|
Informasjonen under er importert fra Felles Studentsystem (FS)
PED-3012: Veiledningssamtalen 2: Tilnærminger, perspektiver og kvalitetsutvikling Omfang
10 studiepoeng | Emnetype
Teoretisk | Emnenivå/studieår
Master | Undervisningsspråk
Norsk | Eksamenssemester
Vår
| Mål
Studentene skal på bakgrunn av kunnskap fra emnet Veiledningssamtalen 1 tilegne seg en fordypet innsikt i veiledningspedagogikk som fagområde, relatert bredt til ulike yrkes- og utdanningssammenhenger. Studenten skal gjøre seg kjent med sentrale veiledningstilnærminger og perspektiver på veiledningssamtalen. Gjennom dette skal studenten på selvstendig grunnlag både bli i stand til å forholde seg analytisk og kritisk til veiledningssamtaler og til å utvikle sin kompetanse i å gjennomføre veiledningssamtaler. | Innhold
Hovedvekten legges på følgende innhold:Veiledningspedagogiske røtter og veiledningsretninger.Fortolkning, empati og mestringsfokus i veiledningssamtalen. Symmetri og asymmetri i veiledningssamtalen.Kvalitetsutvikling i veiledningssamtalen. | Undervisning
12 timer forelesning Studentstyrte gruppeseminar: 4 studentstyrte øvings- og oppgaveseminarer i tilknytning til forelesningstemaer. På de to første seminarene øver studentene på å veilede hverandre. De to siste seminarene omfatter arbeid med eksamensoppgaven. Hvert seminar vil omfatte ca. 5 timer, avhengig av gruppens størrelse.Faglærerstyrt gruppeseminar: 1 seminar ledet av faglærer, der studentene praktiserer veiledning og det gjennomføres videoobservasjon (ca. 8 timer).Alle undervisningsaktiviteter er obligatoriske. Dette vil sikre den indre sammenhengen og progresjonen i undervisningen. Studentene skal anvende transkript av eget og eventuelt andre studenters videoopptak (fra det lærerstyrte seminaret) som grunnlag for drøfting i eksamensoppgaven. I tillegg ivaretar obligatorisk deltakelse på gruppeseminarene målsettingen om oppøvelse av praktiske ferdigheter. En kortfattet emneguide med mer detaljert informasjon utleveres på første forelesning. | Arbeidskrav
Praksis seminar. Må være godkjent før eksamen.
| Eksamen og vurdering
Hjemmeoppgave (omfang rundt 10 sider) over oppgitt oppgavetekst. Transkribert videoopptak av egen veiledning er et empirisk grunnlag for den individuelle hjemmeoppgaven. Nærmere retningslinjer om eksamen står i emneguiden som utleveres ved oppstart av emnet.Det tilbys kontinueringseksamen ved karakteren F. | Kontaktperson
May Jensen | Timeplaner
http://timeplan.uit.no/emne.php?year=2008&department=ALLE&module=PED-3012-1 |
Undervisning våren 2008
Fagansvarlig Førsteamanuensis Cato R. P. Bjørndal.
Orienteringsmøte 9. jan kl 12.15, rom 1.413 | | Undervisning | Første gang tirsdag 5. feb. kl 0915-14.00 rom 1.329. Se undervisningsplan nedenfor.
Lærer Cato Roger Pedersen Bjørndal
| | Eksamen | Utlevering: 23. mai. Innlevering: 13. juni (med forbehold om endring). |
Utfyllende informasjon
Undervisningsplan våren 2008
Pensum
Våren 2008
Pensum i kompendium:
Brudal, Lisbet 2006 Del I. Empati og erkjennelse. I Positiv psykologi. Bergen: Fagbokforlaget. 38 s
Egan, Gerhard 2002 Kap 5. Grundlæggende empati. I Gerard Egan: Den kompetente vejleder. R.U.E Skriftserie. Fredensborg: StudieSEerhverv. 25 s
Kvale, Steinar 2007 Kap 3. Livslang læring og veiledning i et postmoderne forbrukersamfunn. I Tomas Krokgsmark og Karin Åberg (red.): Veiledning i pedagogisk arbeid. Bergen: Fagbokforlaget. 12 s
Rae, John 1997 Kap 4. Mentoring: Support for lifetime and organizational learning. I Joan Stephenson (red): Mentoring – the new panacea. Dereham: Peter Francis Publishers. 16 s
Skagen, Kaare 2007 Kap 2. Et tema av ”ytterste viktighet” – om veiledning i det senmoderne. I Tomas Krokgsmark og Karin Åberg (red.): Veiledning i pedagogisk arbeid. Bergen: Fagbokforlaget. 22 s
Wilkin, Margaret 1997 Kap 2. The Ubiquitous mentor. I Joan Stephenson (red.): Mentoring – the new panacea. Dereham: Peter Francis Publishers. 13 s
Tilsammen 126 s
Øvrig pensum:
Brudal, Lisbet 2006 Motstandskraft. I Positiv psykologi. Bergen: Fagbokforlaget. 23 s
Lien, Thordis 2006 Del II – Personsentrert veiledning. I Veiledningens hemmelighet. Bergen: Fagbokforlaget. 64 s
Skagen, Kaare 2004 I veiledningens landskap. Unntatt kap 1. Kristiansand: Høyskoleforlaget. 140 s
Wormnes, Bjørn og Terje Manger 2005 Kap. 2 Målsetting og kap. 3 Myndiggjøring, i Motivasjon og mestring: veier til effektiv bruk av egne ressurser. Bergen: Fagbokforlaget. 49 s
Øvrig pensum vil være klart ved studiestart** ca. 200 s
|