Obligatorisk fag i den 3-årige førskulelærarutdanninga. Rammeplan av 2003.
2. studieår, 4.semester
- Å skaffe seg kunnskap og innsikt i matematikkfaget
- Å forstå korleis matematisk forståing vert utvikla, slik at det er mogleg å legge til rette for og vidareutvikle matematisk kompetanse hjå barn.
- Språk og matematikk
- Talomgrep og omgrepsstrukturar
- Posisjonssystemet
- Dei fire rekneartane
- Rom og form
- Samhandling mellom barn og vaksen i omgrepsutvikling
- Leik og læring
Teoretiske og praktiske emne skal utfylle kvarandre. Teoretisk innsikt og eigenopplevd aktivitet skal danne grunnlag for studentane når dei sjølve skal legge til rette, gjennomføre og vurdere matematiske aktivitetar for barn. Tverrfagleg arbeid ligg til tema, og delar av undervisninga er fagundervisning som støtte for arbeid i temaet. Varierte arbeidsformer med mellom anna studentaktive og problembaserte læringsformer vil bli nytta. IKT vil inngå som ein naturleg del av studiet.
20 veker praksis integrert i fagstudiet over tre studieår. Sjå studieplan for utdanninga.
- Det er obligatorisk oppmøte til delar av undervisninga. Kva delar dette gjeld skal gå fram av plan for semesteret/undervisningsplan.
- Oppgåver og skriftleg arbeid knytt til praksis
2. studieår, vårsemesteret
FP333 400 Matematikk : Skriftleg individuell eksamen
Tid: 3 timar
Litt om tal og rekning med tal, utdrag frå eit etterutdanningskurs, Øistein Bjørnestad.
Det matematiske barnet, Ida Heiberg Solem Elin Kristi Lie Reikerås, Caspar