|
Pensum yrkesdidaktikk Heltid 06/07
Generelt om pensum i yrkesdidaktikk
Didaktikkpensumet skal formelt sett omfatte 1000 sider, hvorav 200 er selvvalgt. Innenfor det noe uklare begrepet yrkesdidaktikk har det, og kanskje som et resultat av denne uklarheten, ikke etablert seg noen anerkjent spesifikk yrkesfaglitteratur. Det er flere gode grunner for å anta at det heller ikke vil komme til å skje med det første. Den store, og stadig økende faglige og yrkeskulturelle bredden blant de som tar yrkesdidaktikk er kanskje den viktigste, men bare en av årsakene.
Det vil ikke si at all didaktisk litteratur er irrelevant, eller passer dårlig for de som oppfatter seg som yrkesfaglærere eller yrkesfaglærerstudenter. Tvert imot finnes det veldig mye didaktisk litteratur som kan leses med godt utbytte i forbindelse med rent studiearbeid, men også som støtte for refleksjon over egne og andres praksiserfaringer. Men som antydet: I et studium med så sterke sosiokulturelle elementer er det tvilsomt om det i særlig grad støtter læreprosessen å på forhånd ”kanonisere” 800 sider fra en omfattende og mangfoldig litteratur som obligatorisk lesestoff. Mer naturlig er det kanskje da å gjøre denne utvelgelsen til en integrert og utbytterik del av læreprosessen. De ”obligatoriske” 800 sidene etableres da gjennom studentstyrt, men veilederstøttet lesing, arbeid og diskusjon.
Derfor vil kanskje mange sette pris på å så tidlig som mulig få forslag til hva som kan være aktuelt å ta utgangspunkt i og se nærmere på. Valg av slik yrkesdidaktisk ”felleslitteratur” kan derfor gjøres ut fra (men ikke være strengt begrenset til) følgende liste over bøker, artikler og kompendier som kan kjøpes eller lånes.
Bøker:
Bergland, Astrid m.fl.: ”Praksis – velferdsyrkenes kunnskapsgrunnlag?”, Tano Aschehoug 1997.
Bruner, Jerome: ”Mening i handling”, Klim 1999.
Bruner, Jerome: ”Om å lære”, Dreyer 1970.
Bråten, Ivar (red.): ”Læring i sosialt, kognitivt og sosialt-kognitivt perspektiv”, Cappelen Akademisk Forlag 2002.
Dale, Erling Lars: ”Pedagogisk profesjonalitet. Om pedagogikkens identitet og anvendelse”, Gyldendal 1989.
Hiim, Hilde og Else Hippe: ”Undervisningsplanlegging for yrkesfaglærere”, Universitetsforlaget 1989.
Hiim, Hilde og Else Hippe: ”Praksisveiledning i yrkeslærerutdanningen”, Universitetsforlaget 1989.
Hiim, Hilde og Else Hippe: ”Læring gjennom opplevelse, forståelse og handling”, Universitetsforlaget 1993.
Hiim, Hilde og Else Hippe: ”Å utdanne profesjonelle yrkesutøvere”, Gyldendal 2001.
Johansen, Jan-Birger og Dion Sommer (red.): ”Oppdragelse, danning og sosialisering i læringsmiljøer”, Universitetsforlaget 2006.
Laursen, Per Fibæk: ”Den autentiske læreren”, Gyldendal 2004.
Lauvås, Per og Gunnar Handahl: ”Veiledning og praktisk yrkesteori”, Cappelen
Lave, Jean & Etienne Wenger: "Situeret læring og andre tekster”, Hans Reitzels Forlag 2003.
Lorentsen, Svein m. fl: ”Fagdidaktikk. Innføring i fagdidaktikkens forutsetninger og utvikling”, Universitetsforlaget 1998.
Læringssenteret: ”Karakter – mer enn karakterer. Debatt om elevvurdering i grunnopplæringen”, Læringssenteret 2003.
Molander. Bengt: ”Kunnskap i handling”, Daidalos 1996.
Moxnes, Paul: ”Hverdagens angst i individ, gruppe og organisasjon”, Forlaget Paul Moxnes 1989.
Moxnes, Paul: ”Læring og ressursutvikling i arbeidsmiljøet”, Forlaget Paul Moxnes 1981.
Moxnes, Paul: ”Opplæringsmetoder i arbeidslivet”, Forlaget Paul Moxnes 1982.
Munk, Merete: ”Mesterlære retur”, Unge Pædagoger 2002.
Nielsen, Klaus og Steinar Kvale: ”Mesterlære, læring som sosial praksis”, Gyldendal 1999.
Nielsen, Klaus og Steinar Kvale: ”Praktikkens læringslandskab. At lære gennem arbejde”, Akademisk Forlag 2003.
Pape, Kari: ”Læreren – pedagog eller omsorgsarbeider? Sosial kompetanse i skolen”, Kommuneforlaget 2001.
Schön, Donald A.: ”Den reflekterende praktiker. Hvordan profesjonelle tænker, når de arbejder”, Klim 2001.
Säljö, Roger: ”Lärande i praktiken. Et sociokulturellt perspektiv”, Prisma 2000.
Tarrou, Anne-Lise Høstmark: ”Yrkespedagogikk og yrkesfaglærerutdanning. En studie av utdanningskulturer”, Universitetsforlaget 1997.
Wahlgren, Bjarne m.fl.: ”Refleksjon og læring. Kompetenceutvikling i arbejdslivet”, Samfundslitteratur 2002.
Artikler og kompendier:
Bjørge, Johan: ”Den skjulte læreplan – Skjult læring”.
Busch, Tor: ”Overføring av læring”, Nordisk Pedagogik, 1994 s. 87-100.
Hill, Margareth: ”Om vikten av att få sig ett skratt”
Höghielm, Robert: ”Den gymnasiala yrkesutbildningen – en verksamhet mellan två kulturer”.
Johansson, Sigurd: ”Yrkesforberedande utbildning i glesbygder – en verksamhet fylld med dillemman”.
Kristensen, Søren: ”Yrkesutbildning i Europa – några aspekter på debatten”.
Nilssen, Bjørnar: ”Yrkesdidaktikk”. Kan kjøpes på IPLU.
Nilsson, Lennart: ”Vad är unikt i yrkespedagogik”.
Nilsson, Lennart: ”Den glømda arbetsuppgiften”.
Rognhaug, Berit: ”Taus kunnskap – to perspektiv”,
Sörensen, Katarina A.: ”Yrkesutbildningen fikk ”Ny fart”. Et samarbetsprojekt mellan skola och arbetsliv”.
Thunberg, Odd Arne: ”Yrkesdidaktikk og slikt”. Kan kjøpes på IPLU.
Diverse utdelte kopier fra foreleser og veileder. Betales med en rund sum, fastsatt av IPLU.
|
