Obligatorisk fag i den 3-årige førskulelærarutdanninga. Rammeplan av 2003.
1. studieår: 12 studiepoeng
Studiet i fysisk fostring skal gi studentane kunnskap om barns vekst og utvikling. Med bakgrunn i denne kunnskapen skal studentane tileigne seg føresetnader for korleis ein kan planlegge, legge til rette, gjennomføre og vurdere fysisk aktivitet for barn.
FØRSTE STUDIEÅR
1. semester: Barn, barndom og barnehage (5 sp)
- Barns motoriske utvikling; milepelar og grunnleggjande rørsler
- Planlegging, tilrettelegging, gjennomføring og vurdering av aktivitetar for barn både ute og inne
- Barnehagebarn i gymsalen; aktivisere, observere og vurdere barn sin fysiske aktivitet og fysiske aktivitetsmiljø
- På naturleikeplassen; uteaktivitetar, leik og ferdigheiter, sikring og tryggleik
2. semester: Det leikande og skapande mennesket (7 sp)
- Barns fysiske utvikling, anatomi og fysiologi
- Kjennskap til eigen fysisk trening og ergonomi
- Motorisk læring og kontroll
- Metodikk og didaktikk i barnehagen
- Barn med motoriske problem og samarbeid med foreldre/føresatte, barnehagen sitt personale og andre faggrupper
- Skapande og ekspressive aktivitetar i ulike miljø
- Tilvenjing til vatn, symjeopplæring og livbergingsprøve
Eit emne kan arbeidast med i ulike semester
Teoretiske og praktiske emne skal utfylle kvarandre. Teoretisk innsikt og eigenopplevd aktivitet skal danne grunnlag for studentane når dei sjølv skal planlegge, legge til rette, gjennomføre og vurdere fysisk aktivitet for barn. Det vil bli nytta varierte arbeidsformer der mellom anna studentaktive og problembaserte læringsformer vil bli nytta. IKT vil inngå som ein naturleg del av studiet.
Går inn som del av obligatorisk praksis i førskulelærarutdanninga.
- Det er obligatorisk oppmøte til delar av undervisninga. Kva delar dette gjeld skal gå fram av plan for semesteret/undervisningsplan.
- Praksis, førebuing og etterarbeid
- Oppgåver og skriftleg arbeid knytt til praksis
1. semester:
- Skriftleg, to praktisk-teoretiske oppgåver frå ulike miljø
2. semester:
- Ei individuell skriftleg oppgåve
- Tverrfagleg prosjekt: pbl- arbeid med tema leik (fysisk fostring, pedagogikk og estetiske fag)
- Gjennomført Livbergingsprøve med HLR
- Gjennomført hjerte-lunge redning (HLR)
1. studieår, vårsemester:
FP332 300 Individuell praktisk-metodisk heimeeksamen med munnleg
eksaminasjon i etterkant.
Tid: 5 dagar
Vekting: 100%
Førebels pensumliste:
Aaberge, K (2000). Full fart i førtifem!Idèbok til fysiske aktivitetar. Oslo.
Det norske samlaget. (Bok).
Madsen,Ø og Irgens,P (2005). Slik lærer du å svømme. Bodoni Forlag.
(Utdelt hefte)
Dietrichs, E m.fl (2002). Den forunderlige kroppen. Universitetsforlaget. 8-40,
52-63.(Bok).
Loftesnes, J. M (1998). Pa naturleikeplassen. Oslo. SEBU forlag(Bok).
Nilsen, A-B og Nilsen T.A (1989). Aktiviteter i ulike miljøer. (Bok).
Norges Idrettsforbund og Universitetsforlaget AS.
Nordbotten, GL(2002). Barns fysiske utvikling.(Utdelt kompendiet)
Sigmundsson, H og Peredrsen, A. V (2000). Motorisk utvikling. Nyere
perspektiver på barns motorikk. Oslo. SEBU forlag (Bok)
Rammeplan for barnehagen 2006
Endeleg pensumliste skal ligge føre innan oppmeldingsfristen til eksamen. For haustsemesteret er denne fristen 15. september og for vårsemesteret 15. februar.