|
Formidling
Medlemmer:- Prodekan Anita Iversen, HiTø, er gruppas leder
- Kommunikasjonsdirektør Stein Gunnar Bondevik, UiT
- Informasjonsrådgiver Isabell H. Stabell, HiTø
- Konservator Ola Graff, UiT
- Redaktør Rita Tiller, HiTø
- Formidlingsansvarlig Sigmund Nesset, UiT
- Sigve Reiertsen Leland, student UiT
- Else Blixgård, student HiTø
- Fylkeskultursjef Ellen Østgård, Troms fylkeskommune
- Rådgiver Olav Skare, Norgesuniversitetet
- Arkivleder Else-Marie Robertsen, HiTø er gruppas sekretær
Mandat:
I Lov om universiteter og høyskoler § 1-1 heter det at:
Denne lov har som formål å legge til rette for at universiteter og høyskoler
c) formidler kunnskap om virksomheten og utbrer forståelse for og anvendelse av vitenskaplige og kunstneriske metoder og resultater, både i offentlig forvaltning, kulturliv og næringsliv.
I programerklæringen for fusjonen er det uttalt at ”det nye universitetet…… skal frambringe formidling på høyt internasjonalt nivå”.
Formidling er et viktig virkemiddel som bl.a. skal støtte opp om den nye institusjonens strategiske mål. Gruppas mandat er å vurdere hvordan formidlingsvirksomheten kan utvikles og organiseres i den nye institusjonen. Gruppa vil underveis i dialogkonferansen få presentert et sett av spørsmål som skal besvares.
Spørsmål- Hva slags barrierer (risiko) og muligheter (potensial) kan en fusjon bidra til med hensyn til formidling?
- Gi maksimalt 10 eksempler (inkludert både muligheter og barrierer)
- Hvordan kan mulighetene (potensialet) dere eventuelt har kommet frem til i oppgave 1 overvinnes? Hvordan kan barrierene dere eventuelt har kommet frem til i oppgave 1 overvinnes?
- Lag en beskrivelse av din tenkegruppes område med vekt på:
- Hvordan området har tatt form i det nye universitetet slik dere ønsker det.
- Beskriv organisering, satsningsområder og lignende.
- Forsøk å si noe avslutningsvis om forholdet mellom det nye universitetet og den strategiske nordområdesatsningen.
Aktuelle artikler:
Forskningsfomidling som satsingsområde (Tidsskriftet for den norske lægeforening)
|
