Deltid - Skolebasert vurdering med vekt på aksjonslæring

Studiet skal bidra til at skolebasert vurdering og data fra skoleporten.no kan brukes aktivt i skolenes arbeid med å utvikle elevenes læringsmiljø slik at alle elever får tilpasset opplæring og gode muligheter for læring og utvikling. Aksjonslæring er den sentrale strategi for å skape vurdering og utvikling gjennom studiet.

Aksjonslæring har som intensjon å fremme både individuell og kollektiv læring i personalet. Gjennom slik læring utvikles deltakernes kompetanse innenfor skolebasert vurdering. Deltakernes fortellinger fra skolens hverdag er et viktig innhold i aksjonslæringen. Fortellingene fra skolens folk er kvalitative data som er med på å nyansere og utfylle andre data, blant annet fra skoleporten.no.

I studiet vil disse tre tema ha hovedfokus:

1. Skolen som organisasjon og læringsarena.
2. Inkludering og tilpasset opplæring, blant annet i sammenheng med nasjonale prøver.
3. Ledelse og tilrettelegging av skolebasert vurdering

Pensumlitteratur

Felleslitteraturen på ca 750 sider vil bestå av utvalgte kapitler fra følgende hovedbøker:

Arneberg, Per og Bjørn Overland (2001): Fra tilskuer til deltaker. Oslo: N.W.Damm & Søn

Bjørnsrud, Halvor (2005): Rom for Aksjonslæring. Om tilpasset opplæring, inkludering og læreplanarbeid. Oslo: Gyldendal akademisk

Dahler-Larsen,Peter (2003): Selvevalueringens hvide sejl. Odense: Syddansk universitetsforlag.

Et kompendium med artikler og enkeltkapitler fra forskjellige kilder:

Studielitteratur til hvert caseavsnitt vil bli annonsert i studieveiledningene til de enkelte avsnittene.

Deltakerne velger selv ca 250 sider litteratur ut fra egne interesser i tilknytning til studiet.

1. Lærerutdanning fra pedagogisk høgskole eller cand.mag. og pedagogisk seminar fra universitet.
2. Pedagogisk praksis.

Studiet vil bli lagt opp rundt 2 -3 studiesamlinger og obligatorisk arbeid i periodene mellom samlingene. Deltakerne må ha tilgang til Internett.

Arbeidskrav

• deltakelse på minst 3/4 av undervisningen på samlingene
• deltakelse i nettarbeidet i arbeidsgrupper og i felles diskusjonsforum mindre innleveringsoppgaver underveis

Den formelle vurdering vil bestå av to ledd:

- Arbeidet innen emnet dokumenteres gjennom en skriftlig oppgave på 10-15 sider, som vil være en avsluttende rapport fra aksjonslæringsprosjektet. Rapporten kan utformes som gruppebesvarelse.

- Individuell muntlig eksamen som tar utgangspunkt i denne rapporten.

Det gis en individuell, samlet vurdering etter gjeldende karakterskala.

 Tilbake

 Til toppen