Tenkning om psykoanalyse og psykoanalyse om tenkning og tid. En analyse av sentrale ideer i klassisk psykoanalytisk teori.

I arbeidet kombineres vitenskapsteoretiske og begrepsteoretiske undersøkelser av ideer i Sigmund Freuds forfatterskap. Arbeidets del I søker å plassere psykoanalysen bortenfor skismaet mellom hermeneutiske og naturvitenskapelige (re)fortolkninger av psykoanalysen. I arbeidets del II fortolkes forholdet mentale lidelser, tenkningsforstyrrelser og tidsforstyrrelser. Arbeidet plasserer seg i en teoriavklarende og teoriutviklende
tradisjon.

Prosjektets betydning for pedagogikk en slik begrunnet: Pedagogikk angår danning. Danning angår rasjonalitetsutvikling - i vid forstand. Psykoanalysen angår barrierer mot rasjonalitetsutvikling og er derfor et sentralt anliggende for danningsproblematikk og følgelig pedagogikk. Et studium av tenkningsforstyrrelser, utledet av psykoanalytisk teori, er ment å realisere essensen i resonnementet over ved at tenkningsforstyrrelser nødvendigvis henviser til forstyrrrelser i
rasjonalitetskategorier.

Kontaktperson: Anne Pernille Kran