Deltid. Nettbasert studium med samlingar.
Studiet utgjer 30 studiepoeng og kan byggjast ut til årseining i engelsk. Studiet kan inngå som valfag i 4-årig allmennlærarutdanning.
– gje studentane faglege og pedagogis­ke føresetnader for å undervise i engelsk i norsk grunnskule med spesiell vekt på småskule og mellomtrin
– tileigna seg kunnskap om språket og korleis det vert brukt
– tileigna seg kunnskap om engelskspråklege kulturar
– utvikla fagdidaktisk kompetanse i forhold til framandspråkopplæring
– stimulera til forsøks- og utviklingsarbeid
– gjera studenten i stand til å nytta internett til læring og kommunikasjon
– tileigna seg kunnskapar, dugleik og haldningar som er tenleg for lærararbeid i engelsk
– utvikla sosial kompetanse og evne til å spreia språkglede og fagleg engasjement
– Utvikla god personleg språkdugleik
Opptakskravet er fullført allmennlærarutdanning eller lærarstudent eller realkompetanse.
Engelsk vil verta brukt som undervisningsspråk i heile kurset. Metodikk/didaktikk vert integrert i alle modulane. Det vert lagt vekt på å utvikla eigenkompetansen til deltakarane gjennom heile kurset. IKT står sentralt i kursopplegget, og kommunikasjon utanom samlingane vil føregå ved hjelp av e- post og internett. På samlingane vil ein spesielt bruka tid å øva opp munnleg eigendugleik. Det er planlagt ein studietur til York i veke 47 og 48.
Studiet er sett saman av to emne, kvar på 15 studiepoeng.
Studiet er nettbasert, og det vil bli ei samling i kvar månad. På samlingane vil ein spesielt øva opp munnleg eigendugleik og demonstrera aktivitetar ein kan bruka med elevane. Resten av undervisninga vil skje ved hjelp av kommunikasjon via Classfronter.
Bruk av språket vert sett på som eit hovudmål, og gjennom heile studiet vil dette verta vektlagt. All litteratur som er pensum vil bli diskutert og førelest om på samlingane. Det same gjeld tema frå samfunnskunnskap. Studenten vera i prosess heile året og stadig levera inn tekstar i løpet av studiet, for å få feedback på språk, struktur og innhald.
Det vil vera praksis i eigen klasse eller gjennom øvingsskulen i den første modulen. Denne skal resultera i eit pedagogisk utviklingsarbeid skal vera eit av elementa i mappa. I andre modul er det ikkje krav om praksis.
Det er krav om godkjende innleverte skriftlege arbeid i begge emna. Omtalen av arbeidskrava kan ein finna under emna.
Vurderingsordninga er i hovudsak mappevurdering. Krava om innhald går fram av omtalen av dei einskilde emna. Studenten må samle dei ulike arbeida sine i ei arbeidsmappe, og skal frå denne velja dei tekstane som han/ho ynskjer å ha som presentasjonsmappe. Fristar for desse oppgåvene/prøvane vert fastsette etter kvart, men innlevering er eit arbeidskrav og såleis obligatorisk. Erfaring har vist at god deltaking/prosess er nøkkelen til gode resultat. Ved mappeeksamen betyr dette at studenten må vera i prosess heile året og stadig levera inn tekstar. Kvar modul vil ha forskjellige arbeidskrav. Siste frist for godkjenning av arbeidskrav av faglærar er tre veker før eksamen