| Program Fredsutdanningskonferanse 2003 | ||||
| Onsdag 22. Oktober | Torsdag 23. Oktober | Fredag 24. Oktober | ||
| 0900-0930 | Åpning ved rektor Jarle Aarbakke, | 0900-0940 | Frivillige organisasjoner og det | Fredsutdanning og utdanning for fred. |
| CPS leder Vidar Vamheim og | sivile samfunn v/Kari Solholm | Bjørn Haugstad, Statssekr. UFD | ||
| Gen.sekr FN Sambandet | ||||
| 0930-1000 | Siden Higher Education for Peace i | |||
| 2000: Visjoner generer handling? | 0940-1020 | Fremtiden for fredsutdanning - hva er | ||
| Professor Ole D. Mjøs, styreleder CPS | behovene? V/ John Johnes, IGNIS | |||
| 1000-1045 | Fredsutdanning i et globalt perspektiv | 1020-1040 | Kort Pause | Kort Pause |
| Dr.jur Christina Johnsson, Åland Fredsinstitut | ||||
| 1040-1120 | Grunnutdanning - synliggjøring av | Forskning og utvikling i et freds- | ||
| 1045-1115 | Pause | en sentral aktør, v/ Geir Dale | utdanningsperspektiv | |
| Konfliktrådet | Kerstin Schultz, COPRI | |||
| 1115-1200 | Fredsutdanning i Norge | |||
| Dr Stein Tønneson | 1120-1200 | Fredsutdanning for flyktninger - | Fremtiden for fredsutdanning - hva er | |
| en utfordring for voksenopplæringen? | utsiktene? V/ Dag Hareide | |||
| Norunn Grande, leder Nor. Fredsstr | ||||
| 1200-1300 | Lunch | 1200-1300 | Lunch | Lunch |
| 1300-1345 | Fredsutdanning i praksis: | 1300-1340 | Hvordan kan fredsundervisningen | Kjønns- og fredsperspektiv på lærer- |
| Nansenskolens demokratiprosjekt | integreres i den internasjonal underv? | utdanning og læreplan v/ Hildur Ve, Prof | ||
| Steinar Bryn, prosjektleder | Jørgen Johnansen, CPS | Em. og Kjellaug Pettersen Prosj. medarb. | ||
| 1345-1600 + | Seminar | 1340-1600+ | Seminar | Oppsummerende kommentarer |
| Hva er fredsutdanning | Gr 1: Hvilken rolle har grunnutdanning? | v/ Vidar Vambheim, CPS | ||
| Erik Cleven CCM: Gruppe 1: A-L | v/ Geir Dale | |||
| Lone Pålshaugen, Idèbanken: Gruppe 2 M-Å | Slutt ca. kl 1430 | |||
| Gr 2: Fredsutdanning i det siv. samf. | ||||
| v/ Christine W. Lager | ||||
| 1900 | Festmiddag | |||