|
Navn: |
Klasse/kull: |
Bakgrunn og grunner til å stille: | |
|
|
3 ITB |
Hei alle der ute, mitt navn er Raymond Eriksson og sitter i min 2. periode i studentparlamentet, hvor jeg i år er internasjonal representant. Jeg er 25 år gammel, og er vel egentlig en liten husnisse på IT-avdelingen hvor jeg har hatt så godt som de verv man kan ha. Men uten å gå for dypt i tidligere verv kan jeg nevne at jeg også har vært leder for studentrådet, 2 ganger har jeg vært lokal fadderleder og er nåværende leder av linjeforeningen Enigma. | |
|
|
2 master IT |
Hei! | |
|
- |
- | - | |
| Navn: | Klasse/kull: | Bakgrunn og grunner til å stille: |
|
Øivind Skovborg |
D3A |
Jeg er Øivind Skovborg, går 3.klasse dataingeniør. Varatillitsmann i klassen. |
|
|
1 Master |
Hei! |
|
|
1 Master |
John E Simensen heter jeg, er 24 år, studerer ved avdelingen for informasjonsteknologi på masternivå og har et brennende ønske om å representere IT studentene i studentrådet. Av relevant erfaring kan det nevnes at jeg har sittet 3 år som klassetillitsvalgt for klassen under ingeniørutdanningen, har befalskole-utdanning i forsvaret og ikke er redd for å "tråkke" noen på tærne for å beskytte studentenes interesser. |
|
Tore Marius Akerbæk |
3ITB | Heter da Tore Marius Akerbæk, går 3. året på IT Bachelor, og skal fortsette på en mastergrad etter sommeren. Er fokusert på design og web, i motsetning til programmeringsmajoriteten på linja... =P Jeg er tillitsvalgt for 3 klasse, og driver ellers labveiledning for 1. og 2. året i webdesign. På fritiden jobber jeg som trener for Halden Basketballklubbs seniorlag for Kvinner, og driver mitt eget firma innenfor webdesign og -utvikling. Spiller også i band og spiller litt PC-spill. Stiller til kandidaturet for at vi på IT-studiene skal ha lik mulighet som andre avdelinger på HiØ til å bli hørt, og det er viktig at vi har noen som kan stå fram for vår avdeling med våre meninger og synspunkter. |
|
|
- |
Hvorfor jeg stiller til valg i studentrådet ett år til? Vi kan vel ikke la gutta bestemme alt, kan vi vel? :p |
| - | - | - |