Students shall aquire basic knowledge about the social data research process, and about the possibilities and limitations of both statistical data analysis and research based on open interviews, observation or document analysis.
The course is build around the various steps of the research cycle, from the development of theoretical propositions to operationalization, measurement, statistical tests, conclusion and the interpretation of data.
One four hour written exam and two papers.
Hellevik, O. (2002). Forskningsmetode i sosiologi og statsvitenskap. Oslo: Universitetsforlaget. (heile boka 450 sider)
Kjeldstadli, K. (1999). Fortida er ikke hva den engang var. En innføring i historiefaget. Oslo: Universitetsforlaget. (heile boka 300 sider).
Thagaard, T. (2003). Systematikk og innlevelse. En innføring i kvalitativ metode. Bergen: Fagbokforlaget. (heile boka 195 sider).
*Grønmo, S. (1996). ”Forholdet mellom kvalitative og kvantitative tilnærminger i samfunnsforskningen”. I H. Holter & R. Kalleberg (red.), Kvalitative metoder i samfunnsforskningen. Oslo: Universitetsforlaget. (s73-s109: 37 sider).
Vi tek atterhald om endringar.