Målet er at studentane skal kunna løyse meir samansette problem på individ- og systemnivå. Dei skal kunne analysere og løyse samansette problem i eit tverrfagleg perspektiv.
Alle tidlegare emne i studiet til og med hausten tredje studieåret skal vere greidd. Bacheloroppgåva som skal vere levert inn til sensur.
Emnet bygger på det meste av den grunnleggande kompetanse ein forventer at ein vernepleiar skal ha og ein føreset at studenten har tileinga seg kunnskapane frå alle tidlegare emne som inngår i bachlorstudiet i vernepleie.
Innhaldet har fokus på tilretteleggjing for positivt læringsmiljø for barn og unge, og kunnskap om barnehage og skuleverk, og heimlane i lovverket.
Problem knytt til funksjonshemmingar og høg alder skal stå sentralt, saman med førebyggjande helsearbeid.
Innhaldet er tema som etikk, nettverk, rettleiing og formidling, samhandling, kommunikasjon og konfliktløysing. Vidare er det vekt på rusproblematikk, psykisk helsearbeid, seksualitet og overgrep, og behandling av slike problem.
Seminar og førelesingar, gruppearbeid, prosjektarbeid, trening i munnleg og skriftleg framstilling og individuelt studium.
Etikk
Banks, Sarah (2001): Ethics and Values in Social Work. Palgrave. Kap. 1-8 (175 s.)
Kommunikasjon, samhandling og konfliktløysing
Rydning, T.(1997) Vold – en arbeidsmiljøutfordring. Kommuneforlaget A/S Oslo
Del 1-5. Anbefalt litteratur kap. 6-7 og vedlegg (112 sider)
Psykiatri
Cullberg, J. (2000): Dynamisk psykiatri i teori og praksis. Tano Aschehoug. Introduksjon v/Svein Haugsgjerd s.11-42, s.55-70(kap.4), s.99-110 (kap.6,7), s.119-147 (kap.9,10) s.163-168 (kap.12),s.190-195 (kap.17), s.233-252 (kap.22), s.269-336 (kap.26,27,28,29), s.355-379 (kap.33,34). (190 sider)
Eknes,J.(red.)2000 Utviklingshemming og psykisk lidelse.Universitetsforlaget.Oslo s.204-223
Tema: Psykologiske grunnforståingar av psykiske lidingar:
Nordtug,B.2002 ” Psykologiske forståelsesperspektiv” I:.Aasen.P.,Nordtug,B.Ertesvåg,S.og Leirvik,B.Atferdsproblemer. Innføring i pedagogisk analyse.Gyldendal forlag.Oslo kap.10
Rusproblematikk
I kompendium:
Hansen, Frid S. (red) (1994): Barn som lever med foreldres rusmisbruk. Oslo, Ad notam Gyldendal. s. 33-55 og s. 55-77. (44 sider).
Helland, Håvard m.fl. (2000): Forebyggende ungdomsarbeid. Bergen, Fagbokforlaget. Kap. 4 (20 sider).
Olofsson, May og Rolf Lindemann (2003): Rusmiddelbruk i svangerskapet og konsekvenser for det nyfødte barnet. I Killen, Kari og May Olofsson (red): Det sårbare barnet. Barn, foreldre og rusmiddelproblemer. Oslo, Kommuneforlaget. (18s)
Fekjær Hans (2004): Rus. Oslo: Gyldendal Akademisk Kap 1- 3 (17 s)
Brekke Vigdis E (2002) Himmel & Helvete om kvinner og rus. Oslo : Akribe ( s 22-36 og 93-104) (27s).
Totalt 126 sider.
Seksuelle overgrep mot barn
Hoem Kvam M (2001): Seksuelle overgrep mot barn.Universitetsforlaget Oslo (164 sider)
Wiede Aasland, M(2004). Si det til noen ? Høyskoleforlaget AS (104 sider)
Sosialpedagogisk arbeid
Bunkholdt, V og Sandbæk M (1998) Praktisk barnevernsarbeid, Universitetsforlaget Oslo kap 4-8 og 10. ( Del 1, 2 og 3.) (145 s.).
Bengtson, Mette, Per Øystein Steinvåg og Hans Terland (2004): Ungdom bak volden .Oslo: Universitetsforlaget. Kap 3-6 og 8 (68 s.)
Kompendium
Ogden T( 2000) "Alvorlige atferdsproblemer hos barn og unge: Familie- og nærmiljøbaserte tiltak" i Norges Barnevern nr 1. 2000 (artikkel utdelt av faglærar) (9 sider)
Natrud Anne (2004) ” Aggression Replacemant Training – et lovende metodeprogram” i Norges Barnevern nr 4. 2004 (11s.)
NOU (2000:12) Barnevernet i Norge kap 14 (17s.)
Andreassen Tore (2003) Behandling av ungdom i institusjoner. Oslo: Kommuneforlaget. Kap 9 (s 329-344) (16s.)
Totalt: 266
HELSEFAG
Mæland, J.G.(2001) Forebyggende helsearbeid. Tano Aschehoug Kap.1,2,3,5,6 (43 sider)
Kompendium:
Noreid,K.ogStang,G.(red.)(2000)Lærebok i sosialmedisin.Gyldendal Akademiske.Oslo Kap.1 og 2
Fugelli,P.(1999)Rød resept. Essays om perfeksjon, prestasjon og helse.Tano Aschehoug.
Følgande essay: Samfunnshelsen-rød eller blå resept? Og Retten til frihet.
PEDAGOGIKK
Ekeberg, Torill Rønsen og Holmberg, Jorunn Buli: (2005) " Tilpasset og inkluderende opplæring i en skole for alle. 112 sider
Thyness,P.A.(1987) Prosjektundervisning – en veileder for helse- og sosialarbeidere. Tano. (83 sider)
Bø, I. (2000) Barnet og de andre. Nettverk som pedagogisk og sosial ressurs. Universitetsforlaget. s. 70-91, 158-217, 323-359 (116 sider)
Med atterhald om endring.
24.04.2006