Pensum Matematikkdidaktikk Deltid 06/07

KOMPENDIUM

Selges på IPLU

Brekke, G. (2000): Internasjonale undersøkingar i matematikk. I Gjone, G. & Onstad T. Mathema 2000. Festskrift til Ragnar Solvang. Oslo: NKS-forlaget.
s. 34 – 45. (12 sider.)

Brekke, G. og Gjone, G. (2001): Kap. 6: Matematikk. I Sjøberg, S. (red.) Fagdebatikk. Fagdidaktisk innføring i sentrale skolefag. Gyldendal Norsk Forlag. 50 s

Dunkels, A. (1994): Varför er pojkar lika rädda för matematikk som flickor? I Dunkels, A., Brandell, G. & Liinanki, A-c., Wallin, A-C. (red.) Kvinnor och Matematik. Konferens. Högskolan i Luleå. 16 s

Stiegler, J.W. & Hiebert, J. (1999): Kap. 1: The Teaching Gap. og Kap. 3: Images of Teaching. I The Teaching Gap. Best ideas from the World’s teachers for Improving Educaton in the Classrom. New York: The Free Press, s. 1 – 13 og 25 – 29 (18 sider.)

Fyhn, A. (2001): En matematikklek som er populær blant jenter. I Norsk Pedagogisk Tidsskrift nr 5, s. 493 – 497 (5 sider)

Holme, A. (2001): Pytagoras’ gåtefulle liv og virke. I Holme, A: Matematikkens historie. Bergen: Fagbokforlaget, s. 175 – 195 (21 sider.)

Magne, O. (1998): Matematikkompetanse i et spesialpedagogisk perspektiv. Skoelminnen om räkneböckers och läroplaners nytta för skolbarn. I Selvik, B.K., & Johnsen (red.) Klasselæreren som matematikklærer. Caspar. 30 s

Ostad, S. A. (1997): Forholdet mellom kunnskapsmengde og kunnskapskvalitet. I Matematikklæring og matematikkvansker. Institutt for spesialpedagogikk. (8s)

Reys, B.J. & Reys, R.E. (1995): Perspektiv på Number Sense och taluopfattning. I Nämnaren, nr 1, s. 28 – 33 (6 sider)

Reys, B.J., Reys, R.E. m.fl. (1995): Vad är god taluppfattning? I Nämnaren, nr. 2, s. 23 – 26 (4 sider)