Studieplan "Islam - tradisjon og endring" (15 studiepoeng)

Engelsk tittel: Islam – Tradition and Change

Innledning
Institutt for religionsvitenskap ved det samfunnsvitenskapelige fakultetet, Universitetet i Tromsø, presenterer med dette studieplanen for etter- og videreutdanningstilbudet: ”Islam - tradisjon og endring”.

Målgruppe
Kurset er velegnet for humanitært bistandspersonell, militært personell, og andre som arbeider i muslimske områder. Det er dessuten aktuelt for personer som arbeider med flerkulturelle relasjoner i Norge, for eksempel innen familierådgivning, arbeid med flyktninger, innen politiet, osv. Studiet gir også grunnlag for å undervise elever i ungdomsskole og videregående skole om islam.

Målsetting
Kurset skal gi studentene grunnleggende innføring i islam som en historisk tradisjon. Det legges vekt på at studentene skal bli kjent med viktige grunnsetninger i denne religionen, og få innsikt i hvordan kontinuitet og endring har blitt forhandlet gjennom religionens historie. Kurset vil derfor også ta opp nåtidige aktuelle politiske og sosiale spørsmål knyttet til religionens rolle i samfunnet.

Innhold
Studietilbudet tar utgangspunkt i å beskriver det islamske landskapet i Norge i dag, samt islam som et overnasjonalt fenomen. Videre drøftes islam som samfunnsreform og politisk ideologi i nyere tid, med fokus på fornyelse, reform og demokratiets stilling. Det rettes også fokus på kvinners rolle i islam i dag og den islamske kjønnsdiskursen. Kurset vil dessuten presentere islamske ritualer og høytider, og ulike islamske konfesjonelle retninger. Studiet skal også gi innsikt i islamsk rettstenkning og praksis.
Tematisk inndeling:
1 Islam i moderne tid
a) Islam i Norge
b) Islam, samfunnsreform, politisk ideologi og demokrati
c) Den islamske kjønnsdiskursen

2 Tro og høytid
a) To islamsk konfesjoner; sunni- og shia-islam
b) Islamske ritualer og høytider
c) Muhammed i historien og folkereligiøsiteten
e) Sufisme. Islamsk mystikk

3 Den islamske loven - kodeks og praksis
a) Islamsk rettstenkning
b) Juridisk praksis
c) Rettens historie fram til i dag

Organisering
Studiet gjennomføres ved deltakelse på 2 samlinger à 2 dager i løpet av et semester. Det settes av inntil 30 timer til undervisning og diskusjoner.
Begge samlingene er obligatoriske, og det forutsettes at studentene følger studieprogresjonen.

Undervisningsform
Forelesninger, diskusjon og veiledning.
Pensum
Pensumlitteraturen har et omfang på 1000 sider. Det er utarbeidet pensumliste og leseplan til kurset.

Opptakskrav
Generell studiekompetanse eller opptak på bakgrunn av realkompetanse (gjelder søkere som er 25 år eller eldre i opptaksåret).

Kurslitteraturen og forelesningene kan både være på norsk og engelsk.

Formell kompetanse
Studiet gir formell kompetanse tilsvarende 15 studiepoeng, dvs. 15 ECTS-credits (European Credit Transfer System). Ved bestått eksamen kan disse poengene inngå som uspesifiserte poeng i en bachelorgrad.

Eksamen
Eksamen vil bli gitt i form av en skriftlig oppgave over oppgitt tema. Oppgavens omfang skal være på ca. 12 sider (med linjeavstand 1.5 - 12 pkt skrift. Venstre marg skal være ca. 4 cm, og øvrige marger minst 2 cm). Oppgaven skal være en individuell besvarelse.

Det gis inntil 2 timer veiledning pr. oppgave.

Ved eksamen benyttes en karakterskala som går fra A til F, der A er den beste karakteren. Kandidater som får dårligere karakter enn E har ikke bestått eksamen.

Karakter fastsettes av en eksamenskommisjon bestående av en intern og en ekstern sensor.

Det vil bli gitt adgang til kontinuasjonseksamen for kandidater som ikke består ordinær eksamen. Kontinuasjonseksamen avholdes i begynnelsen av det nye semesteret etter siste ordinære eksamen jf § 21 i forskriftene for eksamener ved Universitetet i Tromsø. Kontinuasjonseksamen gjennomføres ved å forbedre den allerede innleverte oppgaven, slik at oppgaven i vesentlige deler fremstår som et eget, nytt arbeid.

Evaluering av studietilbudet
Det vil bli gjennomført regelmessig intern evaluering av undervisning, studie¬opplegg og arbeidsformer. Evalueringen har flere siktemål. Den skal engasjere og ansvarliggjøre deltakerne med hensyn til egen læring; være et hjelpemiddel for å kunne koordinere og justere undervisningen og arbeidsformer, og gi tilbake¬meldinger til de faglige ansvarlige om tilbudets kvalitet og relevans. Valg av evalueringsmetode og gjennomføring vil skje i tråd med opplegget og de retningslinjer Universitetet i Tromsø legger til grunn for slikt arbeid.