|
Emnekode
PED-3001
Posisjon
0
Emnenavn
Samfunn, kultur og menneske i pedagogisk perspektiv
Stp.
20
Sem./år
Vår/Høst
Utfyllende informasjon
Førsteforelesning torsdag 24. august 10.15-12.00 rom 1.413
Eksamen
Mappe I utlevering 9. oktober 2006
Mappe II utlevering 7. mars 2007
Innlevering begge mapper 1. juni 2007
Med forbehold om endringer.
FORELESNINGSPLAN I VITENSKAPSTEORI PAUL OPDAL SINE FORELESNINGER
Uke 35:
31. august: Pedagogikkens egenart
1. sept: Pedagogikken i lys av et positivistisk grunnsyn
Uke 40:
6. okt. Hermeneutisk orientert pedagogikk
Uke 45:
9.nov. Kritisk tenkning & begrepsanalyse
10.nov. Kritisk teori/postmodernisme
Pensum
HØSTEN 2006
Til Asle Høgmos forelesninger:
Teorier om menneske, samfunn og kultur
*Asle Høgmo: Hva er sosialisering. Om ulike faglige forståelser av det sosiale menneskets opprinnnelse. I Th. Sand og W. Walle-hansen (red.), Sosialisering i dag. Oslo. Ad Notam Gyldendal. 1992
*Willy Guneriusen: Emil Dürkheim. I H. Andersen og L. B. Kaspersen (red.), Klassisk og moderne samfunnsteori. K.havn: Hans Reitzel. 1996
*Gorm Harste og Nils Mortensen: Sociale samhandlingsteorier. I. H. Andresen og L. B. Kaspersen (red.), Klassisk og moderne samfunnsteori. K. havn: Hans Reitzel. 1996
*Max Weber: The Definition of
*Georg Herbert Mead: The Self
*Fredrik Barth: Modeller av sosial organisasjon. I Manifestasjon og prosess. Kap. 3 Oslo: Universitetsforlaget. 1994
*Margareth Järvin: Pierre Bourdieu. I H. Andersen og L. B. Kaspersen 8red.), Klassisk og moderne samfunnsteori. K. havn: Hans Reitzel. 1996
*Clifford Geertz: Thick Descriptions: Toward an Interpretive Theory of Culture. I The interpretations of Cultures. London: Fontana Press. 1993
*Anthony Giddens. The Contours of High Modernity. I Modernity and Self-Identity. Self And Society in Late Modern Age. Ka. 1. Cambridge: Polity press. 1991
*Anthony Giddens: Uniformitet og avvik. I Sociologi. Kap. 6. Stockholm
*Asle Høgmo: Er barn rasister? Småbarn produksjon av etniske stereotypier i en tyrkisk-norsk byskoleklasse.
*Asle Høgmo: det tredje alternativ. Barns læring av identifiseringsforvaltning i samisk-norske samfunn preget av identitetsskifte
*Gregory Bateson: Social planning and the Concept of Deutero-Learning. I Steps to an Ecology of Mind. St. Albans: Paladin. 1973
*Fredrik Barth: The Anthropology of Knowledge
Til Paul Opdals forelesninger:
*Paul M.Opdal: Et forsøk på å realdefinere pedagogikken – i Norsk Filosofisk Tidsskrift 28, 1993
*E. Schaanning: Modernitetes oppløsning, kap 1, Spartacus, Oslo 1992
N.Gilje & H.Grimen: Samfunnvitenskapenes forutsetninger, Universitetsforlaget, Oslo 1993
Litteratur merket med stjerne fins i eget kompendium til salgs i Akademisk Kvarter
For øvrig anbefales følgende litteratur:
L.Fuglesang og P.B. Olsen (red): Videnskabsteori i samfunnsvitenskapene, Roskilde Uni-versitetsforlag, 2004.
Alvesson &Skøldberg: Tolkning och reflektion, Lund, 1994
A.Måseide: Treng vi faget pedagogikk?, i Måseide (red): Treng vi faget pedagogikk, Oslo 1988.
J.Meløe: Om å forstå hva andre gjør. I Greve&Nesset (red): Filosofi i et nordlig landskap., Tromsø 1997.
J.Hellesnes: Vitskapsteori eller fiks ide?, i Norsk Filosofisk idsskrift, 19, 1984.
|
