Studenten skal få innsikt i makropolitiske problemstillingar og fordeling av levekår i samfunnet, herunder blant anna fattigdom samt psykiske lidingar hos barn og vaksne ut frå eit diagnostisk og samfunnskulturelt perspektiv. Studenten skal også lære om ulike organisasjonsteoretiske perspektiv og problemstillingar.
Alle emne første og andre studieåra må vere greidd.
Undervisninga vil ha fokus på forholdet mellom makropolitikk og levekår for ulike grupper, og her vil kurs i psykiatri stå sentralt. Studenten skal få kjennskap til påverknad mellom politiske, sosioøkonomiske og kulturelle forhold og levekårsutviklinga i samfunnet. Organisasjonskunnskap skal gje auka innsikt i desse prosessane ogmoderniseringa av offentleg sektor vil vere eit sentralt tema.
Førelesingar, seminar med rettleiing av faglærar og individuelt studium.
4 timers skuleeksamen. Bokstavkarakterar.
Levekår:
Grue, Lars (1999): Funksjonshemmet ungdom og livskvalitet. Oslo, Ad notam Gyldendal. Kap. 1, 2, 3, 7 og 8. (100 s.).
Psykologi:
Nordtug, Birgit (2002): Psykologiske forståelsesperspektiver. I Aasen, Petter m.fl.: Atferdsproblemer. En innføring i pedagogisk analyse. Oslo, Gyldendal Forlag. (20 s.).
Snoek Engelstad, Jannike (2002): Ungdomspsykiatri. Oslo, Universitetsforlaget. Heile boka (360 s.).
Kompendium: Psykiatri 3. sosionom, 3. barnevern (104 s.). Følgende tekster:
Alm, Birgit (1993): Det tause språket. Oslo, J.W. Cappelens Forlag as.
Cullberg, Johan (2000): Psykologiske forsvarsholdningar og forsvarsmekanismer (kap 7), og Den funksjonelle og dysfunksjonelle familie (kap 8.). Oslo, Tano Aschehoug.
Torgalsbøen, Anne-Kari (2001): Helberedelsestrangen ved schizofreni. Kan den kureres? Artikkel i Tidsskrift for Norsk psykologforening, nr. 7, 2001.
Organisasjonskunnskap:
Djupvik, Alf Roger og Magne Eikås (2002): Organisert velferd. Oslo, Det Norske Samlaget. (210 s.).
Med atterhald om endring.
24.04.2006