Obligatorisk fag i den 4-årige deltids førskulelærarutdanninga. Rammeplan av 2003.
1.studieår, 1. og 2. semester
Denne emneplanen dekkjer 12 studiepoeng fysisk fostring, som er sett saman av 7+ 5 studiepoeng jamfør arbeidskrav og sluttvurdering for emnet.
Studiet i fysisk fostring skal gje studentane kunnskap om vekst og utvikling hos barn. Med bakgrunn i denne kunnskapen skal studentane tileigne seg kompetanse til å planlegge, legge til rette, gjennomføre og vurdere fysisk aktivitet for barn.
1.semester: 5 studiepoeng
- motoriske utvikling
- motorisk læring og kontroll
- fysiske utvikling, anatomi og fysiologi
- på naturleikeplassen; uteaktivitetar, leik og ferdigheiter
-aktivitetar i gymsal
2.semester: 7 studiepoeng
- kjennskap til eiga fysisk trening
- motoriske problem
- samarbeid med foreldre/føresatte, barnehagen sitt personale og andre faggrupper
- metodikk og didaktikk i barnehagen
- planlegge, tilrettelegge, gjennomføre og vurdere aktivitetar for barn
- skapande og ekspressive aktivitetar i ulike miljø
- tilvenning i vatn, symjeopplæring og livbergingsprøve
Teoretiske og praktiske emne skal utfulle kvarandre. Teoretisk innsikt og eigenopplevd aktivitet skal danne grunnlag for studentane når dei sjølve skal planlegg, legge til rette, gjennomføre og vurdere fysisk aktivitet for barn. Det vil bli nytta varierte arbeidsformer der mellom anna studentaktive læringsformer vil bli nytta. IKT vil inngå som ein del av studiet.
20 veker praksis integrert i fagstudiet. Sjå studieplan for utdanninga.
- det er obligatorisk frammøte samlingane
1.semester:
- refleksjonslogg frå oppstartsperioden (pedagogikk, fysisk fostring, drama)
2.semester:
- oppgåver og skriftleg arbeid knytt til praksis
- praktisk-teoretisk oppgåve knytt til aktivitetsdag med barn
- gjennomført Livbergingsprøve med hjerte-lungeredning
- gjennomføre skileik-kurs
- gjennomføre førstehjelpskurs
- planleggje, gjennomføre og vurdere fysisk aktivitet for barn
1. studieår, haustsemester, 5 studiepoeng:
FP334 310 Fysisk fostring: Heimeeksamen: ei individuell skriftleg oppgåve
1. studieår, vårsemester, 7 studiepoeng:
FP334 320 Fysisk fostring: Individuell praktisk – metodisk heimeeksamen
Tid: 5 dagar
Aaberge, K (2000). Full fart i førtifem!Idèbok til fysiske aktivitetar. Oslo.
Det norske samlaget. (Bok).
Brattenborg, S., Engebretsen, B (2001). Innføring i kroppsøvingsdidaktikk.
Høyskoleforlaget, Oslo. (s: 63-125)
Madsen,Ø og Irgens,P (2005). Slik lærer du å svømme. Bodoni Forlag.
(Bok, del 1)
Dietrichs, E m.fl (2002). Den forunderlige kroppen. Universitetsforlaget. 8-40,
52-63. (Bok).
Jagtøien, G.L., Hansen, K (2000). I bevegelse. Sansemotorikk, leik, observasjon.
Gyldendal Norsk Forlag ASA. (utdelt hefte)
Loftesnes, J. M (1998). Pa naturleikeplassen. Oslo. SEBU forlag (Bok).
Nilsen, A-B og Nilsen T.A (1989). Aktiviteter i ulike miljøer. (Bok).
Nordbotten, GL(2002). Barns fysiske utvikling. Hvordan stimulere barns fysiske utvikling? Høyskoleforlaget, 2006. Sigmundsson, H og Haga, M. (2004). Motorisk utvikling. Nyere perspektiver på barns motorikk. Oslo. SEBU forlag, 2000 (Bok).
Endeleg pensumliste skal ligge føre innan oppmeldingsfristen til eksamen. For haustsemesteret er denne fristen 15.september og for vårsemesteret 15.februar.