On completion of the course, students will have knowledge of psychological theories relevant for their future work. They will possess knowledge of the historical and ideological background of pedagogy, and they will know didactics and how to use didactic tools in their work with clients. Further, students will have basic knowledge of the social science research process.
No formal prerequisites are required. Students who attend the child welfare and social educator bachelor programmes are expected to have knowledge from the previous courses of these programmes.
In psychology, students are introduced to developmental psychology, personality psychology and learning, as well as to psychiatric health problems and health psychology. Lectures in pedagogy present pedagogical philosophy, they outline the history of pedagogy and there is a main focus on didactics. In research methods the various steps in a social science research process are presented, as well as the strengths and weaknesses of quantitative and qualitative research.
One written four hours examination.
The reading list may be altered before the 2007/2008 academic year.
Psychology
Bjerke, T. og Svebak, S. (2001) Psykologi for høgskolen. Oslo, Gyldendal Norsk Forlag. Kapittel 4, 8-11 (130 sider)
Bunkholdt, V. (2000) Utviklingspsykologi. Oslo, Universitetsforlaget Kapittel 1-21 (270 sider)
Pedagogy
Kompendium i pedagogikk
Imsen, G (1999) Hva er didaktikk i Lærerens verden (17 sider )
Løvlie, Lars (1997) Pedagogisk filosofi i Pedagogisk filosofi (11 sider)
Lillemyr, O.F og Søbstad. F(1993) Didaktisk tenkning i Didaktisk tenkning i barnehagen ( 16 sider)
Myhre, R (1992) Grunnlinjer i pedagogikkens historie
a)Grunnlinjer i pedagogikkens historie ( 9 sider)
b)Reformpedagogiske forutsetninger og egenart ( 8 sider)
c)Den reformpedagogiske bevegelse og pedagogiske retninger i vår tid ( 4 sider)
Noddings, Nel (1997) Pedagogisk filosofi før 1900-tallet i Pedagogisk filosofi ( 10 sider)
Noddings, Nel (1997) Etikk og moralsk oppdragelse i Pedagogisk filosofi ( 12)
Hellesnes, Jon ( 1992) Ein utdana mann og eit dana menneske i Dale, E. L. i Pedagogisk filosofi ( 12 sider)
Rønning, Grete(1997) Det viktigste i barnehagen i Den nye barnehagen tar form i Serien for barnehagefolk nr. 2 1997 ( 3 sider)
Askland/Satøen (2000) Å forstå utviklingspsykologi i Utviklingspsykologisk perspektiv på barns oppvekst (12 sider )
Jensen, Karen(1992) Omsorgsideologi i endring i Hjemlig omsorg i offentlig regi ( 7 sider)
Jensen, Karen (1992) Kunnskapskampen innenfor omsorgsfeltet i Hjemlig omsorg i offentligregi (8 sider)
Alt pensum er ikkje fastset.
Reseasrch methods
Halvorsen, K. (2002) Forskningsmetode for helse- og sosialfag. Oslo, Cappelen Akademisk Forlag (180 sider).
Wadel, Cato (1991): Feltarbeid i egen kultur: En innføring i kvalitativt orientert samfunnsforskning. Flekkefjord, Seek. s. 7-181 (174 s.).
24.04.2006