Valfritt emne i masterstudiet i organisasjon og leiing. Obligatorisk for valretninga utdanningsleiing, årsstudiet i utdanningsadministrasjon og halvtårseininga rektorskolen.
Første og andre semester i masterstudiet/årsstudiet i utdannings- administrasjon
Målet er å gjere skoleleiarar trygge på at dei utøver faglig og administrativ leiing innanfor dei grenser som blir trekt opp rettsreglane. Emnet gjev ei innføring i juridisk tenkemåte og eit oversyn over dei viktigste rettsreglane som regulerer skulens verksemd i høve elevar, foreldre og tilsette.
I del 1: Om den juridiske tenkemåten får studentane ei innføring i juridisk metodelære og særpreget ved juridisk tenkning og argumentasjon. Stikkord er mellom anna forskjellen mellom lovfestede og ulovfesta rettsreglar og om bruk og tolking av lover, forskrifter og andre rettskjelder.
I del 2: Forvaltningsrett i skolen – som er den mest omfattande - inneheld ei kortfattet innføring i enkelte alminnelige forvaltningsrettslege grunnprinsipp og saksbehandlingsreglane i forvaltningslova. Teiehetsplikten i skolen blir handsama forholdsvis inngående, men det viktigste er følgende tema knytt til opplæringslova: Rett og plikt til grunnskoleopplæring (evt. rett til videregående opplæring; Spesialundervisning og prinsippet om tilpasset undervisning; Elevenes skolemiljø; Elevvurdering og odensreglementet og disiplinærtiltak
I del 3: Arbeidsrett i skolen vil det bli gjeven eit oversyn over det regel- og avtaleverket som regulerer forholdet mellom skulen som arbeidsgjevar og dei tilsette. Viktige tema er; Tilsettingsprosessen; Arbeidsgjevars styringsrett; Arbeidstakars lojalitetsplikt; Krav til arbeidsmiljøet; Oppsigelse og avskjed; Lønnsfastsettelse; Lokale lønnsforhandlingar
I Del 4: Enkelte utvalgte juridiske emne vil aktuelle emne med tilknyting til skulen bli handsama: Samarbeid skule – heim; Foreldreansvar og dagleg omsorg. Barns selvbestemmelsesrett; Omsorgssvikt og barneverntjenesten og Skolens erstatningsansvar (for eksempel p.g.a. mobbing, mangelfull opplæring m.v.)
Forelesningar, gruppearbeid, sjølvstudium og nettstudier.
A-krav nr. 3: Godkjent minst ei øvingsoppgåve utlevert av faglærar.
Vurdering av innlevert refleksjonsdokument. Kan vere individuelt, eller i gruppe på maks 3. studentar. Arbeidskrav nr. 3 kan leverast til vurdering.
Knophs oversikt over Norges rett, 11. utgave, Universitetsforlaget 1998 (særtrykk av de aktuelle kapitler )
Vidar Raugland, Eva Næsheim og André Istad Johnsen, Skolejuss, Ad Notam Gyldendal 1999
Rettleiing til læreplanverket for den 10-årige grunnskolen (L97) og det samiske læreplanverket for den 10-årige grunnskolen (L97S). Elevvurdering. KUF. Nasjonalt læremiddelsenter 1998 http://skolenettet.ls.no/html/veil/elevvurd/
Veiledning om spesialundervisning i grunnskole og videregående opplæring. Regelverk, prosedyrer og prosesser. KUF. Læringssenteret 2001 http://skolenettet.ls.no/imaker?id=27826&malgruppe=0&trinn=0&omr=164&mal=artikkel
Hovedavtalen i Staten http://odin.dep.no/aad/norsk/p750/002031-200003/index-dok000-b-n-a.html
Særavtaler mm. for skoleverket F-4073 http://www.dep.no/ufd/norsk/regelverk/rundskriv/index-b-n-a.html
Tilleggslitteratur:
Lars Gunnar Briseid, Fra lov til praksis. Det spesialpedagogiske feltet og flerfaglig samarbeid, Høyskoleforlaget, 2000
Ragnvald Thilesen, Berit Eliassen, Inger Marie Højdahl, Du og dine medarbeidere. Personalledelse i skolen, Kommuneforlaget 2001
Geir Helgeland, Opplæringslova. Kommentarutgave, Universitetsforlaget 2001