|
Anne Birgitte Fyhn
Stipendiat
Telefon (+47)
776 46120
E-post
Anne.Fyhn@sv.uit.no
Kontor/besøk
Kontor 1.592. Teorifagbygget, hus 1.
Biografiske data
Høyere utdanning:
- 1980: Nurse Education, Offentlig godkjent sykepleier, Agder University College, Kristiansand, Norway
- 2000: Master Thesis in Didactics of Mathematics and Science, ILS (Department of Teacher Education and School Development), University of Oslo.
Hovedfagsoppgave: Persepsjon og læring av matematikk. En test av kunnskaper i matematikk hos norske tiendeklassinger, med spesiell fokus på: Jenters og gutters prestasjoner, elevers romforståelse, elever som driver med tegning/forming, elever som driver med snowboard/skateboard. En analyse av elevsvar på flervalgsoppgaver fra TIMSS og TIMSS-Repeat. Hovedfagsoppgave i realfagsdidaktikk. Oslo: ILS, Universitetet i Oslo, 2000.
Arbeidserfaring:
- Sykepleier til sammen om lag 5 år, for det meste innen psykiatri.
- Lærer i grunnskolen til sammen 13,5 år.
- Hjelpelærer i matematikk, MA 100, UiTø, 2 semester
- Forkurs matematikk for ingeniører, HiTø, 1 semester
- Høgskolelektor matematikk avdeling for lærerutdanning, HiTø, 2 år
Administrativ erfaring:
- Undervisningsinspektør ved Billefjord skole i Porsanger 3 år
- Sosiallærer/rådgivertjeneste ved Billefjord skole i Porsanger 2 år
- Rektor ved Oldervik skole i Tromsø ½ år
Forskningsinteresser
Didactics of mathematics: Embodied cognition and design research. Mathematics as a human activity.
Forskningsprosjekter
Learning of Geometry by Experiences from Physical Activities and Body Movement. Focus at 7th degree students.
Participant in Nordic Graduate School in Mathematics Education (NoGSME) in 2005 (Jyväskylä, Finnland) and in 2006 (Dømmesmoen, Norway)
Guest researcher at Matematiska institusjonen, Åbo Akademi, in Vasa, Finland from January – June 2005
Publikasjoner
Publikasjoner registrert i Frida
Publications in English
Journal Articles
Fyhn, A. (2006). A climbing girl’s reflection about angles. In Journal of Mathematical Behaviour 25, 91 – 102. Full text version
Proceedings
Fyhn, A (2006) (In press). Sámi Culture as Basis for Mathematics Teaching. In B. Grevholm & F. Rønning (Eds.) Proceedings of norma 05, 4th Nordic Conference on Mathematics Education. Full text version
Fyhn, A. (2006) Snowboard, Skateboard - and Understanding of Mathematics. In Bergsten, C. & Grevholm, B. (Eds.) Proceedings of norma 01. 3rd Nordic Conference on Mathematics Education. Linköping, Sweden: SMDF. Full text version
Fyhn, A. (2004) How can experiences from physical activities in the snow influence geometry learning? Paper at ICME 10 (International Congress of Mathematics Education) Copenhagen, Topic Study Group 10 Geometry Full text version
Fyhn, A. & Frenning, I. (2003) Can Experience from Use of Compass Influence Geometrical Thinking? In Stokke, A. (red) HiF-Rapport 18, Conference Report Outdoor Education. Alta: Finnmark University College. Full text version
Fyhn, A (2003). Learning of Geometry via Physical Activities in Snow. Paper presentation at PICME 10, Nordic pre-conference to ICME10 at Växjö University, May 9–11, 2003, group 5. Full text version
På norsk
Fyhn, A. (2005) Matematikk og fuglehunder – to sider av samme sak? I Uniped 28 (3), s. 44-45 Full text version
Fyhn, A. & Frenning, I. (2004). To jenter på skitur eller- et møte mellom høgskolelektorer fra hver sin fagtradisjon. I Tiller, T. (red) Aksjonsforskning. I skole og utdanning. Kristiansand: Høyskoleforlaget.
Fyhn, A. & Frenning, I. (2004). Kor e det vi skal? Aktiv bruk av kompass for å finne nye veier i geometriundervisningen. I Brekke, M. (red)Norsk lærerutdanningsdidaktikk i endring. Læring, undervisning og danning i lys av ny forskning. Kristiansand: Høyskoleforlaget.
Fyhn, A. (red.) (2002) Snø – ski – geometri. Kompendium i matematikk og kroppsøving. Bergen: Caspar forlag.
Aktiv persepsjon og læring av geometri. Artikkel i Tangenten, tidsskrift for matematikkundervisning, nr 2-2002
Har jenters og gutters fysiske aktivitetsnivå sammenheng med deres romforståelse? Artikkel i Kvinneforskning nr 1 2002, temanummer om Kjønn og rom.
Har jenters og gutters fysiske aktivitetsnivå sammenheng med deres romforståelse? Artikkel i Fysioterapeuten, nr 8, s. 9-12, november 2002
Full text version
Skisporenes symmetrier. I Snø – ski – geometri. Kompendium i matematikk og kroppsøving. Bergen: Caspar forlag, 2002
Hvorfor geometri ute i snøen? I Snø – ski – geometri. Kompendium i matematikk og kroppsøving. Bergen: Caspar forlag. 2002
Matematikk innbakt i kunst & håndverk. Artikkel i Tangenten, tidsskrift for matematikkundervisning, nr 4-2001
Biler og hastighet i matematikkoppgaver. Artikkel i Tangenten, tidsskrift for matematikkundervisning, nr 3-2001
En matematikklek som er populær blant jenter. Artikkel i Norsk Pedagogisk Tidsskrift nr 5, 2001
Romforståelse hos jenter og gutter – myter og realiteter. Kvinneforskermaraton, Universitetet i Tromsø, september 2001
Full text version
Matematikk innbakt i kunst & håndverk. Artikkel i Form nummer 3, 2001
Kunnskap om mønster som element i matematikkforståelse. Paper ved NFPF Nordisk forening for pedagogisk forsking sin 29.kongress i Stockholm 2001. Paper session 8: Gender and Education
Matematikk i uteskolen. Autisme i dag, nr 3-1999
Hovedoppgaver
Underviser i matematikkdidaktikk på PPU og på etter- og videreutdanningskurs for lærere
|
