|
PED-1000: Pedagogisk selvrefleksjon ? danning, utdanning og pedagogikk Omfang
10 studiepoeng | Emnetype
Teoretisk. | Emnenivå/studieår
Vanligvis første eller andre året. | Undervisningsspråk
Norsk | Mål
Målet er at studentene skal bringes til å reflektere over formålet med sine universitetsstudier, skal kunne skille mellom danning og utdanning og bli bevisst om hvordan pedagogisk tilrettelegging kan bidra til at utdanningsforløpet kan bli en danningsprosess. Studentene skal også få innblikk i hvilke samfunnsfunksjoner universitetene og høyere utdanning har hatt i historisk perspektiv, hva som var bakgrunnen for opprettelsen av Universitetet i Tromsø og hvilke tema som er sentrale i den universitetspolitiske debatten i dag. | Innhold
Emnet vil gi en innføring i ulike danningsteorier, skillet mellom danning og utdanning og forbindelsen mellom samfunn og universitet/høyere utdanning, slik den har endret seg historisk. Opprettelsen av Universitetet i Tromsø vil ble spesielt vektlagt, i forbindelse med en drøfting av begrepet ?landsdelsrelevans?. Det vil bli presentert ulike prinsipper for tilrettelegging av universitetsstudier, særlig i pedagogikk. Studentene vil bli invitert til å reflektere over hva slags forventninger de har til pedagogikkstudiet, hvordan det kan tilrettelegges best mulig og sin egen bakgrunn og sine egne ressurser i møtet med universitetet. | Undervisning
Emnet har varierte undervisningsfomer | Pensum
Se hjemmeside. | Timeplaner
http://timeplan.uit.no/emne.php?year=2006&department=ALLE&module=PED-1000-1 |
|
