|
PED-1705: Veiledning og flerkulturell forståelse Vekting
10 studiepoeng | Mål
Veiledning og flerkulturell forståelse er utformet spesielt for prosjektet Veiledning av nyutdanna lærere. Den nyutdanna er en ressurs for sin nye arbeidsplass. Studiet skal bidra til å styrke veilederrelasjonen mellom veisøker og dennes lokale veileder i prosjektet og øke veiledningskompetansen i kollegiet. Dette skal igjen støtte opp under den utviklingsprosessen den nyutdanna og arbeidsplassen gjennomgår det første året den nyutdanna er i jobb. | Innhold
Grunnleggende kunnskaper om og erfaring med veiledning. Veiledningsbegrepet, veiledningssamtalen, veiledningstradisjoner og metoder. Hva er god veiledning for nyutdanna i pedagogisk virksomhet? Språkbruk i veiledningssituasjoner. Veileder i en flerkulturell hverdag. Begrepene kultur, flerkulturell, kulturforståelse og kulturtilhørighet. Veiledningsfokus: Hvordan møtet med folk fra andre kulturer influerer på ens yrkesutøving. Selvrefleksjon over eget kulturelt ståsted. | Undervisning
Emnet har varierte undervisningsformer. | Eksamenssemester
Vår | Emnetype
Teoretisk. | Emnenivå/studieår
Vanligvis første eller andre året. | Pensum
Ta kontakt med instituttet/fakultetet | Undervisningsspråk
Norsk | Hjemmeside
http://uit.no/iplu/6667/63
| Timeplaner
http://timeplan.uit.no/emne.php?department=ALLE&module=PED-1705-1 |
Undervisning høsten 2005
Studiet er et samarbeid mellom Høgskolen i Tromsø, Høgskolen i Finnmark, Samisk høgskole og Universitetet i Tromsø.
Studiet inngår i samarbeidsprosjektet "Veiledning av nyutdanna lærere" Rachel Elise Jakhelln | | Samlinger | Studiet er samlingsbasert, med samlinger i Nord-Troms og Vest-Finnmark
Undervisningsperiode: 15.08.2005 til 16.12.2005
|
|