeidsboka vil ta form underveis og vil bli brukt som grunnlag for en mappevurdering som teller 50 % av samlet karakter.

ELEKTRONISK ARBEIDSBOK

Arbeidsboka  skal fungere som kommunikativ element  mellom deg og medstudenter, kursansvarlig og forelesere fra HSH, universitetet i Bergen og Trondheim. Den skal reflektere dine designideer, meninger med referanser, lenker til relevant litteratur, parallelle  ideer og prosjekter.

 

Jeg har brukt begrepet elektronisk arbeidsbok, men det er ikke dekkende for det vi til slutt skal fram til - design av en læringsmiljø hvor en utnytter de mulighetene som en elektronisk mediert plattform kan tilby:

For at vi skal komme i gang er det viktig å starte i det små. Velg en enkel form til å begynne med, f.eks html tekst som du legger ut på din hjemmeside. Deretter vil  form og innhold bli gjenstand for flere prototypinger. Det er dette vi i systemteori kaller evulosjonær prototyping.

Se eksempler fra studentene i 98 og 99 ( 1  2  3 )