Rettleiingspedagogikk

Deltidsstudium over eitt–to semester. Etter Rammeplan for pedagogisk veiledning KUF 04.11.1991, modul 1 og utdrag av Rammeplan for videreutdanning i praisisveiledning, KUF 07.06.1995

Studiet utgjer 10 studiepoeng, og kan takast aleine, eller som del av Vidareutdanning i rettleiing, 30 studiepoeng. Studiet kan erstatte Emne 1 i Vidareutdanning i rettleiing.

Trafikklærarar og andre som utfører rettleiing i yrket sitt.

Emnet skal gje grunnleggande kunnskap i rettleiingsteori og rettleiingsmetodikk i utdanning og yrkesliv. Etter avslutta studium skal deltakarane kunne fungere som rettleiar overfor aktuell målgruppe.

Deltakarane skal etter å ha gjennomgått studiet

• forstå rettleiingsprosessen som ein fagleg og personleg utviklingsprosess.
• kjenne til ulike rettleiar-roller og når dei kan nyttast.
• vere medveten eiga rolle og eigne kommunikasjonsferdigheitar.
• identifisere rettleiingsbehov og tilpasse rettleiinga til desse
• kunne gje rettleiing i samsvar med faget sine mål og verdiar og overordna rammer
• ha kunnskap om ulike former og metodar for rettleiing
• rettleie slik at det fremmar vegsøkjars refleksjon over eigne erfaringar og teori.
• kunne reflektere over og grunngje eiga rettleiing

• Trafikklærarutdanning
• 1 års yrkespraksis etter endt utdanning

Søkjarar med realkompetanse kan takast opp etter særskilt vurdering.

Studiet legg vekt på ein rettleiingsstrategi prega av reflekterande rettleiing. Studentane skal utvikle forståing for og handlingskompetanse i høve til nokre sentrale sider ved kommunikasjons- og gruppeprosessen i rettleiingssituasjonar, og sjølve kunne gjennomføre rettleiing med bruk av hovudtrekka i rettleiingsstrategien.

• Rettleiingsomgrepet og rettleiingsretningar
• Fagleg og pedagogisk rettleiing
• Læring og kompetanse
• Rettleiing som lærings- og samspelsprosess
• Rettleiingsprosessar og –metodar, ulike verktøy i rettleiing
• Planlegging, gjennomføring og evaluering av rettleiing
• Rettleiarroller
• Individuell- og grupperettleiing
• Etikk og rettleiing

3 fellessamlingar, mellomliggande arbeid. Gjennomføring av rettleiingspraksis, primært på eigen arbeidsplass. Fellessamlingane er lagt opp med forelesningar, praktiske øvingar i rettleiing og gruppearbeid. Studentane får rettleiing individuelt og i gruppe.

• Godkjent skriftleg plan for rettleiingspraksis
• Gjennomført rettleiingsprosjekt på 10 timar
• To loggar frå rettleiingspraksis
• 80% frammøte

PR 134 Individuell skriftleg rapport frå rettleiingspraksis.

Vurdert til greidd/ikkje greidd

Halland, Geir O (2004): Læring gjennom stimulerende samspill. Veiledning, vurdering, ledelse. Bergen: Fagbokforlaget. Kap. 4-15, 21-22.

http://ask.bibsys.no/ask/action/show;jsessionid=0000XYXGIl5towHvbZhwOSaMN4d:116t9p56j?pid=041750659&kid=biblio

Handal, Gunnar og Lauvås, Per (1999): På egne vilkår. Oslo: Cappelen Akademisk Forlag. Heile boka.

http://ask.bibsys.no/ask/action/show;jsessionid=0000XYXGIl5towHvbZhwOSaMN4d:116t9p56j?pid=990519570&kid=biblio

Skagen, Kaare (2004): I veiledningens landskap. Innføring i veiledning og rådgivning.

Kristiansand: Høyskoleforlaget. Kap. 1,2,3,7,8,10,12.

http://ask.bibsys.no/ask/action/show;jsessionid=0000XYXGIl5towHvbZhwOSaMN4d:116t9p56j?pid=041618572&kid=biblio

Tveiten, S. (2002): Veiledning – mer enn ord… Bergen: Fagbokforlaget 2002. S 9-114.

http://ask.bibsys.no/ask/action/show;jsessionid=0000XYXGIl5towHvbZhwOSaMN4d:116t9p56j?pid=02158219x&kid=biblio

Kompendium, vert utdelt ved oppstart.

Illeris, Knud (2006): Læring. Fredriksberg: Roskilde Forlag. Kap. 3.

Kvalbein, A. (1999): God kontakt. Praktisk kommunikasjonslære. Kristianssand:IJ-forlaget/Høgskoleforlaget. Kap. 3,7 og 17.

Ein-to artiklar utdelt i undervisninga

Til saman ca 650 sider